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高考是常模参照,高考是常模参照性考试

tamoadmin 2024-05-24 人已围观

简介1.广东新高考合格考有D对报考985 211 有影响吗?结论是:太大也不公平,太小也不公平。目前高考比较常用的难度系数是0.55到0.60,也就是说全省平均分是总分的55%,如果是750分的卷子,难度控制在410-430是平均分,理论上是比较公平的。其实每年分数决定因素很多,往往略高于这个分数。有人说难和不难对所有学生都一样,我反驳一下,如果难度较大,高水平依然高水平,低水平依然低水平,问题就在中

1.广东新高考合格考有D对报考985 211 有影响吗?

高考是常模参照,高考是常模参照性考试

结论是:太大也不公平,太小也不公平。

目前高考比较常用的难度系数是0.55到0.60,也就是说全省平均分是总分的55%,如果是750分的卷子,难度控制在410-430是平均分,理论上是比较公平的。其实每年分数决定因素很多,往往略高于这个分数。

有人说难和不难对所有学生都一样,我反驳一下,如果难度较大,高水平依然高水平,低水平依然低水平,问题就在中间偏上这部分学生了。他们懂个基本原理,做题也马马虎虎能跟上,平时模拟难题跳过,简单题目多检查,按说考个好二本,运气好点考个一本,没问题。可是一旦难度较大,对他们十分不公平,因为他们会的变得很少,简单的太简单,有种有劲使不上来的感觉。说实话我高考那年的理综就是如此,我就是个中等偏上的学生,我的草稿纸一个字都没写,怎么发的我怎么上交的,完全不需要打草稿,这可是高考的理综的考试啊!为什么,因为简单的都会,难的完全没有头绪,完全没必要打草,分数是全卷的一半,我和模拟比我少50分的考生结果差不多,这对我当然不公平。班级的分布大概是200+(1人)、180+(2人)、160+(2人)、140+(4人)、120+(40人)、100+(5人)、100-(5人)。看出来了吗?这也基本上是正态分布,不过方差很小。

同理难度较低这批学生就获利了,他们甚至可以和全班前几名抗衡一下,对稳扎稳打学习深入刻苦的学生也很不公平,我就不再赘述了。

这个问题要辩证的看待,不能过大,不能过小。各个水平段的学生都要照顾到:就要有的题目只有尖子生能做,有的题目尖子生和中上等能做,中下等不能。并不是所谓难大家都难,容易大家都容易。

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升学考试一般是典型的常模参照性测验。

所谓升学考试,就是普通高等院校对口招收职业中专,职业高中的应、往届毕业生。考试与普通高考时间相同,由省里单独出题,单独录取。考试分文化课和专业综合两部分,满分750分。其中文化课:语文、数学、英语各150分。

专业综合300分:其三,同一院校招生中对职业教育对口升学考试录取分数大大低于普通高中录取分数,而且学生在校学习和毕业后待遇完全相同。

扩展资料:

一、升学考试:一场选拔赛,有人金榜题名,有人落榜。尽管高校扩招使近几年的升学率大幅度提高,但仍满足不了所有渴望接受高等教育考生的愿望,全国每年都会有四百多万考生落榜。

二、对口升学与普通高中升学相比有自身的优越性:对口升学学制短。职高生学制两年即可参加对口升学考试,中专生三年可参加两次对口升学考试。

这样就缩短了在校时间,加大了考试的选择性,提前了就业时间。对口升学考试内容固定,凡职业学校应届或往届毕业生均有报考资格。

广东新高考合格考有D,对报考985和211,有影响。

普通高中学业水平考试是鉴定普通高中在校生或其他需认定普通高中同等学力的社会人员相关科目学习质量和学业水平的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试,也不同于为学分认定而设置的模块考试。

实施学业水平考试,有利于促进学生认真学习每门课程,避免严重偏科;有利于学校准确把握学生的学习状况,改进教学管理;有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生,促进高中、高校人才培养的有效衔接。

合格考和等级考试的区别:

一是考试目的不同,考试是一种标准参照性考试,目的是检验所有高中学生是否符合普通高中课程方案所规定的基本学业要求,可称之为“强化基础”;等级考试是一种常模参照性考试,目的是在“强化基础”的前提下,突出不同高中生在学习方面的学科特长,可称之为“突出个性”。

二是考试科目不同,考试内容涵盖国家课程方案中规定的所有学习科目,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育和健康等6个科目;等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目,学生可根据自己的兴趣、志向、特长和高校招生的要求,自行选择3个科目参加等级考试。

文章标签: # 考试 # 学生 # 高考