世界近代史考题,世界近代史复习高考

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世界近代史复习提纲

一、 欧美主要国家的社会巨变

一、知道《神曲》，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用

(一)文艺复兴

1.时 间：14至16世纪 2.地 点：最先在意大利兴起

3.根本原因：资本主义萌芽的出现

4.实 质：是一场反封建、反神学的资产阶级思想文化运动

5.指导思想：以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活。

6.代表人物及作品

(1)但丁：文艺复兴时代意大利杰出的文学家，是由旧时代走向新时代的第一位诗人。代表作《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对封建社会进行了有力的批判。

(2)达?芬奇是文艺复兴时代意大利的卓越画家。他的绘画《蒙娜丽莎》对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。

7.文艺复兴的影响：文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。

(二)新航路的开辟

1.新航路的开辟简表

时 间 探险家 航 线 贡 献

1492～1498年 哥伦布 西班牙--大西洋—古巴、海地 发现新大陆---美洲

1497～1498年 达?伽马 葡萄牙---好望角---印度洋—印度 找到了从西欧直通东方国家的新航路

1519～1522年 麦哲伦 西班牙-大西洋-麦哲伦海峡-太平洋-菲律宾-印度洋-好望角-西非海岸-西班牙(环球航行) 麦哲伦船队实现人类第一次环球航行，证明地球是球形的科学真理

2.新航路的开辟的影响：

①新航路的开辟，沟通了欧、亚、非、美四大洲，开始把世界联结成一个整体，扩大了各国间的经济文化交流，促进了欧洲资本主义的发展。

②引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。

二、早期资产阶级革命

（一）了解华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

1．“美国国父”华盛顿

（1）.在北美独立战争中的杰出贡献

在北美独立战争中，著名的资产阶级革命家、杰出的军事统帅华盛顿指挥大陆军与英军进行了艰苦的战斗，为独立战争的胜利作出了重要的贡献。

（2）.在国家初创中的卓越贡献

1789年4月，华盛顿当选为美国第一届总统，1793年连任。他任总统的八年中，根据宪法和助手汉密尔顿的建议，建立和完善民主法制，创立“合众国银行”，统一货币，建立税制，鼓励发展民族工业，使新生的美国开始步入了正轨。

（3）.评价：由于华盛顿在美国独立战争和国家初创中的卓越贡献，他被誉为“美国国父”。华盛顿不但是美国历史上著名的资产阶级革命家，而且是世界历史上杰出的资产阶级革命家。

2．拿破仑

（1）维护了法国资产阶级的革命成果

A、1799年通过雾月政变夺取政权，在位期间颁布维护资产阶级利益的《拿破仑法典》（《法典》、《法国民法典》），并改革财政，加强法制强化国家机构，镇压叛乱，肃清王党分子。

B、1804年，加冕称皇帝，建立了法兰西第一帝国，实行军事独裁。

（2）对外发动一系列战争，解除了对法国的外来威胁，打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，遭到各国联合抵抗。1815年拿破仑兵败滑铁卢，拿破仑帝国彻底崩溃。

（3）关于对外战争的评价：在初期是具有正义性质的民族战争，解除了法国的外来威胁，打击了欧洲的封建势力,并传播了资产阶级革命思想；后期演变成为非正义的军事侵略战争，损害了被侵略国家人民的利益。

（二）美国1787年宪法

1787年在费城召开制宪会议，制定了美国宪法，史称1787年宪法。宪法规定美国是由各州联合组成的联邦制国家。

（三）简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。

1．英法美早期资产阶级革命比较表

资产阶级革命 英 国 美国的独立 法国大革命

时 间 1640——1688 1775——1783 1789开始

根本原因 封建专制阻碍了资本主义的发展 英国殖民统治阻碍了资本主义的发展 封建专制阻碍了资本主义的发展

障 碍 封建专制 英国殖民统治 封建专制

革命任务 推翻封建统治，发展资本主义 摆脱英国殖民统治，争取民族独立，发展资本主义 推翻封建统治，发展资本主义

领 导 人 克伦威尔 华盛顿 罗伯斯庇尔

开 始 1640年

议会的重新召开 1775年4月19日来克星顿的枪声 1789年7月14日

攻占巴士底狱

战 役 萨拉托加战役

文 件 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》

结 束 光荣革命

结 果 君主立宪制 联邦制 共和制

影 响 ①国内：使英国确立资本主义制度，走上了迅速发展资本主义道路，并率先开始工业革命。②国外：英国革命迅速波及到欧洲其他国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展。马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”。 使美国赢得了国家的独立

为美国资本主义扫清了障碍，促进了美国资本主义经济的发展

对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 积极影响：（1）彻底摧毁了法国封建专制制度；（2）民主共和思想广为转播，对人类的发展产生了深远的影响。

不足之处：这场革命所争取的民主权利是少数人所享有的

法国资产阶级革命是最为彻底的

2．英法美早期资产阶级革命中颁布的文件比较表

文件 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》

国家 英 国 美 国 法 国

时间 1689年 1776年7月4日 1789年8月

机构 议会 大陆会议 制宪会议

人物 杰裴逊

目的 限制王权

内容 ①确定议会为国家的最高权力机关，②规定国王必须依法行使权力，无权废除法律，征税需经议会同意，③议员有政治活动的自由。 ①阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利；

②谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国。 ①自由、平等是天赋的人权；

②国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；

③国家实行立法、行政、司法三权分立；

④私有财产神圣不可侵犯。

意义 标志着英国资产阶级君主立宪制政权的建立。 宣告了英属北美13个殖民地的独立（或宣告了美国的诞生） 是法国资产阶级革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，它宣告了法国资本主义制度的诞生。

（三）美国1787年宪法

1787年在费城召开制宪会议，制定了美国宪法，史称1787年宪法。宪法规定美国是由各州联合组成的联邦制国家。

三、殖民扩张与反殖民斗争

（一）简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

1．三角贸易

（1）、最大的黑奴贩子：17世纪中叶以后，英国取代葡、西两国，成为最大的黑奴贩子。

（2）. 概况：殖民者把欧洲廉价的纺织品、果酒、烟草及其他杂货，从利物浦等港口运到非洲，交换黑奴，再把黑奴运到美洲，高价卖给种植园主，然后又从美洲购进棉花、蔗糖、烟草和矿产品等运返欧洲作为原料出售，史称“三角贸易”。

3.影响：

①罪恶的黑奴贸易使殖民者获得了惊人的财富，为资本主义的发展积累了巨额的资本。

②给非洲人民带来了深重的灾难。

(二) 讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一；

1.英殖民帝国的形成

(1)英国殖民扩张的开始：资本主义制度确立以后

(2)成为海上霸主：18世纪中叶，通过殖民争霸战争战胜了西班牙、荷兰和法国，成为海上霸主。

(3)“日不落帝国”：到19世纪，英国的殖民地已遍及世界各地，英国成了“日不落帝国”。

2.英国对印度的掠夺

(1)印度沦为英国的殖民地：1757年印度开始沦为英国的殖民地，到19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地。

(2)掠夺方式：侵吞印度土地、武力洗劫各邦国库、向民众征收高额税赋、以垄断贸易牟取暴利。

（3）殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一

(三) 概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

1.拉丁美洲

玻利瓦尔是独立战争中的杰出的民族英雄。他领导革命武装打败西班牙殖民军，获得了“拉丁美洲解放者”称号。

2.印度：1857年至1859年，印度爆发了大规模的反英民族起义，年轻的章西女王领导起义军与英军进行了英勇顽强的斗争，沉重地打击了英国在印度的殖民统治。

四、两次工业革命

一、第一次工业革命

(一) 讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；

1．英国首先发生工业革命

（1）.原因：17世纪末，英国资本主义迅速发展，国内外市场不断扩大，工场手工业生产已不能满足市场的需求，迫切要求生产技术的改进。

（2）.时间： 18世纪六十年代到19世纪上半期

（3）.棉纺织业的发明成就：英国的工业革命最早出现于棉纺织业。1765年织工哈格里夫斯发明手摇“珍妮纺纱机”，大大提高了纺纱效率。在此基础上，一种纺纱速度更快，纺纱质量更高的“骡机”被发明出来，后来又发明了水力织布机，把织布的速度提高了数十倍。纺织机器的发明，促进了纺织业的飞速发展。

（二）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；

1．瓦特改良蒸汽机 1769年，瓦特吸取前人成果，成功研制了改良蒸汽机。改良蒸汽机开始用作纺织的动力机。其他工业部门随后也广泛使用蒸汽动力。蒸汽机的广泛应用，促进了机器制造、 冶金、采矿等一系列工业部门的技术革命。

2．蒸汽机在大工厂生产中的作用：蒸汽机成为生产中的主要动力机，极大促进了生产发展。

3.英国完成工业革命：19世纪上半期，英国的工场手工业基本上被大机器生产所取代，英国完成了工业革命。此后法、美、德等国也相继进行了工业革命。人类进入了“蒸汽时代”。

(三) 简述发明汽船“克莱蒙”号及"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

1.原因：简单的运输方式已不能满足机器生产的需要

2.汽船：1807年，美国人富尔顿吸收前人成果建造了世界上第一艘汽船“克莱蒙”号。

3.火车：1814年，英国工程师史蒂芬孙发明蒸汽机车“旅行者”号。这是世界上第一辆火车。

4．理解铁路给人类社会生活带来的巨大影响。

为人们的生产和生活带来了的便利，加强了人与人之间的联系。

（四）.工业革命的影响

(1)工业革命是生产技术上划时代的变革，极大地提高了社会生产力

(2)直接导致了工厂企业形式的出现

(3)促进了城市的兴盛和城市人口的增长

(4)英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国，它们加紧掠夺亚非拉地区，造成这些地区更加贫穷和落后。

（五）认识：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力

二.第二次工业革命

(一)时间：19世纪下半叶~20世纪初

(二) 列举电力广泛应用的史实，了解第二次工业革命的特点

1.电力的应用

(1)电磁学理论：1831年英国科学家法拉第发现了电磁感应现象并提出电磁学理论。

(2)电力的广泛应用是第二次工业革命的主要标志，将人类带入“电气时代”。

2.电讯事业的兴起

(1)电话：1876年，定居美国的英国人贝尔发明了电话，此后电话通讯事业发展起来。

(2)电报：19世纪90年代，意大利工程师马可尼明了无线电报。

（3）电讯技术的兴起为远距离传递和交流信息提供了条件。

3．第二次工业革命的特点：（1）科技对生产的作用上升（以电为核心）；（2）新技术超出一国范围（规模巨大发展迅速）

（三）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；

1．内燃机和汽车、飞机的发明

(1)内燃机的创制：1883年，德国工程师戴姆勒制成以汽油为燃料的内燃机；1892年德国工程师狄塞尔设计创制了以柴油为燃料内燃机—柴油机。内燃机的创制为新的交通工具的发明提供了条件。

(2)汽车：1885年，德国人卡尔?本茨发明了世界上第一辆汽车。1896年，美国人亨利?福特制造出先进的四轮汽车，此后又建成了汽车装配线。

(3)1903年，美国人莱特兄弟制造的飞机试飞成功，迈出了人类航空技术的第一步。

2．汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响

提高了生产能力并缩短了人们之间的距离，改变了人类的社会面貌和生活方式

（四）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

1．在电器发明领域，美国的爱迪生最为著名，他在一生中获得1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。

2．电灯的发明是他最重要的发明，它改变了人类传统的照明方式。

3．人们所熟知并广泛应用的发明有：电灯、电话机、电车、电报机、**机、电压表、留声机、蓄电池等。

4．爱迪生的发明为人类的物质、文化生活的丰富多彩作出了卓越的贡献，使世界变得更加光明灿烂，人们称赞他是“打开电气时代的领袖”。

5．电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用：电器的广泛使用对提高人类的社会生活质量起着重要作用，丰富了人们的物质、文化生活，使世界变得更加光明灿烂。

（五）第二次工业革命的影响

以电力广泛应用为主要标志的第二次工业革命，大大促进了资本主义经济的发展。

（六）结论：科学技术推动了社会进步，科技是第一生产力。

五、资产阶级统治的巩固与扩大

一、美国南北战争（1861年4月~1865年4月）

（一）、有关南北战争的知识

1.爆发原因

(1)根本原因：南方盛行的奴隶制种植园经济，阻碍了资本主义经济在全国的发展。

(2)南北矛盾的焦点：南北双方在奴隶制的存废问题上的矛盾不可调和。

2.战争的爆发

(1)导火线：1860年11月，主张废除奴隶制的林肯当选为美国总统。

(2)爆发：1861年4月，南方叛乱首先挑起内战，史称“南北战争”。

3.北方战局的扭转1862年，森肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》。使人民群众和黑奴的革命情绪迅速高涨，战争形势骤然改观。

4.南北战争的影响

①维护美国的统一。

②是美国历史上的第二次资产阶级革命，它废除了黑奴制度，扫清了资本主义进一步发展的障碍，为美国经济迅速超过英、法等国家创造了条件。

5．性质：美国第二次资产阶级革命。

（二）、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

1．林肯在南北战争中的主要活动：1860年11月当选美国美国总统，1861年4月号召美国人民为维护联邦统一与南方种植园奴隶主斗争，1862年为扭转北方战局，颁布了《解放黑奴宣言》及《宅地法》；战争结束，林肯遇刺身亡。林肯为维护国家的统一和解放黑奴作出的贡献，使他成为美国历史上受人爱戴和尊敬的总统。

2．《解放黑人奴隶宣言》的主要内容：宣布废除黑奴制，规定叛乱各州的黑奴应看做是自由人，可以参加联邦军队。

3．南北战争在美国历史发展中的作用：见南北战争的影响。

二.俄国1861年废除农奴制改革

讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。

1.根本原因：农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。

2.导 火 线：俄国在克里米亚战争中的失败

3.目 的：为了维护贵族和地主利益。

4.领 导 者：沙皇亚历山大二世

5.措 施：①农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不得干涉他们的婚姻和家庭生活；

②农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权利；

③农奴解放时，可从地主那里赎买一块份地。

6.评 价：①性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革。

②意义：农奴制度的废除是俄国历史的重大转折，俄国工业生产迅速增长，使俄国走上了资本主义的发展道路。（即农奴制改革的历史作用）

③局限性：俄国废除农奴制的改革并不彻底，保留了大量的封建残余。

三、日本明治维新

(一)倒幕运动

1.原因：幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展。

幕府统治危机的表现：

(1)内部(社会危机)：新兴资产阶级和下级武士强烈要求改变日本现状，深受封建剥削的农民和市民不断起义（社会矛盾尖锐）

(2)外部(民族危机)：1853年，美国舰队入侵日本，随后，迫使日本签订不平等条约，日本关闭的国门被打开，幕府统治面临沦为半殖民地社会的危险。

2.倒幕(改革)的领导力量：中下级武士、商人、资本家和新兴地主

3.武装倒幕时间： 1868年

4.主要战役：鸟羽、伏见

5.结 果：德川幕府在日本260多年的统治被推翻。

6.迁 都：1869年3月，明治政府迁都东京

(二) 简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用

1．明治维新

（1）.时 间：从1868年起。

（2）领 导 人：明治天皇、西乡隆盛、大久保利通和木户孝允等

（3）口 号：“富国强兵，殖产兴业，文明开化”

4.主要内容：

①政治方面：“废藩置县”，全国分为3府72县，由中央直接治理，使日本成为天皇统治下的中央集权制国家

②经济方面：废除重重关卡和行会制度，兴办工商业，引进西方技术；允许土地自由买卖。

③文化教育：采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。

④社会生活：生活上革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服，吃西餐。

⑤军事方面：废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。

4.评 价： ①性质：明治维新是一次自上而下的资产阶级改革，

②意义（即明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用）是日本近代史上的一次重大转折，它使日本走上了资本主义道路，使日本逐渐强大起来。使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机

③局限性：改革很不彻底，保留了大量的封建残余，“天皇制”也被保留下来。

六、 国际工人运动与马克思主义的诞生

(一)欧洲工人运动的兴起

1.时 间：19世纪30－40年代。

2.地 点：英国、法国、德国

3.宪章运动：1836年，英国伦敦工人首先掀起“宪章运动”，通过了《人民宪章》，以纲领的形式提出了争取普选权、参与国家管理的政治要求。在统治阶级的镇压下，1848年，运动失败。

4.意 义：表明无产阶级已经成为一支独立的政治力量登上历史舞台。

(二) 要求理解马克思主义诞生的历史条件

1．无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，为马克思主义的产生提供了阶级条件

2．空想社会主义为马克思主义的产生提供了思想基础。

3．马克思、恩格斯为创立科学理论开展的革命实践活动是马克思主义产生的重要条件。

（三）了解马克思、恩格斯的革命活动

1．1844年，马克思在《德法年鉴》上发表阐述唯物主义和共产主义的立场与观点，标志着马克思成为共产主义者。

2．1844年马克思恩格斯在巴黎会见，从此成为亲密战友。

3．马克思、恩格斯创立无产阶级的革命理论——科学社会主义，发表了《***宣言》

（四）认识《***宣言》的发表标志着科学社会主义——马克思主义的诞生

(1)时间：1848年2月发表。

(2)作者：马克思、恩格斯

（3）为国际无产阶级的革命组织—共产主义者同盟起草

（4）地位和意义：这是国际共产主义运动的第一个战斗纲领。《***宣言》的发表，标志着马克思主义——科学社会主义的诞生。此后，马克思主义成了指导国际工人运动的革命理论。

二、巴黎公社

讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。

1．巴黎公社的建立

1871年3月28日，巴黎公社宣告成立。这是人类历史上第一个无产阶级掌权的新型政权。

2.失败：“五月流血周”

巴黎公社成立之后，反动政府武装进行疯狂反扑，在1871年5月21日至27日的一周之内，巴黎公社数以万计的社员被反动派屠杀，历史上称为“五月流血周”。

3.巴黎公社的历史意义：巴黎公社是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试，它的革命精神鼓舞着无产阶级为争取解放继续进行斗争。

4. 《国际歌》的诞生（词作者：欧仁?鲍狄埃；曲作者：比尔?狄盖特）

巴黎公社失败后的第二天，公社社员、诗人欧仁?鲍狄埃满怀愤怒和悲痛，创作了振奋人心的诗篇《国际歌》。后来工人作曲家比尔?狄盖特将歌词谱上雄浑悲壮的乐曲，《国际歌》成为了全世界无产阶级的歌。

5．巴黎公社的革命精神：国际主义精神、爱国主义精神；努力劳动、用心思索、战斗不息、流血牺牲精神。

七、 第一次世界大战

一、两大军事对抗集团的形成 《世界历史》九年级下册P2－P5)

简述“三国同盟”和“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。

1.根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡

2.三国同盟的形成：1882年5月，德、奥、意三国在维也纳签订《德奥意三国同盟条约》，最终形成三国同盟。三国同盟以德国为核心，意大利是其中的动摇者。(示意图见课本P4)

3.三国协约的形成：1907年，英、法、俄最终形成三国协约，英国是核心。

4.后果：随着三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，帝国主义列强为了争霸世界，纷纷疯狂扩军备战，进一步展开军备竞赛，使国际危机和局部战争不断发生，世界大战一触即发。

二、第一次世界大战 (1914-1918) (《世界历史》九年级下册P8－P13)

讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

1.根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡

2.导 火线——萨拉热窝事件(1914.6)

3.大战的爆发：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英很快加入战争。8月第一次世界大战全面爆发。

3.交战双方：同盟国和协约国。意大利为了自身利益，望风使舵，后来参加到协约国一方。

4.凡尔登战役：被称为“绞肉机”、“屠场”和“地狱”

(1)时间：1916年2－12月

(2)双方：德法

(3)地位和作用：在次战役是第一次世界大战中具有决定意义的一次战役。此后，德军在西线丧失了作战的主动权。

5.大战结束： 1918年11月，一战以同盟国集团的失败宣告结束。

6.大战性质：一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。

7.大战后果：

①一战是人类历史上的空前浩劫，造成了重大的物质损失和人力伤亡，给交战各国人民带来了深重苦难，大战历时4年多，共有40多个国家、15亿人口卷入战争，其中死伤3000多万人，参战国家的直接战费和战争造成的损失达3400多亿美元。

②大战不仅激化了交战国国内的矛盾，而且促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒。战争后期，俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。

八、世界近代科学与思想文化

一、自然科学的革命 (《世界历史》九年级下册P17－P21)

(一) 简述牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

1.牛顿（近代自然科学的奠基者）

英国物理学家牛顿在总结前人成果的基础上，潜心钻研，发现了万有引力定律,建立了经典力学的基本体系。著作有《自然哲学的数学原理》，为近代自然科学的发展奠定了基础。

2.达尔文

英国的达尔文是近代生物科学的奠基者，1859年出版了《物种起源》一书。系统地阐述了生物进化理论，明确提出生物是不断进化而来的观点，指出“自然选择，适者生存”是生物进化的基本规律。

(二)爱因斯坦 提出相对论，为原子能技术的开发提供了理论依据。

二、思想和文学艺术成就 (《世界历史》九年级下册P22－P27)

(一) 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系；

伏尔泰——法国启蒙思想家的杰出代表

1.思想：对封建制度进行了无情的揭露与批判，宣扬人天生的自由，主张法律面前人人平等，抨击天主教会的野蛮与黑暗，把教皇比作是“两只脚的禽兽”，指责教士是“文明的恶棍”。

2.影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批判，使人们的思想从传统偏见、神学教条和封建专制的压制下得以解放；他们提出的民主、人权、法制等资产阶级政治学说，激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。

(二) 知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品；

1.莎士比亚

(1)代表作：英国17世纪伟大的戏剧家。代表作有悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》和喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等。

(2)艺术成就：他的剧作反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会面貌和社会矛盾，体现了人文主义者的政治理想和道德原则。

2.列夫?托尔斯泰 19世纪俄国最伟大的作家。《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是他创作的不朽文学名著。他被列宁称为“俄国革命的镜子”。

(三) 说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格

1.达?芬奇的《最后的晚餐》摆脱了神学的禁锢，对人和人性作了生动而细致的描绘。

2．凡?高的《向日葵》表达了作者对生活的追求和新的审美情趣，将形式美和意境美的自然结合推到了难以企及的高度。

（四）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。

音乐 贝多芬的《英雄交响曲》以法国大革命为背景，抒发了为争取解放而英勇斗争的激情。

关于高考前的历史如何复习

世界近代史的主要内容分为：以文明发展为主题、以现代化主题、以全球化为主题。具体内容如下：

1、以文明发展为主题

以文明发展为主题，世界近代工业文明的经历了四个阶段：从15、16世纪起，人类文明开始由农业文明向工业文明迈进。17、18世纪的政治革命开启了工业文明的大门。在工业革命的推动下，19世纪是工业文明时代确立和扩展的世纪。

在第二次工业革命的推动下，工业文明到19世纪末20世纪初进一步深化。在此过程中，世界各国文明相互碰撞，相互学习，相互融合，共同推动了世界近代工业文明的发展进程。

2、以现代化主题

以现代化主题，西方的现代化历程首先在思想领域获得了突破，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动吹起了思想解放的号角；然后在政治领域取得重大成果，英法美革命后建立的资产阶级代议制提供了制度保障；最后在经济领域迎来了工业化，最终完成了现代化历程。

西方现代化历程的特点是先思想解放，然后制度创新，最后工业革命，是早发内生型的现代化模式。而中国近代化（现代化）历程走的路与西方正好相反，是属于后发外生型现代化模式。

3、以全球化为主题

以全球化为主题，近代世界又是一部从孤立分散到逐步成为一个整体的全球化历史：新航路开辟，世界市场开始形成。第一次工业革命，世界市场初步形成。

世界近代史的内容之工业革命的影响

一、第一次工业革命的影响

1、工业革命推动生产力飞跃发展，人类进入蒸汽时代。

2、工业化出现，工厂制取代了手工工厂。

3、资本主义开始超越东方并逐渐统治世界。

4、社会关系发生变化，产生了两大对应的阶级-资产阶级和无产阶级。

5、城市化开始，出现贫富分化，人口膨胀，住房拥挤，环境污染等弊端。

二、第二次工业革命的影响

1、美国和德国后来居上，率先实现了电气化，工业发展的势头超过了英国。

2、生产力取得了又一次的飞跃，人类进入电气时代，率先发展的西方资本主义国家加快了殖民扩张的步伐，进入帝国主义阶段。

3、亚非拉国家面临严重的民族危机，开展了自救的改革和民族独立运动。

三、第三次工业革命的影响

1、缩短了知识变为物质财富的过程。使科学和技术紧密结合，相互促进。使新技术成为社会生产力中最活跃的因素。

2、推动了社会生产力的发展。

3、造成第一产业、第二产业在国民经济中比重下降，使得第三产业的比重上升。

高三历史的备考策略分析|老高三历史备考策略

历史考试的话，选择题十一道，主观题两道。

对付选择题，最好的就是记时间。

对付大题目，最好的就是根据书本的知识点高谈阔论，“能多吹就多吹”（这是我历史老师的原话）。

关于中国历史，分成古代史、近代史、现代史。古代史主要理清楚朝代、各朝各代的大事。比如说：秦的统一（时间、意义）、西汉罢黜百家独尊儒术（代表人物、思想、措施、意义）。

近代史注意它的开端，一般以1840年鸦片战争为开端。这个近代史我觉得还是抓住时间这个轴，记忆会方便一点，我个人觉得近代史比较好记。关于现代史（1949年至今），那就是关于中国***的历史，这个的难点就是中国***开的会议以及这些会议的精神，比如十一届三中全会（改革开放决策），中共十四大（社会主义市场经济体制目标的确立）、中共十五大（邓小平理论写入党纲）。中国历史我们相对熟悉，所以总的来说还是比较好记的。在这里补充一下：关于整个中国历史中的科技发明、文化发展没有什么诀窍，可以对应到各个时期去记忆。

关于世界历史，有几个要点：

1、古希腊罗马文化

2、新航路开辟：14至17世纪

3、思想运动：文艺复兴（14~16世纪）、宗教改革（16世纪）、启蒙运动（17~18世纪）

一定要记住这些思想运动的代表人物以及他们的著作

4、工业革命：记住两次工业革命时期的发明，记住他们的时间以及发明人。重点记忆工业革命的意义

5、资产阶级革命：重点关注英国（最早）、法国（最乱）、日本（最特殊：参见选修教材）

6、两次世界大战

7、战后世界秩序（政治的、经济的）

8、战后世界发展趋势：多极化和全球化 记住他们的意义

我是高三复习~怎么分析下历史中国和西方的古代史，近代史，现代史是怎么划分？

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导语高三的学生要面临这高考，很多的学生都在紧张的复习，下面大范文网将为大家带来高考历史的备考策略，希望能够帮助到大家。

　 高考历史的备考策略

　1.加强对历史学科的《课程标准》《考试大纲》，近几年高考真题以及一线教师高考应对策略的研究。关注高考指导思想和考试目标的变化，关注学科能力要求的变化，关注课标、考纲、教科书的变化，研究高考试题的命题意图和参考答案。

　2.基础知识点学习要扎实。强化理解记忆，理清历史线索，构建知识框架。

　3.学科能力要落实。《考试大纲》明确要求的四项能力：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。在平时练习中强化和提升。

　4.史学观念的更新。顺应时代潮流，更新史学观念，学会用新型史观看待历史问题

　5.学科素养要提升。注重培养在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

　 高考历史的知识点总结

　(1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制,高中化学，重大战事。

　(2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。

　(3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。

　(4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。

　(5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。

　将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。

　也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。

　2.把握历史发展的阶段特征

　在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。

　这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。

　中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。

　3.把握热点与历史知识的有机联系

　一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系;另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。

　 高三历史的复习方法

　首先，从升高三的暑假开始到高三寒假结束这半年的时间，主要是打基础的时间。第一轮复习主要重视基础知识的掌握。具体的步骤和安排可以按照课本的顺序，新课标之后采取专题史的形式也没有必要打破，主要是为了让同学们更多的唤起高一高二学习历史的记忆。这段时间注意掌握两个东西，第一，这个时期历史发展的主线是什么?比如，复习中国古代的文化史，我们要着重掌握关于儒学的兴起和在后世的沿革史;复习中国近代史要注意掌握中国的半殖半封的加深以及由此带来的各阶层的抗争。第二，要注意尽量全面掌握知识点。参考2010年的北京高考题会发现，有一定比例的细节知识点的考察，比如，让大家的学姐学长们都吐血不止的“元代王祯的《农书》”，用人教教材的同学书上只有七个字，七个字…所以这些细节的考察需要大家在第一轮复习的时候就夯实自己的基础，让知识体系尽量的全面。这个时期知识点为主，可以适当的做一些真题，培养做高考题的感觉以及对于难度的把握。

　然后，从第二学期开学到二模结束的时期，进行历史的第二轮复习。这段时间的复习，可以打破教材编写的框架，对知识点进行重新的整合。教材使用专题史的形式，我们就转而采用编年史的角度，将整个历史的知识通过另外一条线索穿起来，这么做还可以让原本因为编写的体例而不得不分散在各本教材的知识重新整合在一起，从而有利于我们看到具体到某一个具体的时间段的历史现象之间的相互影响，以及先后发生的历史事件之间的因果关系，从而构建起来更加完整的知识体系。以古代史的部分为例，我们可以重新按照朝代来梳理一遍，一方面可以看到朝代的政治经济文化的发展概貌，同时可以发现一些貌似相对矛盾的细节。比如，北宋政治的积贫积弱和经济的繁荣的矛盾。而这样的点也是高考很容易出题的点。上面说的梳理工作并不会占据很大的时间，所以这个时期的主要任务要多做真题，首先是北京地区的真题，然后是全国使用新课标省份的真题，然后是全国卷，最后是剩下的真题。这些题没有必全做，按照我们上面说的顺序重要性递减。

高考历史该怎样复习？

中国历史的划分：古代史：1840之前；近代史：1840-1949；现代史：1949-至

今

世界历史的划分：1500年以前为古代史，划分的依据是:1500左右的开辟新航路

第一次把整个世界联系起来了，世界开始形成一个整体；1500年至1900年左右

为近代史，许多科学家通过发明各种交通、通讯工具改变了人们的生活、生产

方式； 世界现代史从1917年俄国十月社会主义革命开始。

按这个思路，把经济、政治、文化分别理一理。

成考历史科目学习方法有哪些？

高三历史复习，是在已经学习了初中历史和高中历史的基础上进行的，必须防止简单地进行历史知识的重复学习，正确的指导思想应当是以能力培养带动知识的复习和巩固。在基础知识的掌握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构。与历史概念、发展线索、阶段特征和知识结构关系密切的知识点，才是考试的重点。如何在高三的复习阶段，快速、高效地掌握这些内容，就要有一套科学合理的复习方法，下面是我们总结出来的高三历史三轮复习法。

三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。在大约10个月的时间里，科学安排好三个阶段：第一阶段约6个月，进行基础复习，以教材内容为主，包括教材标题、具体内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、无序的具体知识点归属弄清楚。这样理清重点、难点，夯实基础，掌握基本的答题方法。第二阶段3个月左右，以理清历史线索并进行知识拓展为重点。第三阶段近1个月，进行综合复习，查漏补缺，强化训练，注意跨学科综合、热点问题等。运用所掌握的知识分析与解决问题，是历史教学的最终目标，也是检验复习效果是否理想的主要手段。

一、第一轮复习

第一轮的复习目标是要重视基础知识，突出主干知识。这一阶段的核心是“回归教材”。要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提高应用能力。掌握基础知识的具体操作，强调三点：

1、少量多次的不间断学习

必须保证每天持续不断地学习，不可一曝十寒，许多天不学习历史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。心理学的研究成果表明，人们在学习了新知识以后，遗忘速度最快的是学习后的24 小时之内，一半以上的学习内容会在这一时间段内遗忘。每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。每天学习一门课程的时间不要太长，以保证注意力的集中和学习的效率。

2、加强熟读与记忆，夯实基础知识

第一阶段的复习应强化对历史教材的熟读，并牢记其中的重点内容。理解是增强记忆的秘诀。反复琢磨，是加深记忆的好办法。

( l ）通过主动地作用于教材形成记忆。历史教材中的文字表述通常可以分为语法成分和知识成分。所谓主动地作用于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的这些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，而语法成分在表述上是有很大自由度的，只要能把知识成分正确地串联起来，无须拘泥于特定的说法。因此，在学习中主动地思考教材表述中的语法成分和知识成分，在这样的理解和甄别过程中，理解和记忆也就开始形成了。我们通常说的通过理解来记忆，其含义当然比较复杂，包含多方面的问题，但是，我们现在讨论的这种方法无疑是非常重要和有实效的一个操作手段。

我们可以看这样一个简单的实例，教材中表述道：

太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。

在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫做“核心词”，这种方法也可以称为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量仅有原先的1/5。

( 2 ）通过复述的方法检验和强化记忆。复述知识要点的方法是强化对知识的记忆和提高再认、再现能力的一个有效的手段，复述时可以先确定一个复述的依据，以此为提纲，逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材，实在难以回忆起来的知识点，再通过教材来解决问题。

( 3 ）其他几种方法。联想记忆方法― 既注意不同阶段历史内容的纵向联系，又注意中外历史的横向联系，培养一种动态时空历史观念；浓缩记忆法― 抓住复杂的历史内容的主要头绪，紧扣关键性字眼，把繁杂的材料加以概括和压缩；图示记忆方法― 把历史凝聚成点，化点为面，一目了然地反映历史的演变轨迹；特点分类记忆法― 抓住历史事件和历史现象自身的特点，把所学知识，按内容性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识系统化、条理化。

二、第二轮复习

第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要进行关于知识的整合、迁移和运用的训练。

关于知识的整合和迁移的方式，大体上有以下几个方面：

1、总结重要的历史专题

例如：

( l ）中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。

( 2 ）中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济的开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币的发展。

( 3 ）中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。

( 4 ）中国古代对外关系史：中国古代与古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。

( 5 ）中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史（儒家思想发展史），科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。

也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，世界近现代史部分分为资本主义产生、发展、国际关系、国际共产主义史等专题。

2、把握历史发展的阶段特征

在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切人点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。

这一阶段的复习主要是要求我们正确的划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。

中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近现代史的近代史部分（中华人民共和国成立以前）可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析；建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动；而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。

3、把握热点与历史知识的有机联系

一方面要联系时政热点，以史鉴今，史为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系；另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。

三、第三轮复习

进人第三轮复习，也就是传统意义上的冲刺阶段复习。这一阶段的复习过程中，应合理地分配时间和精力，做到有所为，有所不为。具体到历史科的复习就应该：

1、越是临近高考越是要抓牢基础知识，将“应该拿的分”都拿到。每年都会有一些考生在考完后为丢了“应该拿的分”而捶胸顿足。这些应得分题，依据考生的实际水平，完全有可能答对，但若考生对其中的基础性知识识记欠准确，也极有可能丢分。因此，冲刺阶段仍然应该以基础知识为主，多做一些背诵和基本概念、基本定义方面的梳理工作，将掌握得不是很准确的内容记准记牢。

2、有针对性、计划性做地练习题，一定要讲究实效。要在老师指导下，针对教材的重点，易考的热点，自己的薄弱点，加强针对性训练，做到缺什么补什么。侧重对选择题的训练，因其不用书写，可以在短时间内做相对较多的试题；选择题是分数最大的题型，有着举足轻重的地位。其他类型的试题，则需要有选择地做一部分。为了节省时间，简答题只要写上三言两语的要点。问答题可只写审题角度，历史小论文也要练习，但写上四五篇即可，不必用过多精力。

3、完整地做几套近几年的历史高考题。“热身赛”对考生很有帮助，一方面，能够帮助大家进一步掌握答题思路和技巧；另一方面，也有助于考生熟练把握答题节奏。此外，考生还可以通过实战积累心理调适的经验，如遇到不会做的题怎么办、遇到模棱两可难以选择的题怎么办、怎样化解紧张情绪等。

4、时间安排上也应该有个计划。考虑到历史高考一般都在上午举行，因此做题时最好也在上午训练，并且注意限时，完全按照高考的模式来。

5、整理笔记，仔细阅读以前做的练习试卷。这些笔记和卷子记录着你的学习过程，从中可以回顾史实，调整视角，了解如何审题，如何解答。对笔记中的特别记述要再认知，对做错的习题要多加审视，吸取教训，避免重蹈覆辙。

高考历史必备知识点总结

成考历史科目学习方法有哪些？根据成人高考考试大纲的规定及往年成人高考文史类考生的经验，我们可以官网报道，成人高考历史的考试内容主要有中国古代史、中国近代史和世界近代史，涵盖的考点比较多，考生需要掌握成人高考历史高效备考方法，合理安排复习时间和学会运用高效的记忆方法。给大家整理了历史科目的五大学习方法帮助大家高效学习。1.历史标题复习法。历史知识的记忆慢一项浩瀚的系统工程。撑起这项记忆工程骨架的就是历史教材的大小标题。把各套教材的“编”、“单元”、“章”、“节”、“目”、“块”等大大小小的标题按教材的编排体系整理出来，编成多杈树状历史标题网，用树状历史标题网把历史内容从远至今、自宏而微、自高而低连成一个有序化复习网络。

记住这个树状历史标题网，为脑海中所记忆怕浩繁历史知识建立了视窗化的菜单式目录。考试时，遇到相关历史问题，潜意识可以循着这个历史标题网络层层快速搜索提取相关联的历史知识。

2.历史串线复习法。历史串线记忆怕方式有两种，一种是纵向串线记忆民，一种是横向串线记忆。纵向串线复习是按时 间、朝代、年代的演变进行一块块纷繁细碎历史史实的记忆。比如：以重大事件为线索，以近代外交为线索，等等。一纵一横，一经一纬，织成一张完整的历史记忆之网。复习中国历史，可按图示进行彩珠结网串线记忆。

3.历史对比归纳复习法。对比与归纳是复习好历史最常用的两把历史“思维之剑”，古今对比、中外对比、背景对比、特征对比、时 间对比、事件对比、人物对比、演变对比、民族对比、……，正是在这一连串史实对比中才能比较历史进程的异同，归纳总结历史规律，评论分析历史史实。史实对比就是历史事件的相互碰撞，在碰撞中才能产生历史思维火花。

4.历史小专题复习法。小专题复习法是提高历史应考能力不可缺少的一环。高考卷面中，专题考查特征非常明显，可以说是“无历史专题不成卷”。通过精心拟定某一特定专题将中外古今有关史实梳理归纳在一起，既有利于记忆又有利于应考，还可拓深历史辩证思维水平。

例如：可把第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争用图表形式梳理成近代侵华小专题，把李自成起义、太平天国运动、义和拳运动等内容整理农民战争小专题。每一个小专题就是历史知识经纬之网中的一颗彩珠，先结网后育珠。用小专题形式复习历史，可双啄深历史备考知识。做过的试卷、订正过的错题，也要分类剪辑成历史不专题保存下来。

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">2021成人高考历史科目怎么备考？

历史是文科生高考必考的科目之一，在最后的冲刺阶段里面很多学生都希望得到一定的提高。这次我在这里给大家整理了高考历史必备知识点 总结 ，供大家阅读参考。

目录

高考历史必备知识点总结

如何提高历史成绩

高考历史大题必背模板

高考历史必备知识点总结

一、商鞅变法的背景

(一)春秋战国变法的时代背景(必然性)

1、经济：社会经济发展 封建生产关系产生 (生产力发展--土地私有制确立--阶级关系变动)

2、政治：上层建筑的变化:分封制 宗法制破坏

3、军事(战争的需要)：富国强兵成为改革的内在动力

4、思想 文化 ：百家争鸣 (法家学说成为变法的思想武器)

(二)各国的改革和变法为商鞅变法提供了 经验 教训(春秋、战国)

1春秋：管仲改革 鲁国“初税亩”

2战国：李悝变法 吴起变法

(三)秦国需要改革并具备条件(具体背景)改革可能性

(1)内部有利条件：

1国君权力集中，奴隶主贵族势力较弱; ○

2法家学说容易得到认同 ○

3民风质朴，充斥尚武精神 ○

(2)外部机遇

1三家分晋，遏止秦国发展的力量大大削弱 ○

2中原士人游说各国，为秦国招揽贤能提供了可能性 ○

(3)直接原因：秦孝公发奋图强、任用商鞅变法

二、商鞅变法的内容

1、经济--"以农求富"(富国)

(1)废井田，开阡陌--确立封建土地私有制(对封建社会影响深远)

(2)重农抑商，奖励耕织

(3)统一度量衡

2、军事---强兵

(1)奖励军功，实行二十等爵制

(2)废除“世卿世禄制”(以上 措施 最直接打击贵族特权)

3、政治

(1)建立严密的户籍制度，制定连坐法

(2)普遍推行县制—对后世影响深远

(3)制定秦律

4、思想文化：燔诗书而明法令

实质：文化高压政策

影响：压制人民思想，摧残了文化。

5、风俗习惯--改革社会风尚习俗

禁止父子、成年兄弟同居一室;推行一夫一妻小家庭政策

三、商鞅变法的结果："商鞅虽死，秦法犹存"

商鞅变法成功的原因

(1)顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，,符合新兴地主阶级的要求(根本原因)

(2)改革措施全面彻底，执法如山("法及太子"，法不阿贵)

(3)充分的舆论宣传，取信于民("南门徙木")

(4)秦孝公的大力支持(政治保障)

四、评价商鞅变法(性质、积极影响、局限性)

1、性质：是一次较为彻底的地主阶级改革运动

2、积极影响：推动了社会进步;促进了经济繁荣;壮大了国力;为秦国富国强兵和后来统一全国奠定了基础。

3、局限性：

(1)轻视教化，轻罪重罚

(2)加重剥削与压迫

(3)改革不完全彻底

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如何提高历史成绩

第一点：死记硬背。目前距离高考已经不到一个月啦，要想在段时间内提高历史成绩，最直接的办法就是死记硬背，历史的知识点都是比较固定的，如五四运动发生的时间、意义等这些都是无法篡改的。

第二点：挖掘知识点的内在联系。历史不是死的，是人类活动轨迹的记录，因此我们要将历史的知识内容进行归纳整理，找到异同点，找到事件之间的联系等，然后通过自己理解、消化，最后用自己的观点表述出来。

第三点：多做测试题。学习任何一门学科多做习题都是没有错的，尤其是历史这种靠死记硬背知识点比较多的门科，通过做习题可以巩固自己知道的知识，也可以更好的查漏，以便更好的进行补缺。

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高考历史大题必背模板

1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。

原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：

其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;

其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。

历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+ 教育 +……

如：鸦片战争背景：

(一)国内：

1、经济：

自然经济+资本主义萌芽+土地集中。

2、政治：

①腐败：官场+军队+财政

②阶级矛盾。

3、思想：

愚昧自大。

(二)国际：

1、经济：

工业革命→市场原料。

2、政治：

资本主义扩张。

2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：

(一)国内：

①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。

②政治：沙皇____、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。

③思想：列宁主义指导。

(二)国际：帝国主义忙于一战等。

3、历史原因

(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)

内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。

外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。

需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。

主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。

原因广度与背景分析 方法 基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

如美国独立战争的原因广度分析：

内因：

①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。

②政治：美利坚民族形成、资产阶级、 种植 园主阶级形成等。

③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。

外因：

①英国的经济掠夺和政治压迫。

②启蒙思想的影响等。

(二)从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本

根本原因：是指影响历史发展的诸多因素中，带有历史发展必然性，在历史进程中起决定性作用的因素。

我们可以从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度去探讨历史发展的根本原因。

所谓根本原因，是指促使历史事物产生的内在的、本质的必然性因素，是历史事物能够产生的土壤，在历史事物产生过程中起着决定性的作用。如果缺少了这种因素，与之相应的历史事物便不会产生。

主要原因：是指对历史事物的产生起主导性、决定作用的因素。有了这种因素，历史事物才会以当时的特征出现。如果缺少了这种因素，历史事物则不会以当时的特征出现，甚至不会产生。

直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。“直接”的含义是指不经过中间事物和中介环节，要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。

事件发生的导火线通常就是直接原因。它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是一种偶然性因素。

三者既有层次区别，又有联系渗透。

如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。

4、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

如尼德兰革命爆发的原因：

①资本主义经济发展与旧制度矛盾。

②资产阶级与封建阶级矛盾。

③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。

④加尔文教与天主教矛盾等等。

5、目的、动机：目的是想要达到的地点或境地;想要得到的结果。它常常用“为了……”的介词结构表示。实质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，并且一般都属于直接原因。

目的、动机：→直接→主要→根本

⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题

⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等

⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)

目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。

如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。

2特点与特征;性质与实质含义与区别

特点与特征：特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地方。

例如：英国资产阶级革命的特点，其一是在革命过程中，资产阶级和新贵族结成联盟掌握革命的领导权(这是美法等国资产阶级革命所没有的);其二是标志着世界近代史的开端(这也是美法等国资产阶级革命所没有的)。

再如：黄巢起义的特点就是流动作战，没有建立稳固的根据地。

性质、实质：性质，就是一种事物区别于其他事物的根本属性。即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。

分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。

倘若是指一本书的性质，这就是具体说明它是属于哪一方面(或哪一类)，以什么体例写出来的著作。是战争的性质，则需要着重谈这次战争是正义的，还是非正义的，是侵略性的，还是反侵略性的等等。

如果问的是革命的性质，就必须以当时的社会形态为出发点，看它革命的动力是以哪个阶段为主体，在其斗争纲领中提倡什么，反对什么，为哪个阶级谋利益，代表哪个阶级说话等等，最终要确定它的阶级属性和社会属性。

实质，也就是本质。它是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象来掌握本质。

如：俄国1861年改革，就其性质而言，是由农奴主实行的资产阶级改革;就其实质而言，实际是对农民进行的一场厚颜无耻的掠夺。

有时候性质和实质会合二为一，如“三国同盟”和“三国协约”两大集团，无论其性质还是其实质，都是帝国主义的军事侵略集团。不过，性质偏重于军事侵略，实质偏重于帝国主义。

3经过;内容含义与区别

经过所谓经过，就是指经历、过程。一个历史事件除了它的前因和后果之外，经过一般至少包括发生、发展和结局三个部分。如：“五四”运动的经过怎样?就要答出“五四”运动的爆发、发展和结局(取得初步胜利)三部分内容。

历史内容=经济+政治+文化+……

历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。

活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。

经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……

⑴古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构、布局+……

①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……

②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……

③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……)(技术+布局+……)

④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……

⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……

古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。

如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。

从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。

⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……

① 经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……

如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。

② 经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……

如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。

③国际经济=总格局+(生产+管理+资本+技术+市场+关税)(协作+竞争)

如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。

4效果、结果、后果、意义、影响、作用、教训、启示含义及区别

效果、结果、后果

效果：是指由某种力量、做法或因素产生的结果(多指好的)。

结果：是在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。

后果：是指最后的结果(多用在坏的方面)。

从词性上看，效果是褒义词，后果是贬义词。在历史问答题目中，使用效果的不多。最常用的是结果，有时用后果。

例如，简述德国十一月革命的经过和结果。在这一道题中就不能用后果。再如，第二次世界大战前夕，英、法、美推行绥靖政策的表现如何?后果怎样?在这一题中用“后果”好。

一般情况下，结果可以代替后果。

作用、影响、意义

作用：就是对事物产生的影响、效果或效用。

影响：是指对人或事物所起的作用。

意义：指的是价值和作用。

作用和影响基本相同。但是，应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用;影响从性质看，有积极影响，也有消极影响;从范围看，有对内(如国内)影响，有对外(如国际)影响;从时间看，有直接影响和长远影响;如此等等...

意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样,上面提到的这几点都应该加以考虑。

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2021成人高考历史科目怎么备考？成人高考历史的考试内容主要有中国古代史、中国近代史和世界近代史，涵盖的考点比较多，考生需要掌握成人高考历史高效备考方法，合理安排复习时间和学会运用高效的记忆方法。给大家整理了历史科目的五大学习方法帮助大家高效学习。①历史标题复习法。

历史知识的记忆慢一项浩瀚的系统工程。撑起这项记忆工程骨架的就是历史教材的大小标题。把各套教材的“编”、“单元”、“章”、“节”、“目”、“块”等大大小小的标题按教材的编排体系整理出来，编成多杈树状历史标题网，用树状历史标题网把历史内容从远至今、自宏而微、自高而低连成一个有序化复习网络。

记住这个树状历史标题网，为脑海中所记忆怕浩繁历史知识建立了视窗化的菜单式目录。考试时，遇到相关历史问题，潜意识可以循着这个历史标题网络层层快速搜索提取相关联的历史知识。

②历史串线复习法。

历史串线记忆怕方式有两种，一种是纵向串线记忆民，一种是横向串线记忆。纵向串线复习是按时间、朝代、年代的演变进行一块块纷繁细碎历史史实的记忆。比如：以重大事件为线索，以近代外交为线索，等等。一纵一横，一经一纬，织成一张完整的历史记忆之网。复习中国历史，可按图示进行彩珠结网串线记忆。

③历史对比归纳复习法。

对比与归纳是复习好历史最常用的两把历史“思维之剑”，古今对比、中外对比、背景对比、特征对比、时间对比、事件对比、人物对比、演变对比、民族对比、……，正是在这一连串史实对比中才能比较历史进程的异同，归纳总结历史规律，评论分析历史史实。史实对比就是历史事件的相互碰撞，在碰撞中才能产生历史思维火花。

④历史小专题复习法。

小专题复习法是提高历史应考能力不可缺少的一环。高考卷面中，专题考查特征非常明显，可以说是“无历史专题不成卷”。通过精心拟定某一特定专题将中外古今有关史实梳理归纳在一起，既有利于记忆又有利于应考，还可拓深历史辩证思维水平。

⑤其他历史复习方法：六要素复习法、图表复习法、关键词复习法。

希望以上方法能给大家提供历史科目的学习思路。

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