高考语文考140分,高考语文140可能吗

1.高考语文拿到140分的学生是什么水平

高中语文只有六十分说明基础很不牢，当然要先打基础。达到了一百分以上就要培养语文素养了，就是另一个层次的要求了。

因为是为了考试，所以主要按试卷的题型展开复习，以全国一卷为例子：阅读、古诗、文言文、默写、成语、改错、作文（还有试卷上第三部分考实际运用的）。

语文是靠积累的，阅读、作文、文言文、古诗要慢慢来，最好每天能练习。其他的可以专注练一段时间，会有快速提高。

文言文要求熟悉甚至背熟120个实词（还是虚词来着？不记得了），多自主翻译课本上的文言文，还要背文言常识。古诗可以平常积累一些自己喜欢的，并百度它的赏析。作文积累素材和多看高考优秀作文吧。阅读要练习，各类的都要写。

一口吃不了大胖子，慢慢来，先及格。

这是我自己的经验，如果觉得不适合你，可以在知乎上搜，那上面的更多。

高考语文拿到140分的学生是什么水平

高考语文140分的学生，都是在小学阶段，就完成了哪几大学习规划？

关心小学语文教学发展趋势，处理语文学习疑惑。有家长资询小岛老师，特别羡慕语文高考考140分学生们，这些都是怎样的学习能力？尽管尖子生全是从小培养的，一般孩子要想在高考时语文学科考出好成绩，那要从小学阶段就需要安排了。有些家长说，你对孩子的需求或许不是140分，由于孩子的毛病多，基础薄弱，家长也未必能有尖子生家长那般的教育理念。但求在每一次毕业考试中，语文成绩都别变成拉分考试成绩。小岛老师也一再强调，语文是累积型课程，我们可以从一年级就需要培育和积累下来的读书习惯，学习的方法，学习的态度和观念，也是根据孩子的发展发展的特征，量身打造的，大方向错不了，孩子的发展就可观测。仅仅许多家长都弄不明白，到底在小学应当培养什么。

你可以用倒推法，来思考一下，必须在小学阶段给孩子培育和创建什么语文学习方式和习惯。确定语文高考考试成绩的高分因素就是孩子过硬的语文学科基本技能，这跟小学阶段的前提学习科目密不可分。阅读理解题目一分不丢，表明同学们在阅读累积上做了许多的课程，不仅具有了高效率的阅读文章能力，还具有了解题技巧，摸清了的考试规律性。结尾是作文的能力，贴近满分的语文高考考试成绩，表明同学们在总体文学修养里的提升都十分平稳，特别是创作，只需把基础、阅读文章都做好了，作文的能力就不言而喻了。这么一看，大家在小学必须做好的准备工作确实有很多，但是这些前提条件与基础，都是一清二楚写在了教材的个人目标中。优异成绩，并不是靠临考前那一个月拼出的，而是因为在12年学习时光里，累积和培养出来的。语文学习的自控能力课前预习备考必不可少

大家有一些家长大会论，自己家孩子是男生，学习培训通窍晚，小学成绩一般，初中成绩提上去，到了高中，飞速发展考入了好高校。针对家长而言，这或许是孩子突然开窍了，实则是小学阶段搞好了语文学习的自控能力，在升上高学段阶段后，持续满足了在小学阶段，打下的语文学习基本市场红利。什么才是语文学习的自控能力？做为老师，我还在小学和初中所谈到的学习自律塑造是一致的。课前3min，坐到自已的课桌椅前，备好上课的课本、文具用品、材料，直到教师进入教室，开始上课了，你能比别的同学迅速进入一个学习状况，良好的习惯一旦创建，就可一直持续到全部12年求学之路中，当面对学习这件事上，都可以准备充分，难道还怕认真听讲效率低下吗？

其实语文这类考试，是看不出一个人语文的真实水平的，毕竟这不像数学物理，是有客观答案的。至于语文考卷的参考答案，也只是某些人的主观猜测，要不然也不会经常发生阅读理解原作者答题得分奇低，甚至有一年原作者只得了1分。至于作文，那就更不靠谱了。有一年一考生作文，三位老师评分都在30多分，最后综合评分是36分。后来不巧，作文被高考改卷组组长看到了。组长好好看了一下，大笔一挥，36秒变56了。当然了，或许这篇作文值这个分数，但你敢说没有被改卷组组长看到的其他作文就不值这个分数吗？所以语文成绩，没必要太在意。