高考生物遗传题的技巧,生物高考遗传题做题方法

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5.高中生物，解决遗传图解一般要掌握哪些知识和方法？

高中生物遗传学基本规律解题方法综述

发布时间：2010-03-27 浏览人数：3918 本文编辑：高考学习

一、仔细审题：

明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：

1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状； B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；C测交后代性状分离比为1∶1。

2、基因的自由组合规律： A、有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上） B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为 9∶3∶3∶1 C 、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。

3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上 B、♀♂性状表现有别、传递有别 C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤（X-显）、佝偻病（X-显）等。

二、掌握基本方法：

1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项）例：番茄的红果—R，黄果— r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解： P ①RR × RR ②RR × Rr ③RR × rr ④Rr × Rr ⑤Rr × rr ⑥rr × rr★注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。

2、关于配子种类及计算：

A、一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子

B、一对杂合基因的个体产生两种配子（Dd D、d）且产生二者的几率相等 。

C、 n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法 即可写出这2n种配子的基因。例：AaBBCc产生22=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc 。

3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：一对基因杂交，后代有几代基因型？例：AaCc ×aaCc其子代基因型数目？ ∵Aa×aa F是Aa和aa共2 种 [参二、1⑤] Cc×Cc F是CC、Cc、cc共3种 [参二、1④] ∴答案=2×3=6种 （请写图解验证）

4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型；则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，子代表现型=1×2=2种 ， bbDdCc×BbDdCc ，子代表现型=2×2×2=8种。

三 基因的分离规律（具体题目解法类型）

1、正推类型：已知亲代（基因型或纯种表现型）求子代（基因型、表现型等），只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。

2、逆推类型：已知子代求亲代（基因型），分四步①判断出显隐关系②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型（如aa），而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定（待定，写成填空式如A ？）； ③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因 ④把结果代入原题中进行正推验证。

四、基因的自由组合规律的小结：

总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：分别计算每对性状（基因），再把结果相乘。

1、正推类型：要注意写清♀♂配子类型（等位基因要分离、非等位基因自由组合），配子“组合”成子代时不能♀♀相连或♂♂相连。

2、逆推类型：（方法与三2相似，也分四步）条件是：已知亲本性状、已知显隐性关系（1）先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型（2）把亲本基因写成填空式，如A？B？×aaB？（3）从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离析另一对基因（4）验证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离别推知亲代基因型

五、伴性遗传：（也分正推、逆推两大类型）

有以下一些规律性现象要熟悉：常染色体遗传：男女得病（或表现某性状）的几率相等。伴性遗传：男女得病（或表现某性状）的几率不等（男女平等）；女性不患病——可能是伴Y遗传（男子王国）；非上述——可能是伴X遗传；X染色体显性遗传：女患者较多（重女轻男）；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多（重男轻女）；隔代遗传；母病则子必病。

六、综合题：需综合运用各种方法，主要是自由组合。

所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。 若是选择题且较难，可用提供的A—D等选项代入题中，即试探法；分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证！

测交原理及应用：

①隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来（表达为性状），所以，测交能反映出杂合体产生的配子 的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。即：测交后代的类型和数量比 = 未知被测个体产生配子的类型和数量比。

②鉴定某一物种（在某个性状上）是纯合体还是杂合体的方法：测交———后代出现性状分离（有两种及以上表现型），则它是杂合体；后代只有一个性状， 则它是纯合体。

七、遗传病的系谱图分析（必考）：

1、首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：①只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）②只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）

2、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：

①在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；

②在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病；

③X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多；隔代遗传；母病则子必病。

3、反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断（步骤：设——代入题目——符合，设成立；否则，设不成立）.

高中生物 遗传学求助

最简单的算法是：

F2代中，除去bb后，剩下的是1BB, 2Bb比例为1:2，算B，b的基因频率，B占4/6，b占2/6。

F3代的基因频率不变。

则黑色的是2/6×2/6=1/9,剩下的全是灰身：1-1/9=8/9。

灰身纯合子：BB=4/6×4/6=4/9,

灰身杂合子=Bb+bB=2×4/6×2/6=4/9

所以灰身与黑身的比例是8:1

复杂的方法：

F2代灰身基因型为：BB，Bb,bB，三者交配组合有3?=9种，每种占1/9，交配组合类型及后代比例见下：

BB×BB，后代全部是BB

BB×Bb，后代BB，Bb各占二分之一

BB×bB, 后代BB，Bb各占二分之一

Bb×BB, 后代BB，Bb各占二分之一

Bb×Bb , 后代BB占1/4，Bb占1/2，bb占1/4。

Bb×bB，后代BB占1/4，Bb占1/2，bb占1/4。

bB×BB，后代BB，Bb各占二分之一

bB×Bb，后代BB占1/4，Bb占1/2，bb占1/4。

bB×bB，后代BB占1/4，Bb占1/2，bb占1/4。

所以：

BB=1/9+ 1/9×1/2×4+1/9×1/4×4=4/9

Bb=1/9×1/2×4＋1/9×1/2×4=4/9

bb=1/9×1/4×4 =1/9

生物遗传题

《遗传规律》专题复习

一、几种常见题型

（一）、显隐性的判断

①具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代杂合体显现的亲本的性状为显性性状。

②据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。

③具有相同性状的亲本杂交，子一代出现3:1分离比,占3/4的个体的性状为显性性状.

④在未知显/隐性关系的情况下，任何亲子代表现型相同的杂交都无法判断显/隐性。

1．回答下面的（1）～（2）题。

（1）下表是豌豆五种杂交组合的实验统计数据：

亲本组合 后代的表现型及其株数

组别 表现型 高茎红花 高茎白花 矮茎红花 矮茎白花

甲 高茎红花×矮茎红花 627 203 617 212

乙 高茎红花×高茎白花 724 750 243 262

丙 高茎红花×矮茎红花 953 317 0 0

丁 高茎红花×矮茎白花 1251 0 1303 0

戊 高茎白花×矮茎红花 517 523 499 507

据上表回答：

①上述两对相对性状中，显性性状为 、 。

②写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型，以A和a分别表示株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的戏那、隐性基因。

甲组合为 × 。 乙组合为 × 。

丙组合为 × 。 丁组合为 × 。

戊组合为 × 。

③为最容易获得双隐性个体，应取的杂交组合是 。

2．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒。原因是 （ ）

A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状 C．相互混杂 D．相互选择

（提示：①通常情况下玉米是雌雄同株植物 ②间行种植的玉米能够同株异花传粉也可异株异花传粉）

3．下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。

组合

序号 杂交组合类型 子代的表现型和植株数目

抗病

红种皮 抗病

白种皮 感病

红种皮 感病

白种皮

一 抗病、红种皮×感病、红种皮 416 138 410 135

二 抗病、红种皮×感病、白种皮 180 184 178 182

三 感病、红种皮×感病、白种皮 140 136 420 414

据表分析，下列推断错误的是（ ）

A．6个亲本都是杂合体 B．抗病对感病为显性

C．红种皮对白种皮为显性 D．这两对性状自由组合

4．已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相等，随机选1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配每头

母牛只产一头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。

1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。

2）为了确定有无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合，预期结果并得出结论）

(二)、基因型的判断

基本方法：从隐性性状入手，以配子为中心，根据比例关系

1．隐性纯合突破法：具隐性性状的个体一定是纯合体，其基因型中的两个隐性基因分别来自两个亲本，说明两个亲本至少含一个隐性基因。

2．性状分离比突破法：根据特殊交配组合后代的性状分离比来确定基因型。

交配类型 亲本基因型 F1性状分离

杂合体自交 Bb×Bb 3∶1

测交 Bb×bb 1∶1

纯合亲本杂交 BB×bb 1∶0

1．下图为白化病（A-a）和色盲（B-b）两种遗传病的家族系谱图。请回答：

（1）写出下列个体可能的基因型。

Ⅰ2 ，Ⅲ9 ，Ⅲ11 。

（2）写出Ⅲ10产生的卵细胞可能的基因型为 。

（3）若Ⅲ8与Ⅲ11结婚，生育一个患白化病孩子的概率为 ，生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为 。

（4）若Ⅲ7与Ⅲ10结婚，生育一个患白化病孩子的概率为 ，生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为 。

（5）Ⅲ8与Ⅲ11以及Ⅲ7与Ⅲ10之间结婚，均属 婚配，他们之间的亲缘关系是 _________ _血亲。

（6）目前已发现的人类遗传病有数千种，遗传病产生的根本原因是 。

（05全国理综卷Ⅱ）2．已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：

灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛

雌蝇 3/4 0 1/4 0

雄蝇 3/8 3/8 1/8 1/8

请回答：

（总提示：解决涉及多对基因的遗传试题时可用“拆分组合法”:即首先分析其中一对基因的遗传情况,然后再将两对基因或多对基因的遗传情况组合起来分析，准确又省时。“拆分组合法”对同时含有细胞质遗传、常染色体遗传、伴性遗传试题解法也适应。

（1）控制灰身与黑身的基因位于 ；控制直毛与分叉毛的基因位于 。

（提示分析：①杂交后代中灰身：黑身=3：1，且雌雄比例相当，体现了与性别无关联的现象，即可断定控制灰身与黑身的基因在哪一类染色体上了； ②杂交后代的雄性个体中直毛：分叉毛=1：1，，而雌性个体全为直毛，由此可见直毛与分叉毛这一对相对性状的遗传体现了与性别相关联的现象）

（2）亲代果蝇的表现型为 、 。

（3）亲代果蝇的基因型为 、 。

（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为 。

（5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型是 、 ；黑身直毛的基因型是 。

（三）、单基因遗传方式类型的判断

判断方法：

总提示：①先判断显隐性：无中生有为隐性，有中生无为显性

② 再设基因位于X染色体上，进行推导验证。（从患者入手分析推导）

1．右图所示的某家族系谱中，有关遗传病最可能的遗传方式是 ( )

A．常染色体显性遗传

B．常染色体隐性遗传

C．X染色体隐性遗传

D．X染色体显性遗传

2．右图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病基因用a表示，据图分析回答问题：

（1）该遗传病是受 （填“常染色体”或“X染色体”）上的隐性基因控制的。

（2）图中I2的基因型是 ，Ⅱ4的基因型为 。

（3）图中Ⅱ3的基因型为 ，Ⅱ3为纯合子的几率是 。

（4）若Ⅱ3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病人，则第二个孩子为白化病女孩的几率是 。

3．在寻找人类缺陷基因时，常常需要得到有患病史的某些近亲结婚家系的系谱进行功能基因定位。科学家在一个海岛的居民中，找到了引起蓝色盲的基因。该岛约有44%的居民为蓝色盲基因的携带者。在世界范围内，则是每10000人中有一名蓝色盲患者。下图为该岛某家族系谱图，请分析回答下列总是：

（1）该缺陷基因是________（显或隐）性基因，在________染色体上。

（2）若个体Ⅲ—8患蓝色盲的同时又患血友病，当Ⅲ—8形成配子时，在相关的基因传递中遵循了什么遗传规律？

（3）若个体Ⅳ—14与该岛某表现型正常的男性结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率是_____；若个体Ⅳ—14与岛外其他地方的某表现正常的男性结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率是_____。

（4）现需要从第Ⅳ代个体中取样（血液、皮肤细胞、毛发等）获得该缺陷基因，请选取出提供样本的较合适个体，并解析选与不选的原因。

本页试题部分参考答案：（如觉得答案有疑问，请及时问老师）

（一）、显隐性的判断

1．（1）①高茎 红花 ②AaBb×aaBb AaBb×Aabb AABb×aaBb AaBB×aabb Aabb×aaBb ③戊

2．B 3．B

4．（1）不能确定答案见一轮《高考教练>>

(二)、基因的判断

1．（1）AaXbY，aaXbXb，AAXBY或AaXBY （2）AXB、AXb、aXB、aXb

（3）1/3，7/24 （4）1/6，1/24 （5）近亲，三代以内的旁系血亲

（6）遗传物质的改变（或基因突变和染色体变异）

2．（1）常染色体 X染色体 （2）雌：灰身直毛 雄：灰身直毛

（3）BbXFXf BbXFY （4）1∶5 （5）BBXfY BbXfY bbXFY

（三）、遗传类型的判断

2．（1）常染色体 （2）Aa aa （3）AA或Aa 1/3 （4）1/8

3．（1）隐 常 （2）基因的分离规律和基因的自由组合规律 (3)11% 1/400

(4)提供样本的合适个体为Ⅳ—14或Ⅳ—15，因为Ⅳ—14或Ⅳ—15是杂合体，肯定含有该缺陷基因。Ⅳ—16、Ⅳ—17、Ⅳ—18可能是杂合体，也可能是显性纯合体，不一定含有该缺陷基因

（四）、遗传概率的求算

Ⅰ．双亲都只有一种基因型

1、让杂种豌豆连续自交n代后，显性纯合体所占的比例为 （ ）

A．(1/2)n B．(1/2)n+1 C．1-(1/2)n D．1/2-(1/2)n+1

2．基因型为Dd的个体连续自交n代，下图中的哪一条曲线能正确地反映纯合体所占比例的变化

Ⅱ．父母双方中有一方或双方含有多种基因型

3．右图为某遗传系谱图，若Ⅱ4与有病女性结婚，则生育有病男孩的概率为 （ ）

A．1/4 B．1/3 C．1/8 D．1/6

4．大约在70个表型正常的人中有一个白化基因杂合子。一个表型正常，其双亲也正常，但有一个白化病弟弟的女人，与一个无亲缘关系的正常男人婚配。问他们所生的孩子患白化病的概率是 （ ）

A．1/4 B．1/9 C．1/420 D．1/560

Ⅲ．多对相对性状

①加法定律：当一个出现时，另一个就被排除，这样的两个互为可斥，它们出现的概率为各自概率之和。

②乘法定律：当一个的发生不影响另一个的发生时，这样的两个同时或相继发生的概率是他们各自概率的乘积。

5、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的（ ）

A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/4

6、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的 （ ）

A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/16

7、基因型分别为DdEeFF和DdEeff的两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的 ( ).

A、7/16 B、3/8 C、5/8 D、9/16

8、将基因型为 AaBbCc 和 AABbCc 的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为 ( ).

A、1/8 B、1/16 C、1/32 D、1/64

9．设人类的甲病为常染色体基因所控制的遗传病，由A或a基因控制，乙病为伴性遗传病，由B或b基因控制，基因只位于X染色体上。一表现型正常的男子与一正常女子结婚，生下一个具有甲病而无乙病的男孩和一个具有乙病而无甲病的男孩。

（1）写出这个家系各成员的基因型：父亲： ；母亲： ；甲病男孩： ；乙病男孩： 。

（2）该夫妇生第三胎，孩子得一种病的几率是 ，得两种病的几率是 。

（3）该夫妇生第三胎是两病均患的男孩的几率是 。

10．在一个远离大陆且交通不便的海岛上，居民中有66%为甲种遗传病（基因为A、a）致病基因携带者。岛上某家族系谱中，除患甲病外，还患有乙病（基因为B、b），两种病中有一种为血友病，请据图回答问题：

（1）____病为血友病，另一种遗传病的致病基因在______染色体上，为_____性遗传病。

（2）Ⅲ—13在形成配子时，在相关的基因传递中，遵循的遗传规律是：______________。

（3）若Ⅲ—11与该岛一个表现型正常的女子结婚，则其孩子中患甲病的概率为_________。

（4）Ⅱ—6的基因型为____________，Ⅲ—13的基因型为__________。

（5）我国婚姻法禁止近亲结婚，若Ⅲ—11与Ⅲ—13婚配，则其孩子中只患甲病的概率为____，只患乙病的概率为______；只患一种病的概率为_____；同时患有两种病的概率为________。

11．人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病。有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎男人婚配，生育一个直发无肾炎的儿子。这对夫妇再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是（ ）

A．1/4 B．3/4 C．1/8 D． 3/8

（五）、遗传规律与细胞分裂相结合的题型

1. 某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对非同源染色体体上，那么该生物的体细胞在有丝分裂的后期，基因走向是 （ ）

A .A与B走向一极，a与b走向一极 B A与b走向一极，a与b走向一极

C A与a走向一极，B与b走向一极 D 走向两极的均为A、a、B、b

2．粗糙型链孢霉属于真菌类中的子囊菌，它是遗传分析的好材料。它在繁殖过程中，通常由单倍体菌丝杂交成二倍体合子，合子先进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子。已知子囊孢子大型(R)对小型(r)显性，黑色(T)对白色(t)显性。下图表示某一合子形成子囊孢子的过程。请回答：

(1)该合子的基因型是 。

(2) 子囊孢子2、4、6、8的形成是由于 的结果。

(3) 子囊孢子3、5的基因型分别是 。

3．人类白化病由基因a控制，色盲由基因b控制，据下图分析：

（I是白化色盲）

①I的性别是 。

②在下面的三个图中分别画出C、D、G三个细胞的染色体示意图，并注明相关基因。

③若这对夫妇生下了孩子H，则H的基因型为 ，表现型为 （要求指出性别）

④该对夫妇所生子女中，白化病色盲男孩概率为 。

⑤若该对夫妇生下了一唐氏综合症孩子（第21号染色体多一条）H，则这个孩子的染色体组成可表示为（常染色体用I表示） 。

4．一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是Klinefelter综合症（XXY型）患者，那么病因 （ ）

A．与母亲有关 B．与父亲有关 C．与父母亲都有关系 D．无法判断

（提示：该小孩的性染色体组成是XXY，同时又是色盲，其基因型只可能是什么？）

5．父亲正常，母亲患红绿色盲，生了一个性染色体为XXY的不色盲儿子。该儿子多出的X染色体最可能来自（ ）

A．卵细胞 B．精子 C．精子或卵细胞 D．精子和卵细胞

（六）、与植物个体发育相结合的题型

（总提示：被子植物双受精时，“同一个胚囊内”产生的卵细胞和两个极核的基因相同；两个精子的基因型相同，例如：如果已知卵细胞的基因型是Ab，那么两个极核的基因也是Ab、Ab）

1. 豌豆豆荚绿色对**是显性，子叶**对绿色是显性。现把绿色豆荚、绿色子叶豌豆的花粉授给纯合的**豆荚、**子叶的豌豆，该植株所结出的豆荚的颜色、子叶颜色分别是

A. 绿色豆荚、绿色子叶 B.**豆荚、绿色子叶

C.绿色豆荚、**子叶 D.**豆荚、**子叶

2．一株纯黄粒玉米和一株白粒玉米相互授粉杂交，比较这两个植株发育中的胚和胚乳细胞的基因型，结论是

A.胚的不同，胚乳细胞的相同 B.胚的相同，胚乳细胞的不同

C.胚和胚乳细胞的基因型相同 D.胚和胚乳细胞的基因型都不同〔答案〕B

3．番茄中红果对黄果为显性。让黄果植株作母本，接受红果植株的花粉，受精后所结果实的颜色是

A.红黄之比为3：1 B.全为红色 C.红黄之比为1：1 D.全为**

4．一株白粒玉米（aa）接受红粒玉米（AA）的花粉，所结的种（果）皮细胞、胚细胞、胚乳细胞、极核细胞的基因型依次是（ ）。

A.Aa、AA、Aa、aa B. aa、Aa、Aaa、a C. aa 、Aa、AAa、a D. Aa、Aa、Aaa、a

5．让基因型为Aa和AA的玉米间行种植，所结果实中胚乳的基因型可能是（ ）

①AAa ②aaa ③Aaa ④AAA ⑤AA ⑥Aa

A．①③⑤⑥ B．①②③④ C．①③④ D．③④

6．桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮(a)为显性，离核(B)对粘核(b)为显性。现将粘皮、离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交，所产生的子代出现4种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是

A. AABB、aabb B. aaBB、Aabb C.aaBB、Aabb D. aaBb、Aabb

7．豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性，黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合子(F1)自交后代(F2)均表现3：1的性状分离比。则下列统计符合上述分离比的是

A．Fl植株种皮颜色的分离比 B．F2植株种皮颜色的分离比

C．F2植株子叶颜色的分离比 D．Fl和F2种皮颜色的分离比

8．基因型为AABB的桃树做母本，基因型为aabb的桃树做父本，授粉后，结出果实中胚细胞、胚乳细胞、果皮细胞的基因型依次是

A．AaBb AaBb AaBb B．AaBb AAaBBb AABB

C．AaBb AaaBBb AABB D．AAbb aaBB AaBb

答案:（四）、遗传概率的求算

1、D 2．C 3．D 4．C 5、D 6、B 7、A 8、C

9．（1）AaXBY；AaXBXb；aaXBY；AAXbY或AaXbY （2）3/8；1/16； （3）1/16

10．（1）乙 常 隐 （2）基因的自由组合定律 （3）11% （4）AaXBXb aaXbXb

(5)1/6 1/3 1/2 1/6 11．D

（五）、遗传规律与细胞分裂相结合的题型

1. D 2．(1)RrTt (2)有丝分裂 (3)RT和rt 3．①男 ②略 ③AAXBXB 女性正常 ④1/16 ⑤45I+XX或45I+XY 4．A 5．B

（六）、1. B 2．B 3．D 4．B 5．B 6．D 7．B 8．B

（七）、几种特殊的遗传类型

1．复等位基因

1．在人类群体中，发现决定Rh血型的等位基因共有18种之多，但对每个人则仍然只有其中的两个基因成员。如果以18种等位基因计算，则人类Rh血型基因型会有多少种

A.18种 B.153种 C.171种 D.342种

2．IA、IB、i三个等位基因控制ABO血型且位于常染色体上，色盲基因b位于X染色体上。请分析下面的家谱图，图中有的家长和孩子是色盲，同时也标出了血型情况。在小孩刚刚出生后，这对夫妇因某种原因调错了一个孩子，请指出调错的孩子是 （ ）A．1和3 B．2和6 C．2和5 D．2和4

2．单性生殖

1．一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代，在F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBB、AaBb、aaBB、aaBb四种，则亲本的基因型是 ( )

A．aabb×AB B．AaBb×Ab C．aaBB×Ab D．AABB×ab

2．蜜蜂是具有社会性行为的昆虫。一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂。蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。请回答下列问题：

（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其职，这种现象称为____________。（2）未受精卵发育成雄峰，受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂，这表明蜜蜂的性别由_____________ 决定。

（3）研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群，分别称为“卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生”蜂（不会开蜂房盖、不能移走死蛹）。为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：

P: “非卫生”蜂的蜂王ד卫生”蜂的雄蜂

↓（配子的染色体数目不减少）

F1 “非卫生”蜂

测交 _______________×______________的雄蜂

↓

测交后代 “非卫生”蜂 新类型Ⅰ 新类型Ⅱ “卫生”蜂

（25％） （25％） （25％） （25％）

①“非卫生”蜂的工蜂行为是___________（显性／隐性）性状。

②工蜂清理蜂房的行为是受_______对基因控制的，符合基因的_____________定律。判

断依据是___________________________________。

③本实验中测交选择了_____________作母本与____________的雄蜂交配。

④测交后代中纯合体的表现型是___________________________________，新类型Ⅰ的表现型是__________ _______________________。

⑤“卫生”蜂的工蜂会开蜂房盖、能移走死蛹的行为属于_____________行为。

3．不完全显性

1．猫的黑毛基因B和黄毛基因b在X染色体上，BB、bb和Bb分别表现黑色、**和虎斑色。有一雌猫生下4只小猫，分别为黑毛雄猫、黄毛雄猫、黑毛雌猫和虎斑雌猫。其亲本组合应是 （ ）

A．黑毛雄猫×黄毛雌猫 B．黑毛雄猫×虎斑雌猫

C．黄毛雄猫×黑毛雌猫 D．黄毛雄猫×虎斑雌猫

2．英国遗传学家贝特生（Bateson）和潘耐特（Punnett）在研究鸡冠形状的遗传过程中发现：以蔷薇冠的鸡与豌豆冠的鸡杂交，F1代全部表现为胡桃冠鸡，F1相互交配，F2中出现：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1。试回答：

（1）根据F2表现型及比例，胡桃冠鸡的出现最可能是因为___________________________ 。单片冠鸡的基因型可表示为____________（等位基因符号自设）

（2）试以棋盘式遗传图解解释这一遗传现象。

（3）若让F2中蔷薇冠鸡相互交配，则后代表现型及比例为：_____________。

4．致死基因

1．如果在一个种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例为50%，基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配一代后，基因型aa的个体所占的比例为 （ ）

A．1/16 B．1/9 C．1/8 D．1/4

2．某种鼠中，毛的**基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的。现有两只**短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为

A．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1 C．4∶2∶2∶1 D．1∶1∶1∶1

（2）回答下列问题：

①真核生物基因的编码区中能够编码蛋白质的序列称为 ，不能够编码蛋白质的序列称为 。

②一般来说，如果你知道了某真核生物的一条多肽链的氨基酸序列，你能否确定其基因编码区的DNA序列？为什么？

给我QQ吧，这儿发不了这么多

高中生物基因遗传病口诀是什么？

我们来一步一步地解决这个问题。

第一步，看看F1中基因型到底是什么组成：

RrYy×Rryy，Rr与Rr杂交，后代有1/4RR,1/2Rr,1/4rr

Yy与yy杂交，后代有1/2Yy,1/2yy

根据数学概率乘法原理，F1为：1/8RRYy,1/8RRyy,1/4RrYy,1/4Rryy,1/8rrYy,1/8rryy。

第二步，算表现型比例：

凡R_Y_为**圆粒，rryy为绿色皱粒

R_Y_有1/8RRYy，1/4RrYy

rryy1/8

把R_Y_看为一整体，对任意一**圆粒，有1/3可能为RRYy，2/3为RrYy。

第三步，算F2基因型比例：

1/3概率为RRYy×rryy得到1/6RrYy，1/6Rryy

2/3为RrYy×rryy得2/3×1/2×1/2=1/6RrYy，同样rryy、rrYy、Rryy均为1/6

故F2为1/3RrYy,1/3Rryy,1/6rryy,1/6rrYy

第四步，算F2表现型比例：

由上面基因型比，得黄圆（RrYy):绿圆（Rryy）:黄皱（rrYy）:绿皱（rryy）为1/3比1/3比1/2比1/2为2:2:1:1。

这道题问题主要在不是全部F1参与杂交，而是只有**圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆被挑出，使两基因型概率发生变化，结果不再是1:1:1:1。

高考，生物，基因遗传题

单基因遗传病记忆：单基因遗传病根据致病基因位置和显隐性分为5类：常显、常隐、伴X显、伴X隐和伴Y染色体遗传：口诀：常显多并软（多指、并指、先天性软骨发育不全）。

常隐白聋苯（白化病、先天性耳聋和苯丙酮尿症）。

抗D伴性显（常考伴X染色体显性遗传有抗维生素D佝偻病）。

色友肌性隐（色盲、血友病和肌进行性营养不良位伴伴X染色体隐性遗传病） 。 注：还有个伴Y染色体遗传病：高中试题常见就是外耳道多毛症。

多基因遗传病：唇脑高压尿（裂唇（兔嘴）、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病）。

染色体遗传遗传病：特纳愚猫叫（特纳综合征（女性缺条X染色体）先天性愚型（21号染色体多条）猫叫综合征（5号染色体部分缺失）。

“常显多并软 ，常隐白聋苯 ，抗D伴性显，色友肌性隐 ，唇脑高压尿，特纳愚猫叫”这六句话基本囊括了高中常考的几种遗传病。

高中生物，解决遗传图解一般要掌握哪些知识和方法？

我们记红眼基因为X（A），白眼为X（a），Y染色体为Y。有IV染色体为+，无IV染色体为-。

则 亲本P： X（A)Y+- X（A)X（a）+-

首先要明确这样几点：

1、IV号染色体与X染色体之间没有相互作用，所以眼色形状和IV号染色体有无的遗传是相互独立的。如果做计算题的话，要用乘法法则。

2、由于眼色的控制基因在性染色体上，即伴性遗传，所以考虑遗传的情况要结合性别讨论。在无其他因素（比如某种伴性遗传的基因型会致死）影响情况下，雌雄比是1:1

3、纯合致死的基因型在亲代中是不存在的（都死了），在子代中会出现，然后该个体死亡。

那么：

由于IV染色体的缺失与否与眼色形状没有相互作用，即互相独立的，那么在子代足够多的情况下，纯合缺失（即基因型为--）致死会导致各种眼色形状的果蝇等比例地减少。

因为 P：+- × +-

F1： ++ +- +- --

即致死的--占25%，则存活的个体为++，+-，+-。则1/3为++（染色体数正常），2/3为+-（染色体缺1条IV号）。由此分析得C选项的比例应为1/3,D选项的比例应为2/3.

现在再来分析眼色。

P： X（A)Y × X（A）X（a）

F1：X（A）X（A) X（A）X（a） X（A)Y X（a)Y

F1性状：红眼雌 红眼雌 红眼雄 白眼雄

由此分析得A正确；B选项的比例为1/2.

综上所述应该选A

再啰嗦一些。这道题同时考察了一般的遗传和伴性遗传，同时涉及了纯合缺失致死的问题。

以上解题均需绘制遗传图解。这里因为打字比较麻烦所以不很正规。看你这样提问确实是想学会这类问题，那么建议你参考教材、教辅书或请教老师，确实地掌握遗传图解的画法。另，此处伴性遗传是摩尔根当年做的经典实验。教材上应该有详细的介绍。伴性遗传的疾病是一个考点，考试时可能会给出遗传图解或家族谱系让你推断。这是应该掌握的。纯合缺失致死，这个需要画出遗传图解之后根据题意把致死类型排除，然后再做相应计算。对于特定基因型影响生存或繁殖的问题，有一点提醒是要注意如果是影响生存，你可以放心地把它们划掉；如果是影响繁殖，即不育，那么这个影响要到子代才显现，他们还会参与交配，但无子代产生。如下图：

P： Aa × Aa

F1： AA Aa Aa aa(能存活但不育)

F2：AA和Aa的子代情况不赘述，这里说一下aa作为亲代。由于它是不育的，所以和哪种基因型交配都无子代。所以F2的情况就是：从比例上来说，和AA、2Aa之间相互交配的情况是一样的；但从绝对数量上看，由于与aa的交配无果而终，所以F2的每种基因型绝对数量都减少了。

遗传图解是解决遗传学问题的简明手段。掌握一些遗传图解的画法，对于高中生来说，也是很必要的。

高中常用的（在高考中承认的规范的）遗传图解中，含有以下一些要素：

最重要的，当然是基因型。要把各代的基因型都写对。只知道表现型的，也可以用a_b_这种样式表示。

其次是相关的符号，如自交符号、杂交符号、箭头；亲本p、配子、子一代f1等。

如果与性别有关的，还应标注性别符号。

最后是相关的文字说明。

示例如下：