高考辅导合同_高考辅导合同怎么写

1.高考保分协议是合法的么

2.鉴订合同学日语高考是坑吗

　在日常生活和工作中，很多地方都会使用到协议，签订协议能够较为有效的约束违约行为。想必许多人都在为如何写好协议而烦恼吧，以下是我为大家收集的帮扶协议书8篇，希望能够帮助到大家。

帮扶协议书 篇1

　为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：

　一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。

　二、双方的责任及义务

　（一）对年轻教师的要求：

　1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。

　2、经常主动请教指导教师。

　3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

　4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。

　5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）

　6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。

　（二）对老教师的要求

　1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。

　3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

　4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

　5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

　三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。

　指导教师 （签字）：

　青年教师 （签字）：

　范县第一中学

　年月日

帮扶协议书 篇2

　为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。

　一、实施意见：

　1、为了提高我校青年教师的教学水平，学校要求骨干教师带领青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。

　2、结对子教师在工作中要携手并肩，共同进步。

　(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。

　(2)恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。

　(3)善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量。

　3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。

　4.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师。

　二、具体措施

　1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。

　2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学，并具体实施。

　3、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。

　4、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。

　以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：

　指 导 教 师：

　青 年 教 师：

　协议书签字时间：

帮扶协议书 篇3

　甲方：河北省人民医院

　乙方：

　建立城乡协作医院是加快提高农村医疗水平，实现城乡卫生事业良性互动，进一步改善民生和推进小康社会建设进程的重要举措。为进一步加强合作，建立长期稳定的协作关系，经甲乙双方医院实地调查研究，在协商一致的基础上，签订本协议书。

　一、目标任务

　本着互惠互利的原则，力争通过友好协作，充分发挥双方的优势，通过技术交流、双向转诊等方法和渠道，进一步加强乙方的人才队伍建设，逐步提升乙方的综合服务能力和管理水平，最终达到甲乙双方互惠共赢的目的'。

　二、双方权利和义务

　（一）甲方义务

　1、应乙方邀请选派专家到乙方进行短期的、不定期的业务指导。

　2、应乙方邀请选派专家到乙方进行短期的业务讲课培训。

　3、应乙方邀请选派专家到乙方进行临时的义诊，健康教育和咨询等。

　4、应乙方邀请选派专家到乙方进行疑难病症的会诊、查房、手术等。

　5、应乙方要求免费为乙方培训进修生。

　6、接收乙方转诊来的患者。

　（二）乙方义务

　1、为甲方人员开展协作业务工作提供必要的条件和支持，确保协作工作的开展。

　2、负责甲方人员在协作期间的管理。

　3、承担甲方人员在乙方从事上述第二条（一）项工作期间，出现意外伤害或者其他事故的相关处理费用 。

　4、向甲方转诊患者。

　（三）甲方与乙方建立双向转诊绿色通道。

　（四）签订协议后，乙方作为甲方的协作医院可挂“河北省人民医院协作医院”的牌匾。但乙方不得以甲方或甲方专家名义对外从事诊疗活动。

　（五）双方协作期间，乙方出现的一切医疗事故与医疗纠纷由乙方自己负责，与甲方无关。甲方人员参与乙方会诊、手术、查房、指导帮助开展新业务等过程中，出现的医疗事故与医疗纠纷，甲方可以按照卫生部《医师外出会诊管理暂行规定》等相关规定协助乙方处理。

　三、本协议书本着友好协商、相互理解、彼此支持的原则制定。自签订之日起生效。有关协作医院的详细及未尽事宜，由协作双方共同协商制定。

　本协议书一式两份，协作甲乙双方各执一份。

　协作甲方（盖章） 协作乙方（盖章）

　代表人签字： 代表人签字：

　20xx年X月XX日

帮扶协议书 篇4

　为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。

　为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。其中，甲方（帮扶教师）每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。

　经协商由: __________ 为指导老师___________为帮扶老师

　带教时间为： 年

　带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导

　本协议一式三份。

　指导老师（签名）

　帮扶教师（签名）

　年 月 日

帮扶协议书 篇5

　1、中学结对帮扶协议书

　甲方:绥芬河市第三中学

　乙方:绥芬河市北寒小学(城区学校)(被帮扶学校)

　为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议:

　一、结对帮扶时间三年。自20xx年3月-20xx年12月。

　二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流，充分开发、利用、共享两校的教育，推动两校共同发展。

　三、甲方责任:

　1、不定期举办教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。

　2、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

　3、协助乙方制订学校发展的规划。

　4、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

　四、乙方责任:

　1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

　2.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

　3.配合甲方举办培训讲座等。

　4.制订本校的发展规划。

　5.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

　五、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。

　本协议一式二份，双方及各执一份。如有未尽事宜另行协商。

　甲方:乙方:

　代表:代表:

　2、中学结对帮扶马站高级中学协议书

　甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方）

　乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方）

　为贯彻落实市县教育局有关文件精神，充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用，提高马站高级中学教育水平和教学质量，应马站高级中学请求，本着“名师帮带，优生代培，教研互动，支教服务，优势互补，共享”的宗旨，经双方商定结成教育教学帮扶关系，特签订结对帮扶协议如下：

　一、学校管理水平帮扶

　甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风教风学风、校园文化建设，推动“一校一品牌，一校多特色”创建工作，开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。

　二、教育教学工作帮扶

　甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作，拓展校本研训渠道，搭建互动交流平台，加强课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高校本研训水平和教育教学质量。

　三、教师专业素养帮扶

　1．甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。

　2．甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导，并向乙方提供相应的教学资料支持。

　3．甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上，观课议课（听课评课）不少于15节，举行教育教学专题讲座不少于2次。

　4．甲方发挥名校优势，对乙方进行高考备考指导，并向乙方提供高考资料、高考信息等支持。

　5．乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修，每学期不少于3次；甲方欢迎乙方教师听随堂课。

　6．乙方为甲方建立支教基地，提供优质服务。

　四、优秀学生素质帮扶

　甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养，双方学生会可以开展联合活动，促进交流，达到共赢，并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。

　五、其他

　1．每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。

　2．乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。

　3．甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。

　4．本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份至苍南县教育局备案。

　5．帮扶期限为20xx年3月至20xx年3月。

　甲方代表（校长）：乙方代表（校长）：

　（学校盖章）（学校盖章）

　年月日

　3、中学教师帮扶结对协议书

　主协议人:

　甲方(师傅)，乙方(徒弟)

　协议目的:

　快速提高我校青年教师的综合素质和业务水平，培养一批具有教育理念新、教学水平高、科研能力强的青年骨干教师，促进双向交流，互相推动，以适应现代教育学的需要，全面提升教育教学质量。

　协议内容:

　一、目标:

　通过甲乙双方共同努力，使甲乙双方在教育、教学、教研诸方面能力能长足的进步，使乙方在年内达到级教师的教育教学水平。

　二、义务:

　1.甲方有责任指导乙方不断成长，认真完成学校安排的各项指导任务，指导工作的材料学期末交教科处登记。甲方指导乙方进一步系统掌握课程标准、教材、教法，分析校内外汇报课、试验课、公开课教学。

　2.乙方要主动接受甲方的指导，虚心好学，完成学校安排的学习任务，学习材料学期末交教科处登记。乙方应从专业认识、教改探索等方面给甲方以推动促进，帮助甲方整理总结教育教学经验。

　3.在指导时间内，双方必须经常听课，听后及时交流研讨。甲方听乙方课每人每周至少2节，乙方听甲方课每周坚持“先听后上”。

　4.双方应主动互相交流教学心得，探索教途径、交换信息资料。双方共同探讨教改专题、收集教改信息，研究教法、学法。双方活动情况应做好记录，以便总结、检查。

　三、本协议内容作为今后双方考评教学教研成绩、职称评定、评优、晋级的一个重要方面，双方应积极履行各自义务。

　四、本协议由教科处负责监督执行，协议期满教科处组织有关人员验收本协议履行情况，并存入甲、乙双方教学档案。

　五、本协议自制订之日起至年月止。六、本协议一式三份。甲、乙双方各执一份，教科处一份。

　立协议人:(甲方)

　(乙方)监督人:

　立协议时间:年月日

　附:

帮扶协议书 篇6

　甲方：号：籍贯：乙方：号：籍贯：风险提示：

　合作的方式多种多样，如合作设立公司、合作开发软件、合作购销产品等等，不同合作方式涉及到不同的项目内容，相应的协议条款可能大不相同。

　本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。甲乙双方本着公平、平等、互利的原则订立合作协议如下：

　第一条、合作时间本合伙企业经营期限为________年。如果需要延长期限的，在期满前______个月办理有关手续。风险提示：

　应明确约定合作方式，尤其涉及到资金、技术、劳务等不同投入方式的。同时，应明确各自的权益份额，否则很容易在项目实际经营过程中就责任承担、盈亏分担等产生纠纷。

　第二条、合作方式甲乙双方自愿合作经营___________项目，总投资为_______万元，甲方以人民币方式出资_______万元，乙方以人民币出资_______万元及________和________。风险提示：

　应明确约定合作各方的权利义务，以免在项目实际经营中出现扯皮的情形。

　再次温馨提示：因合作方式、项目内容不一致，各方的权利义务条款也不一致，应根据实际情况进行拟定。

　第三条、合作分工

　1、项目自本协议签订时开始设立项目管理会，其中，聘任__________股东为项目运行管理会下设__________部门总负责人。并成为项目管理会股东，拥有项目一定的重大决策决定权和否决权。

　2、项目自本协议签订之日起，项目总负责人审批日常事务（涉及项目内发展的重大事项，如项目运转过程中，项目总负责人财务审批权限为________元人民币），超过该权限数额的，须经所有共同出资人共同签字认可，方可执行。

　3、项目自本协议签订之日起，项目内各部门负责人拥有向项目管理会提出资金需求的权利，拥有给项目管理会做出建议的权利，拥有负责业务许可范围内一定的决定权。

　第四条、利润分配

　1、共同投资人按其出资额占出资总额的比例分享共同投资的利润。

　2、共同投资人各自以其出资额为限对共同投资承担责任，共同投资人以其出资总额为限对________________项目承担责任。

　3、共同投资人的出资形成的股份及其技术经营管理为共同投资人的共有财产，由共同投资人按其出资比例共有。

　4、项目股东分红的具体制度为：

　（1）分红时间由所有共同出资人共同约定。

　（2）分红的数额为具体分红时间项目利润的______%，剩余______%留做分红后围绕__________项目的各项投资运转。风险提示：

　应约定保密及竞业禁止义务，特别是针对项目所涉及的技术、客户，以免出现合作一方在项目外以此牟利或从事其他损害项目权益的活动。

　第五条、技术、市场保密合作期内未经项目合作各方同意，任何人不得将技术及客户资料转让，不得与项目合作双方以外的合作方进行合作或为他人谋取利益，不得将技术泄密。违反约定的，项目合作方有权没收违约方相关收益，并追究违约方的经济法律责任。风险提示：

　合同的约定虽然细致，但无法保证合作方不违约。因此，必须明确约定违约条款，一旦一方违约，另一方则能够以此作为追偿依据。

　第六条、违约责任为保证本协议的实际履行，甲方自愿提供其所有的向其他共同投资人提供担保。甲方承诺在其违约并造成其他共同投资人损失的情况下，以上述财产向其他共同投资人承担违约责任。

　第七条、其他约定事项

　1、本协议签订之后所再行签订的协议，各方之间所协商的任何协议内容与本协议内容有所冲突时，以本协议内容为准。

　2、本协议经全体共同投资人签字盖章后即生效。本协议一式_____份，甲乙双方各执____份。

　甲方：签约日期：________年____月____日乙方：签约日期：________年____月____日

帮扶协议书 篇7

　（20xx-20xx学年度）

　甲方（帮扶学校）：雷山民族中学（以下简称甲方）

　乙方（受帮扶学校）：永乐中学（以下简称乙方）

　为全面贯彻落实《雷山中学教师轮岗交流制度》精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：

　（一）学校管理工作帮扶

　1．甲方要帮助乙方树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平。建立每学期两次学校领导联席会议制度、每月一次教师专业发展培训制度。

　2．甲方帮助乙方制定中长期发展目标和发展规划。

　3．甲方和乙方每学年互派1名经验丰富的管理人员到双方学校挂职，参与学校的决策与管理。

　4．甲方和乙方每年要开展校风、教风、学风建设，以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。推进有效德育，培养智慧型德育教师。

　5．甲方帮助乙方规划校园布局，制定校园“文化、绿化、美化”建设方案和组织实施，帮助和指导乙方开展校园文化活动，做好校园文化、绿化、美化等工作。

　（二）教育教学工作帮扶

　1．甲方帮助乙方规范教学工作常规管理，建立健全教学档案和教研制度。指导和帮助乙方开齐开足国家规定的课程，引导乙方教师积极投身课程改革，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。每学期开展两次相互听课活动，定期召开科组长会议，研讨解决具体教学问题。6月份选派骨干教师召开中考研讨会。

　2．甲方帮助和指导乙方利用现代教育教学手段改革教育教学，提高效率和水平。帮助和指导乙方开设信息技术课，用好各级基础教育网的教育。利用信息化手段，加强与乙方教研活动的交流，实现教学的共享，帮助和带动乙方学校提高课堂教学质量。

　3．甲方帮助乙方加强对实验室、功能室、图书室的建设、配备，以及对实验教学和实验操作的指导。

　4．共同开展课外活动。甲方举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时，适当组织乙方的师生参与，促进学生相互交流，相互学习，共同进步。

　5．共同开展团队活动。通过组织共青团、少先队手拉手等活动，促进甲方和乙方的学生进行学习交流。雷山民族中学团委与永乐中学团组织共同开展学生干部培训班、少先队手拉手活动。

　（三）教师专业发展帮扶

　1、本学年甲方组织各科优秀教师到乙方学校出示两次公开（示范）课，举办一次培训讲座。

　2、本学年召开两次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行教学培训一次。

　3、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善等工作进行检查指导，本学年最少两次。

　4、甲方派至少两名不同学科老师到乙方进行课程交流与指导。

　（四）其他

　1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作。

　2.本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份教育局。本协议自签订之日起生效，本学年度帮扶期限为20xx年8月至20xx年8月。下一阶段制订新的结对协议

　甲方（盖章）：雷山民族中学 乙方（盖章）：永乐中学

　代表（签字）：

　代表（签字）： 二○xx年八月二十八日 二○xx年八月二十八日

帮扶协议书 篇8

　附件2：

　河北省城乡医院对口支援帮扶协议书

　受援医院：

　支援医院：

　支援时间： 年 月 日至 年 月 日

　河北省卫生计生委监制

　协议书内容

　 一、受援医院基本情况

　1.整体发展现状及主要需求： 骨科是我院的重点学科建设项目。希望通过对口支援使我院的肿瘤内科达到重点学科。开展神经内科介入技术。

　2.专科建设： 耳鼻喉科眼科技术力量较薄弱，小儿外科需要加强建设。 3.医疗技术： 实施临床路径管理不完善。 微创技术：

　4.人才队伍： 培养年轻医师的技术实力。

　 二、受援医院发展规划

　血液净化： 已经开展血液透析，准备开展腹膜透析

　专科建设：

　技术引进：

　人才培养：

　20xx年： 20xx年：

　 三、支援目标及（包括技术帮扶、人才培养、专科建设、管理帮扶等）

　20xx年： 肿瘤内科建设

　20xx年： 小儿外科建设

　20xx年： 神经内科介入

　20xx年： 临床路径管理

　20xx年度：

　20xx年度：

　 四、派驻人员基本情况

　 五、双方需明确的责任和义务

　支援单位（盖章） 受援单位（盖章） 责任人（签字） 责任人（签字）

　年 月 日 年 月 日 联 系 人： 联 系 人： 联系电话： 联系电话：

　备注：

　1．此协议书每项内容要逐条量化，详细填写。

　2．发展规划、支援、派驻人员发生变更时，及时签订补充协议。

　3．此协议书一式5份，支援医院、受援医院、县、市卫生局（卫生计生委）、省卫生计生委各一份。市卫生局（卫生计生委）负责收集辖区内对口支援协议书后统一报省卫生计生委。

高考保分协议是合法的么

6年。

定向师范生一般签6年合同，高考考在可以在提前批填志愿定向师范生，如果被录取了，定向的县区教育行政单位要和考生签一份合同，考生愿意到定向的县区山区薄弱学校做教育工作者，并最低要服务6年，合同规定如果本考生不遵守合同，受到一定的处罚。

鉴订合同学日语高考是坑吗

高考升学确保协议书，违背国家关于招生的政策，所以没有法律效力。

原因很简单，你高考后，知道分数后根据情况填报志愿，省考试院根据你的志愿进行投档，因为投档的人数具有不可预估的特点，所以，有可能存在投档不成的情况，导致落榜，这种情况很常见。因为整个填报志愿以及投档都是由省级教育部门主导并在系统中实施的，学校根本不可能干预。所以，确保升学是不靠谱的。

现实中，很多名牌高校与高分考生签订预录取协议，实际上约束的不是学校，而是学生，希望将高分考生揽到自己学校，协议的内容也是要求学生填报自己的学校的志愿。但高分考生一般都会与好多学校签订这样的协议，所以，最后肯定有学校被放了鸽子，但是学校也不能追究其违约责任。

原因在哪呢？招生录取行为并非民事行为，而是类行政的行为，不受合同法以及民法相关法律规范。

题主是想问高考选日语是坑吗？不是坑，日语高考也被称为203日语，它的储备单词只需6000个，重点单词只有800个，语法200个。也就是说，用半年的时间，就能够让你考出英语难以企及的好成绩，最低分保守估计也在70分左右。高考选择日语也是不错选择。