生物高考简答题,生物高考常见题型

1.如何评价2021山东高考生物?

2.高考生物有哪些知识点

3.高考生物问题

4.2011如何回答高考生物简答题

5.高考生物题求解释

6.高考生物选择题答题技巧及套路

7.如何看待2021年山东卷高考生物?

1.噬菌体是一种，结构很简单，一层蛋白质包裹着一个DNA分子，它碰到细菌时将自己的DNA分子注入到细菌体内，蛋白质外壳留在细菌体外。然后用细菌的各种核苷酸、氨基酸等化学物质合成自己的DNA及蛋白质，再组装成新的噬菌体（具体内容请参考教材）

2脂肪肝会造成合成磷脂 脂蛋白受阻

3.人体能合成一部分氨基酸，是在肝脏中合成的

4.硝化细菌是固氮微生物的一种

如何评价2021山东高考生物?

1,细胞膜是双层脂分子，在生物中具有广泛的相似性，所以能互溶

2，兴奋在神经纤维上是以电脉冲的形式传播的，但是在不同神经元间有着另外结构的连接，就是突触。突触可分电突触和化学突触，其中电突触可以直接双向传导电脉冲，而化学突触则以释放递质的形式传导兴奋，所以题目表达不准确，错误

3，我觉得质壁分离试验中可能有两种理解：1、以液泡为参照物 2、以细胞壁为参照物

4，应该是两个周期，精原细胞一次分裂成次级精母细胞，一个周期，再分裂为精子，又是一个周期

5，发芽的过程已经不是生殖过程了，而是生长发育过程。但从它的来源来看，最初是由花粉和卵细胞来的，所以是由有性生殖引起的，但发芽的过程和生殖无关，这里是题目故意绕你。

由精子和卵细胞（小孢子和大孢子）结合形成卵（）的过程才是生殖过程，而且是有性生殖。

一个细菌通过分裂成两个细菌，或者水螅体壁上长出小水螅，都是无性生殖，他们的共同点是没有精子卵子一类的专门的生殖细胞参与。

6，途径是这样的：进入小肠上皮细胞（1）——出小肠上皮细胞（1）——进血管（1）——出血管（1）——进心肌细胞（1）——进入线粒体（2）——在线粒体中分解放出ATP（2）

因为，细胞膜是单层膜，所以进出小肠上皮细胞和血管都是经一次穿膜，进入心肌细胞也是一次穿膜，这就是5次了，另外因为线粒体是双层膜结构，所以进出又过4层膜，总共至少9层。

有什么问题可以加我再讨论。

高考生物有哪些知识点

题干很长，这增加了同学们读题难度、提取题干信息的难度。

21年高考生物着力于实验探究能力的考查，既满足高校选才的要求，也体现中学生物学教学的培育目标。实验探究能力的考查包括选取实验材料、设计实验方案、分析实验结果等方面，从多个维度评价学生的能力表现。

山东生物高考题简答题：最后一题——基因工程，其余还有遗传题，神经-体液-免疫调节，实验设计题，生态与环境，还有光合与呼吸作用，以上这些出题范围基本不变，都是考纲以内的。

试卷特点：

21年高考生物试题蓝图设计以稳定为首要原则，在试卷结构形式、内容组织、难度结构、设问方式等维度保持基本稳定，使考生能够顺利作答、展现真实水平，体现高考的人文关怀。

试题设计稳中有新，试题素材选取注重弘扬传统文化、引领核心价值，春风化雨，润物无声，潜移默化地发挥生物学科的育人功能；深化关键能力考查维度，分层设计，以全方位考查能力表现水平。

高考生物问题

1、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，，细菌等不能基因重组。)

2、细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA,有5种碱基，8种核苷酸。

3、双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。

4、高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。

5、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

6、细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。7、细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。

8、激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

9、注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。

10、递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。

11、DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA。

12、RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA的遗传物质是RNA。

13、不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。

14、染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY.

15、在生物学中的应用举例：基因工程中作载体，细胞工程中作诱融合剂，在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

2011如何回答高考生物简答题

1、有，慢慢找，属于选学部分（我们那时候，3年前）

2、可以通过很多方法，复杂的有荧光标记、同位素示踪，简单的有鉴定可否同时无限分裂和产生抗体来筛选。

3、不是，只有1个抗原

4、糖蛋白是由DNA指导合成的，你说本质是什么？

5、多糖类激素由高尔基体，多肽类是核糖体

6、是半透膜。液泡和基质浓度相仿不会失水。至于动物细胞流失的是游离态的水。

7、固氮微生物有真核有原核。而固氮细菌肯定是原核生物。

8、我们讲的真核生物仅仅只是看有无完整的细胞核，简单来说有没有核膜。而不是看其他细胞结构。

9、对，细胞膜有流动性。

10、这个牵扯到生物化学的内容，举个简单的例子。如你缺失了乳糖分解酶，你就会因为无法分解牛奶中的乳糖而换上乳糖不耐受证。再比如黑色素的合成与酪氨酸酶(tyrosinase)密切相关。体内酪氨酸在酪氨酸酶催化下生成3，4 二羟基丙苯氨酸即多巴，多巴进一步氧化生成多巴醌，多巴醌经多聚化反应与氧化反应生成多巴色素，在多巴色素色构酶作用下，多巴色素羟化为5，6-二羟基吲哚羧酸(DHICA)，脱羧成5，6 二羟基吲哚，再在酪氨酸酶催化下氧化成5，6-吲哚醌，最后与其它中间产物结合形成真黑色素。脱黑色素的形成其前部分-由酪氨酸到多巴醌与真黑色素一致，但在以后的反应中有半胱氨酸(Cys)参加，产生Cys-多巴和Cys-多巴醌，通过关环，脱羧，最后形成脱黑色素 。如若缺失酪氨酸酶则会因为无法合成黑色素而白化。

11、基因突变有好几种，狭义的突变指基因突变（点突变），广义的突变指基因突变和染色体畸变。一个碱基会单独变。

12、过敏简单地说就是对某种物质过敏。当你吃下、摸到或吸入某种物质的时候，身体会产生过度的反应。具体还是得看什么过敏了。抗原之所以会引起过敏可定是吸附在了细胞上。皮肤表层出现症状其实其病因却是在内部。还是在内环境里。至于危害看书吧，上面有，记不清了。大概也就是过敏的症状了。

13、新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称。它包括物质代谢和能量代谢两个方面。明白了不？

14、免疫细胞（immune cell）主要是指能识别抗原，产生特异性免疫应答的淋巴细胞等各种细胞。淋巴细胞是免疫系统的基本成分，在体内分布很广泛，主要是T淋巴细胞、B淋巴细胞受抗原刺激而被活化（activation），分裂增殖、发生特异性免疫应答。除T淋巴细胞和B淋巴细胞外，还有K淋巴细胞和NK淋巴细胞，共四种类型。T淋巴细胞是一个多功能的细胞群。除淋巴细胞外，参与免疫应答的细胞还有浆细胞、粒细胞、肥大细胞、抗原呈递细胞及单核吞噬细胞系统的细胞 。呈递的是抗原抗体结合物

15、可以。

16、最后一题看不太懂。目前一般使用一步生长曲线法。工业生产使用液态培养基是因为液体培养基可以大规模高密度的连续培养。只需测得培养基的OD值便可以大概的了解微生物的生长状况了。液体的只要用分光光度计测下OD就行了。固体的要倒平板划线。但是固体的要精确，得到的是活菌数。而液体的方便，得到的是总菌数包括死的。

终于回答完了，累死我了。拜托多给几分犒劳一下吧

高考生物题求解释

高考理综生物试题中的非选择题部分突出了对学生逻辑推理能力和对析能力的考查。然而，绝大多数考生无法拿到满分，其原因主要是因为考生缺乏逻辑推理能力和分析能力，不会根据题意做出合理、科学的判断，不会按照题目的要求进行规范的文字表达。其实，考生只要具备扎实的基础知识，同时又掌握解题的一般技巧，是完全可以有效地提高简答题的解题能力的。

1． 认真审题，挖掘一切有用的信息

审题是解题的前提。审题失误往往是造成考试失败的最重要的原因，也是高考中最令人痛惜的。要正确解答试题中所提出的问题，考生首先必须要读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及作答的要求，这样才能做到有的放矢。

生物高考试题往往以一定的文字表述或图表、实验等形式呈现，考生应从文字和图表、数据资料中提取有效信息，包括试题中隐藏的信息，排除无关信息，并根据题目不同角度的设问，用不同的形式准确地描述或表达生物学的基本事实和实验结果。从考试情况看，考生因不能正确理解题意而导致失误的现象屡见不鲜如审题不清，抓不住要点，凭思维定势解题，答案多会偏离要求，这也是导致一些考生自我感觉与实际考分相差甚远的主要原因之一。所以，在考试中，审题时要尽量做到稳、准、慢，要尽可能挖掘一切对解题有用的信息，尤其要注意那些关键性和限制性的文字，这样可以避免解题的随意性、盲目性。

2． 建立试题与课本的有机联系，做出合理的判断推理

高考生物科的命题仍然是以基础知识的考查为主，尽管命题的素材很多来自课外，但往往是“题在书外，理在书中”。解题时必须以课本基础知识为依据，以问题为中心向教材求索，找出解答试题的知识点并组织答案。所以，在准确审题，明确试题问的是什么，要求是什么，给的条件有哪些后，就要把试题的设问和从材料中得到的有效信息与教材上的相关知识点有机的联系起来，即将所学知识与试题要求准确“链接”，并进行重组和整合，要注意避陷阱、破定势，善于进行发散思维，运用头脑中已经建立起来的生物知识结构，灵活提取平时积累的知识储备，寻找知识交叉点，结合有关理论知识做出判断、推理、分析与综合。

3． 从实际出发，选择恰当的解题方法

对于问答型的简答题，一般综合性较强，很难说审完题目就能凭“直觉”做出结论，写出答案。所以，在审清题意、明确课本与试题之间的联系后，就要根据题目的类型和具体要求，选择恰当的解题方法。

（1）“顺推法”，即从寻找试题所含的已知条件入手，联系有关的知识进行分析思考，逐步推出题目所要求的答案；

（2）“逆推法”，即从答案要求入手考虑结论，再从结论向试题已知条件靠拢，最后综合分析得出符合题意的正确答案；

（3）图表法。这类是以绘出正确的图或表作为答题要求的。如细胞分裂图、遗传图解等；

（4）计算法。当试题给出有关数据时，有时必须要通过“计算法”获得结果，再来分析判断得出结论，这在遗传学、生态学、物质含量推算等方面的试题中较为常见；

（5）比较法；

（6）反证法等。解题的方法有很多，在实际解题中，应具体分析试题要求，灵活用最合理、最简便的方法。

4．认真组织，用规范的生物学术语作答

有不少考生既充分地获取了解题的有用信息，也成功地使自己拥有的生物学知识与试题进行了“链接”，并且清楚该用的解题方法，但实际得分情况仍然不够理想，究其原因，有很多是由于在文字表述方面出了问题，出现“有水却倒不出”的现象。

对于问答型的简答题，由于文字量较多，考生应掌握答题的基本步骤:

首先，草拟解答问题的提纲或打打腹稿。这是不少学生不能接受的，他们认为考试时间那么紧张，写提纲没有必要，平时看到有的同学答题时略微思考便欣然下笔，然后边想边写，写到哪儿就算哪儿，不可避免地出现颠三到四、辞不达意的现象。其实，“磨刀不误砍柴工”，一般可用简洁的文字草拟提纲，目的是要把答案要点、步骤等理清楚，否则，等你发现答错或漏答，想补充或修改时，要么没有时间，要么试卷上已没有地方书写，这时你就只能“望卷兴叹”了。

其次，打好腹稿后再开始正式作答。根据提纲，把答案要点用准确的生物学术语完整、具体、准确地写在答卷上。答卷时要做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。

最后检查答案。检查时要从基本概念与原理出发来检查自己的推理过程、验证过程是否正确，是否合理、科学，是否符合题目要求，是否有遗漏，有无概念性、常识性错误，防止由于无谓的失误而丢分。

高考生物选择题答题技巧及套路

1(1) 若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则__一__班和__二__班对显隐性的判断刚好相反。（由于一班红色杂交出现分离，断定红色为显性，二班蓝色杂交出现分离，断定蓝色为显性，所以矛盾）

①A+A×A+A ②A+A×A+a （由于一班亲本都是红花，又知道A+和a都决定红色，而且后代出现蓝色AA或者Aa所以亲本可能是A+A或者A+a) 不能(因为A+A×A+A ②A+A×A+a 两种情况的后代蓝红之比都是1:3,)

（2）Aa1和Aa2 红：蓝=1:0（全为红花） 二 说-演绎

如何看待2021年山东卷高考生物?

高考生物选择题答题技巧及套路如下：

方法一：“陷阱”排除法。

“陷阱”是选择题选项常用设置伎俩，答题时务必敏锐洞察，谨防上当，尤其对细菌、蓝藻等原核生物、类生物及根尖细胞等应具有高度警戒，切记原核生物不具备核膜、核糖体除外的细胞器，无生物膜系统；则不具备细胞结构，它不具独立代谢功能，只能营寄生生活；根尖细胞无叶绿体；动物细胞无氧呼吸不生成CO2等。

方法二：“题眼”突破法。

所谓题眼，就是题目考查的重点或方向或切入点，所以它往往是题目的考查对象或限定条件，找准了题眼就是找到了解题的突破口，能使学生少走弯路，为理清解题思路奠定坚实的基础。因此，解答选择题时务必认真读题，找准题眼，如题目中告知“豌豆自然繁殖”，应定位为“自交”，而玉米自然繁殖应定位为“自由交配”。

方法三：信息转化法。

选择题的信息呈现形式多种多样，如文字、表格、坐标和图解等，各种形式之间有时可以相互转化，通过不同形式的信息相互转化使复杂的不便于理解的转化为熟悉的易于理解的形式，往往有助于题目的解答。常见的信息转化法有图与文字之间的转化、图与图之间的转化、文字与文字之间的转化。

方法四：逆向分析法。

逆向分析法常用于解答条件分析类选择题，这类试题的题干信息中往往给出一些特殊结果，让学生分析该结果产生的原因、条件等。解决这类试题，用逆向分析法能够实现快速、准确解题，可以使复杂的问题变得简单明了。逆向分析法具有打破常规思维顺序的特点，即一般从选项给出的条件出发，分析每一个选项可能产生的结果，然后根据信息，找出与题干相符的选项。

方法五：就“生”避“熟”法。

给予生的新情境，考查学生灵活的分析问题、解决问题能力及思维变通能力是近年高考的“热衷”题型，思维定势、死搬硬套是错答此类问题的主要成因，防止出错的最佳途径是“仔细审题、明察秋毫、务必跟着题干信息走新路，防止走熟路、走老路，力避思维定势”。

题目比较长，会增加考生读题难度、提取题干信息的难度。

2021年山东高考使用全国1卷，总体来看，试卷难度不是很大，都在学生的接受范围之内。山东生物高考题简答题：最后一题——基因工程，其余还有遗传题，神经-体液-免疫调节，实验设计题，生态与环境，还有光合与呼吸作用，以上这些出题范围基本不变，都是考纲以内的。

2021山东高考使用的是新高考“3+3”全国卷一，总分750分，用3+3新考试改革，高考科目3+3，共包括6科。其中3科统考科目：语文、数学、外语，各科满分分值为150分，不分文理科。另外的3科选考科目即等级考试科目。

山东高考新政策

春季高考实行“文化知识＋专业技能”的考试模式，技能考试已于4月13日完成，现在阅卷统分，各主考高校将于近期发布成绩；知识考试于5月8日—9日举行。

高职（专科）单独考试招生取“文化知识＋专业技能”的考试方式，由招生院校单独组织考试，主要面向中职学生招生。高职（专科）综合评价招生由招生院校单独组织考试，依据普通高中学业水平考试成绩、学生综合素质评价信息、学校测试成绩进行录取，主要面向普通高中学生招生。

夏季高考方面，进一步完善“3+3”考试招生模式，3门国家统一考试科目（语文、数学、外语）将于6月7日—8日举行，其中外语听力考试已于1月8日顺利完成，6月8日的外语考试只考笔试部分；“6选3”普通高中学业水平等级考试将于6月9日—10日举行。