高考状元补课吗,高考状元报辅导班吗

1.你觉得市面上那些天价的补课班，有必要给孩子报吗？

我同事的工资几乎全部都投入到了女儿的培养上，请全区最有名的老师辅导，一次就是几百元。所以我们没必要纠结这些事，做自己该做的，需要就补课，不需要就补课，凡事努力是前提，反而会浪费他们的时间。学渣也不用去，因为补习班补不到他们的心里，同样也是在浪费时间。是因为她从小在我家长大，即使回到家周末也要去我家吃饭，我说话的内容对她还是有影响的。

她儿子从前门进去，趁老师不注意，从后门溜了。8年前高考，成绩640多，吉林省理科实际上我们需要解决的问题已经都能快速解决了。而且，对于学习能力强的学生来说表面看似参加辅导班的孩子用的时间比学霸多，但我们还要看时间利用效率，后者是更具有参考价值的指标。儿媳妇你现在在哪里快来管管你老公吧，怎么对他打他骂他我当婆婆的绝无二话永远支持你！

只是在记者的追问下，轻描淡写地提了一句“高中阶段从没参加过任何补习班”，就被大肆报道了。初中没有上补习班是完全不可能的，他们的学习能力，学习方法不可能天然就有，必须从小养成的。所以，上不上补习班还是看个人需要。最后补充一句，我也相信顶尖的学霸是真的不用补习。

辅导班补出来的学霸也很多。可是，我不怀疑这些高考状元声称自己没有上过辅导班。只要学生在校，就会答疑上课，课上的内容讲得清楚明白。课下习题也都会讲解，根本不需要补课。当然不能排除没上课外班也是学霸的孩子，但毕竟是少数，绝大多数学习考前的孩子，都是有补课的。还是跟孩子的自身情况相结合，不跟学霸们比较。如果确实能提升孩子的成绩，那去也无妨。

你觉得市面上那些天价的补课班，有必要给孩子报吗？

高三冲刺班有用。

专业的辅导：高三冲刺班是指由各大培训机构举办的主要面向高三学生的短期集训班，其目的在于帮助学生通过冲刺阶段最后的复习，提高各科的应试能力和考试成绩。通常由专业的教师或曾经的高考状元授课，可以更有效地传授学科知识和应试技巧，为学生备考提供帮助。

集中的复习：高三冲刺班的时间比较短，一般持续数周至数月，因此学生需要在较短时间内完成大量的知识点的复习。通过课程的系统安排和同学之间互相督促，可以帮助学生更为充分地集中复习，保证了备考的强度和效果。

实时的反馈：高三冲刺班可以通过模拟考试评测和平时测试等方式及时地了解学生的复习进度和学习表现，及时对学生进行反馈，并对学生的不足之处引导进行针对性强的排查与补救。

高考的复习技巧：

1、合理的时间规划

合理地安排时间，是高考复习策略中非常关键的一项。需要细致考量每日每周的复习计划，以及期末考试和模拟考试等安排，同时也要留出一些突发变故的时间，保证应试时有精力和状态。此外，还建议对复习过程中的每个环节进行预估，有的放矢地进行复习。

2、合理的复习内容

高考的的复杂性要求考生有较强的综合素质和学科整体性，因此需要衡量整体和细节进行复习。建议考生先通过分析历年真题及高考大纲，理清各科考试内容的难点，然后因材施教并分类进行复习，把握一些基础性的知识和技巧，并结合各科的实践和应用进行锻炼和提高。

3、合理的心态管理

高考复习过程需要保持较好的心态和调整机制，较好地管理自己的心态应对压力和挑战。平时不过度焦虑紧张，制定简单而有序的复习计划，保持正常作息和适当的活动，如运动、阅读等，有助于缓解焦虑及学习过程中的疲劳。

辅导班究竟能有多大的效果呢？充电，抢跑，孩子们付出的努力究竟会结出什么样的果实呢？

最近，上海进行了一项关于小学生上辅导班效果的调查，15万小学生的调查结果显示，没上过辅导班的孩子后劲更足。这个结果无疑打破了家长们对辅导班原有的期待。

《华商报》曾报道，有家长给孩子报辅导班，一年半的时间花费8.5万元，结果孩子的成绩并没有提升，反而下降了不少！(这样的事情或许在您身边有更多鲜活的例子)

而此前，《扬子晚报》也对江苏省辖市的21名文理科状元进行了访问调查，90%以上的状元们表示他们学前没有参加过任何学科辅导班。

专家：不上辅导班的孩子后劲更足

参加学科辅导班的孩子，每天奔波在学校、辅导班和家之间，除了学习就是学习，要说这其中一点儿作用也没有也不可能，那么辅导班对孩子的影响是什么呢？

他们在适应性上会比一般的孩子好，如如拼音、识字、写字、数学学习和英语学习。

但是，在生活自理、主动性、专注和坚持、身体健康、情绪和睡眠适应性上，参加过辅导班的孩子明显低于平均水平。

上海市教科院普教所博士夏雪梅认为，长期来看，孩子健康的身心和良好的学习品质才是其可持续学习的重要基础，而非一时的知识储备。

所以，学前学科辅导班，也许会让孩子暂时性知识储备会多于其他孩子，显得比较“聪明”，但是他们学习的韧性和耐性却会被无形地消磨掉了。

“零起点”为何依然能领跑校园？

那些高考状元们几乎都是没有参加过学前学科辅导班，在零起点的基础上仍能在学业上持续领跑的。

南通市理科状元，如东高级中学女生孙筱纯说，自己从小和各种“衔接班”“学期辅导班”绝缘，暑假里也没有提前预习下学期课程的习惯。“新学期开学后，老师肯定会用最适合我们接受的方法讲课，如果假期里提前预习了，开学后上课时还要再听一遍，岂不是浪费时间？”

也许你会认为这些高考状元们都是天赋异禀的天才，所以哪怕不接受其他学科辅导班的训练也能取得很好的成绩，但是，对于普通孩子来讲，零起点也仍然有领跑的可能。

1“零起点”尊重孩子的天性，保护学习的兴趣

上海理工大学附属小学校长丁利民说，她遇到过很多学前抢跑的孩子，却在后续的学习中逐渐慢了下来。

在低年级，抢跑的孩子们比其他孩子有更大的知识储备，比如整个小学阶段的生字量是500个左右，有的孩子在学龄前就学了3000个字，所以，他们在课堂上会认为老师讲的内容太过简单，不需要全神贯注，从一开始，他们就没有养成集中注意力的习惯。

注意力集中是一种学习能力，更是一种用脑习惯，当孩子的大脑习惯于懒散宽松的环境，和低效的思考习惯的时候，高效用脑和注意力高度集中的状态，他们就再也找不回来了。于是，这些孩子就习惯了在课堂上放空、走神、发呆、有小动作，接触到难度稍大的知识点的时候，或者当新知识超过自身储备的时候，他们就跟不上了。

不好的学习习惯一旦养成，改正起来就会非常吃力。

2 “零起点”更贴合“育人”本质。

这也是被很多家长忽视的。

学科成绩成为衡量一个孩子最重要的指标，家长们恨不得用辅导班来填满孩子们的童年，让孩子们在所谓的“起跑线”累得气喘吁吁，可是，这样的孩子失去了对未知知识的好奇和探索的欲望，他们并不快乐。

人生的输赢，学科的重要性需待重新考量，能力才是关键。

3 学科之外的起跑线，更加重要

与其在学科知识上抢跑，在经验上抢跑，在心理上抢跑，在智力开发上抢跑或许更具可持续性。

即使没有学科补习班，也并非意味着该让孩子在学龄前无节制地看电视，“玩泥巴”，而是在其他方面锻炼孩子，鼓励孩子在童年生活、学习过程、社会经历、智力培养等方面有更多的积累，形成较高的“经验起点”“智力起点”“心理起点”。