高中英语高考真题卷,高中英语高考

1.高中三年怎样进行高中英语学习？才能在高考中取得高分？

2.高考英语需要多少词汇量

3.如何学好高中英语，在高考中取得130以上的成绩

4.高考英语语法:高中英语语法-主谓一致

5.高考英语满分是多少分?

6.高中英语：高考英语常考60个句型+例句

7.广东高考英语如何计分？卷面分120，听说15，为什么总分是150？

我是英语万能王老师，我来回答问题。

高考英语语法是非常重要的，语法的好坏取决于你高考英语分数的高低。

先了解一下高考英语考试都考核学生什么样的题型，包括听力，阅读理解题，英语知识运用，完形填空，短文改错和书面表达（作文）。以上的每一种题型都会考核语法的知识运用。

1.听力部分考核语法知识：

例如：听力文章听到了 analysis 这个单词，但题目填空为 “some ～”，很多学生会直接把 analysis 这个单词直接写上去，但事实上是写 analyses。因为前面是由 some 来修饰，所以要变为复数的形式。

2.阅读理解题考核语法知识：

例如：题目里给出 man 这个单词，但在读文章时根本找不到 man 这个单词，而是有figure这个单词，所以需要找到文章里它的近义词即可， figure 和 man 为同义词，都表示人。

3.英语知识运用题考核语法：

例如： I will arrive ～ Beijing.

给出四个选项 on ， at ， in， to 来进行选择，因为是大地点所以应该选 in 。

4.完形填空题考核语法：

例如： I ～TV at home.

给出四个选项 see ， watch ， look ， witness ，最终答案应该选择 watch. 只有你知道这四个单词分别的用法，你才能够轻松地选出答案。

5.短文改错题考核语法：

例如： I lived in Beijing for 10 years.

应改为： I have lived in Beijing for 10 years.

以上问题是过去时和现在完成时混淆。

6.书面表达就是我们平时说的作文。对于作文来说，如果想写出一篇高质量的文章，语法的运用是必不可少的。因为作文是由句子组成的，则每个句子里肯定会有词及时态语态的用法，所以想写出优质的句子没有语法是不可能的。

综上所述，高考英语语法是非常重要的，它与考试中每一种题型都息息相关，所以，平时要努力学好语法知识。

最后，希望以上对于高考英语语法是否很重要的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

本文由“英语万能王”原创，欢迎关注，带你一起长知识！（文中配图源于网络）

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高中三年怎样进行高中英语学习？才能在高考中取得高分？

1、凭高考《准考证》、《外语口试通知单》到指定考点报到处交费报到。\x0d\2、考生进入考场只能携带钢笔或圆珠笔(蓝、黑色)、高考《准考证》、《外语口试通知单》、身份证，不得携带手机、电子词典、书包、书籍、纸张等。\x0d\\x0d\3、考生进入考点，要严格按工作人员的安排进行有关各项准备。\x0d\\x0d\4、考生到点名处领取《外语口试成绩表》后，对照口试通知单认真填写区县(指考生高考报名单位所在区县)，口试语种、口试号、考生号、姓名、性别等项目。\x0d\\x0d\5、每个考生在备考室按试卷内容准备10分钟，然后随领队进入考场口试。\x0d\\x0d\6、口试时要严肃认真，积极主动回答口试教师的提问。\x0d\\x0d\7、口试完毕后，立即退出考场，退出考场后不得与未口试的考生交谈有关口试内容，不得在考场附近停留或大声喧哗。\x0d\\x0d\高考口试小秘诀\x0d\\x0d\●考前工作做足 背一些口语表达句型。\x0d\\x0d\●条理清楚拿高分 学会第一、首先这样的连词。\x0d\\x0d\●“卷面”分数不可失 进入考场后先用英语打招呼。\x0d\\x0d\●忌讳重复使用一个词\x0d\\x0d\●勇敢地承认不会\x0d\\x0d\●语法出错不要紧 遇到时间紧迫或问题复杂时，只要能表达清楚意思即可。\x0d\\x0d\磁带训练熟悉语境\x0d\\x0d\可以用现行的高考听力磁带作些变动进行自我训练，现在的高考听力磁带的第一部分是听录音，然后在所给的四个答案中选出对的，我们可以这么做：听了问句后，我们立即发声回答。第二部分听短文，我们可以认真听后再进行复述所听的内容，提高我们的听力、记忆力，特别是一种报数的口语能力训练。第三部分信息填词，可以在听了一、两句以后就停下，然后根据所听的句子，发挥自己想象力，发声叙述我们推理或想象以后可能发生的情况，培养我们的语言及语言思维能力。\x0d\\x0d\Tips：\x0d\\x0d\听试题要注意句式\x0d\\x0d\在听到给出的问题时，应首先弄明白这个句型究竟是陈述句还是祈使句，是一般疑问句还是特殊疑问句，然后作有针对性的回答。考生在应答时不要过分紧张，并要注意语境中的时态运用，学会机智答题。\x0d\\x0d\录音比较改善发音\x0d\\x0d\判断一个人的英语口语水平，他的英语发音很重要，而说话者本身却并不一定意识到自己发音的缺陷，即我们平常说的不准，这儿提供一个很好的办法。就拿我们都有的高考听力磁带来训练、提高自己发音。先仔细听磁带的标准发音，有对话，有短文，听了后就模仿朗读，尽可能使语音、语调、节奏都与磁带一样，并进行录音。再把自己朗读的录音与磁带的发音进行比较，找出差距，再听，再录音，再比较，反复进行数次，你的英语发音就会很地道，很标准了。这样训练还有一个很大的好处是，你口试第三大题短文朗读很容易取得高分。\x0d\\x0d\Tips：\x0d\\x0d\按课本音标发音\x0d\\x0d\考试前建议考生多练习，按照高中英语书后单词的音标正确朗读。在朗读的过程中要注意三点：一是声音不要过大或过小;二是掌握好节奏，不乱停顿，不读破句，语句连贯;三是注意名词复数、动词形式、过去分词的词尾变化等。\x0d\\x0d\实战模拟减少紧张\x0d\\x0d\在上述各种训练相当熟练的基础上，我们就进入了最后的模拟实战训练，可以购置一些历年高考口试练习的软件光盘，在家里的电脑上进行实战模拟，以提高口试应试能力，并熟悉电脑口试操作过程。当然这盘片所提供的辅导练习也可先自我练习，或穿插于其它训练过程中，视考生个人情况而自定。各区还安排了一次口试模拟考，考生在发现了某个大题做得不好的话，还可就这个大题多花些时间集中训练，弥补自己的不足。\x0d\\x0d\Tips：\x0d\\x0d\每天坚持练习10至15分钟\x0d\\x0d\每天朗读文字材料15～20分钟有助于朗读能力的提高。还须加强对口试光盘或VCD盘上的模拟题的训练，特别要重视《考试手册》配套的这几套口试光盘的训练，对于其中不明白的题目应及时弄懂。在教师的指导下，挑选一些代表性的句子，经常操练。考生要克服羞涩心理，挑战错误，努力开口，利用一切可以练习英语的机会。\x0d\\x0d\附：在1分钟内如何说好话题\x0d\\x0d\1、审题正确，理解谈话话题的内容,抓住关键词。\x0d\\x0d\2、组织框架谈话时开门见山，提出主?说明运用比较与对照结尾时要进行概括，首尾呼应。\x0d\\x0d\3、表达清楚尽量使用熟悉的词汇和句型\x0d\\x0d\开头用语：\x0d\\x0d\in my opinion,I think,I believe,in my point of \x0d\view;\x0d\\x0d\过渡词的使用：(以事件发生为顺序)\x0d\\x0d\to begin with,first of all;\x0d\\x0d\表示例证：\x0d\\x0d\for example,for instance, such as,like;\x0d\\x0d\表示递增：\x0d\\x0d\what’s more,moreover,to add up;\x0d\\x0d\结束语：\x0d\\x0d\in conclusion,in short,to sum \x0d\up,therefore,so。\x0d\\x0d\4、话题的第一句应该是主题句(topic \x0d\sentence),接下去是围绕主题句内容而展开的支撑句(supporting sentences)。最后一句是归纳。

高考英语需要多少词汇量

想高考英语获得高分，那么高考考什么就学什么，高考怎么考就怎么学。

一、瞄准方向，不跑偏

研究最新《英语考试大纲》

1、牢牢抓住考纲“稳中有变，重在稳”?的特点

纵观近几年全国卷英语试题，皆基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值命制，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查。选材难度水平呈阶梯分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，但难度基本保持一致，试题不偏不倚，不奇不怪，考查英语核心基础知识和基本技能，平时一些模棱两可或较难的语言现象不要纠结，坚决抛弃，如behavior是可数还是不可数名词; 是in a condition还是in condition等。?一些偏难、偏怪、生词量较大、话题太偏离学生太远的阅读训练都不是正确的训练路子。

2、把?“宝”?牢牢押在核心话题和核心素养上

关注中国优秀传统文化、讲好中国故事的话题；关注人类命运共同体的话题；了解科学知识，养成科学精神和人怀关怀的话题都是英语全国卷考查的核心话题。

所选阅读和写作话题将基于英语学科的“载体功能”进行命题，体现英语的能力载体功能、思维载体功能、文化载体功能、视野载体功能，以构建社会主义核心价值观，弘扬社会正能量为命题总立意，立体浸透英语学科核心素养（语言能力、文化品格、思维品质和学习能力）。

二、打牢基础，抓落实

语法和词汇是英语学科核心基础知识，但决不是孤立的，所以在基础知识的把握上要以普遍联系的方式去学习和巩固，不可孤立在词汇和语法上下太大功夫。

根据《高中英语考纲词汇过关必备》的学习方法来进行大量词汇学习。

1、词汇分级，以篇章为载体，“多轮回”?复现

（1）核心词汇，全方位掌握

在全国高考试卷的篇章和写作中常考到的词汇为1000个左右，大都是大家熟悉甚至在初中就学过的词汇，对于这些词汇要求听说读写译都得会，掌握其搭配、结构、习惯表达，如对于admit这个词汇，可以通过下几个句子训练的形式全面掌握：（1）Jenny?admitted__________(hurt) Philip, but she meant no harm. (2) Only ticket-holders will_________(admit) into the stadium. (3) Drake was admitted into Cambridge University in his teens. ?(4) The hall can admit/seat/hold/contain over 500 people.

（2）阅读词汇，“多轮回”?复现

常考1000词汇以外的2000多词汇可视作阅读词汇，做到在语境中认识即可，大可不必会写，可以通过“多轮回”方式巩固，即每次记忆量要大，比如每天100个，结合联想、顺口溜、等智慧方法，强化记忆，然后几天后再轮回复习，以增加复现次数，强化记忆效果。

（3）阅读篇章，提高语境识别词汇的能力

平时在训练的过程中，会读到很多阅读理解、完形填空的篇章，在这些文章中对自己不熟悉的词汇有意识地进行归纳、梳理和总结，甚至用小本子记录下来，最后标明出处，带上完整的句子，时常查看，提高语境识别词汇的能力。

2、核心语法，构建网络，不纠缠“偏难怪”

词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。可以制作一个语法知识本，以梳理核心语法知识，形成自己的知识网络，进而提升借助语法进行阅读和写作的能力。

参考马智慧主编的电子科大出版社《高中英语实用语法》对构建高中英语语法恰到好处，避免了语法是个坑越挖越深。

三、科学训练，提能力

1、模拟训练

每次训练，无论专项还是综合模拟训练，都要?“真练”（限时、投入、核对、总结），坚决杜绝?“假练”（不限时，做后只对答案不总结）。训练后要认真核对答案，并认真梳理总结自己的做题情况，每考一次试之后要进行全面总结，包括经验和教训总结，也要对篇章中出现的重难点词汇、句式、话题等进行详细梳理，三分测试，七分总结，提高快慢关键在于总结是否充分。

2、用好真题

真题是模拟题无法比拟的，在命题思维、命题方式和选材具有极强的规律性，做好近几年高考全国卷真题，总结做题规律和方法，寻找命题思维，有利于更好地把握考试方向，少走弯路。高考前至少要做3-5遍高考真题，要对每一套真题的内容熟谙于心，有的篇目甚至要背下来，反复琢磨，找到高考“味道”。建议参考特级教师 沈燕主编的《高考题阅读完型创新天天练》练完练好后参考该书详答解析进行纠错。

3、动耳动口

很多高三的孩子只动眼和手，只顾做题，而缺少了动耳动口，所谓动耳就是要多听，多听英语材料，时间不允许的话，多听、会听高考真题听力，对于应试听力能力的提高

4、规范书写

书写是面子，一定要留好面子。整份试卷中的书写主要集中在语篇填空、短文改错和写作上，书写一定要清晰，不要勾、涂、抹、划，当然，写的字要尽量美观、大方。参考电子科大出版社《学习型字帖英语规范书写教程》英语的书写30分钟就能见成效，2天就能成习惯，凡写字“不雅”的同学，可以参考该字帖中的书写指导，进行临摹和仿写相信会为你的试卷“锦上添花”的。

如何学好高中英语，在高考中取得130以上的成绩

通常情况下，考需要3500词汇。应该分成三个层次来背诵：

第一层次，历年高考真题中自己不会的单词。

第二层次，考试大纲中自己不会的单词，

第三层次，背诵四级词汇。

如果是学习一般的学生和基础较差的学生应先完成第一层次。较好的同学要完成第一和第二层次。更好的同学要完成第一，第二，第三层次。想得高分的同学词汇量应在4000以上。

特别注意：要背诵自己不会的单词。即要把自己不会的高频词汇总结下来。做成自己的单词表来背诵。

扩展资料

外语是目前高考中的三大主科之一，其在高考中的比重与语文、数学相同都是150分。英语考试分分为两部分：一是笔试部分（考试时长120分钟）；二是口语部分(或听力）（10分钟左右）。

生词猜测能力

掌握一定量的词汇是进行阅读的前提，但运用各种英语知识猜测生词的能力是考查考生阅读理解能力的一个重要方面。倘若单词都不认识，也就无法阅读下去。然而，并不是说，一定要把所有的单词都认识才能进行阅读。事实上，阅读当中出现一些生词，是一件非常正常的事情。

不仅英语阅读如此，就连本族语也是这样。正因为如此，有些语言专家把阅读戏称为猜词游戏。因此，考生在英语阅读理解过程中碰到不认识的单词时，要根据各种知识大胆地猜测生词的意义，培养猜测生词意义的能力。

高考英语语法:高中英语语法-主谓一致

高中英语相对比较简单，主要考查学生的基本语言能力，阅读的文章大多也以叙事为主，很少有议论性的文章，所以只要你基本上能够看懂单词、短语，知道句子的语法结构，基本上，高中的英语没有太大问题。那么，怎么样才能够达到130分以上呢？我们分几个方面来论述。

首先是词汇量，如果想要达到高考130，那最好按照大学英语四级的词汇来要求自己！一方面，大学英语四级和高考的词汇有部分重合，另外大学英语四级的词汇更加系统，背诵起来也更加方便。另外，大学英语四级可以运用词根词缀等方法来记忆单词！这些在英语高考填空题中，也很大的作用。

所以在备考高考的时候，首先推荐，《星火英语四级的词汇》。

词汇，除了死记硬背，还必须要掌握词根词缀。英语填空题和英语改错题是常常考到词根词缀。

除了利用星火词汇来背英语单词以外，更好的方法是在句子中学习英语。

语言本来就是在句子中还有文段中才能学来的，所以最好的方法是买一套天利38套题来做阅读，但这个时候做阅读并不是把它当作一个题目来做，而是把它精读。

所谓精读，也就是理解清楚文中的每一个词，每一个短语，还有每一句话的意思，每一句话的语法结构等等。千万不要把它当阅读题来做，对完答案就放在一边。按照精读的方法做完整一套卷子以后，你会发现自己的词汇量和语感都会有非常大的提升。

第二，在阅读的时候特别要注意那些单词都懂，但是句子却读不懂的地方，这往往是由于你的语法没有学好。必须要加强语法的学习。

第三，掌握一些方法和技巧。

比如语法填空，大家都觉得这一道题很难，但是事实上这一道题只要你掌握了技巧就非常简单，我们下面举一个例子。

the ____(tradition)way of getting rid of solid waste quickly becoming out of date. Many cities are experimenting with new ways of handling their _____(grow) piles of garbage.

这两个空甚至你不用知道整个句子的意思都可以做出。我们都知道句子的结构是名词+动词+名词的结构，并且形容词修饰名词，副词修饰动词。那我们一起来看这两个句子。名词结构是the/a/an+adj+n的结构，第一空，前面一个the,后面一个名词way，说明中间缺一个形容词，那么tradition的形容词是traditional， 同样，后一空，后面是名词，前面是形容词，说明两个形容词一起修饰piles，这里填写形容词，grow是动词，动词如何转换为形容词，有两种方法，一种是+ing，另一种变成-ed，这里是主动生长，所以用ing的形式。

你会发现用对了方法技巧，填空题可以分分钟秒杀，根本无需读懂整个句子。

只要你掌握了单词，语法和做题技巧，高考130分轻轻松松。?

高考英语满分是多少分?

《高中英语语法-主谓一致》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

主谓一致

语法复习二、主谓一致

在英语句子里,谓语受主语支配,其动词必须和主语在人称和数上保持一致,这就叫主谓一致。寻其规律,大致可归纳为三个原则,即语法一致、逻辑意义一致和就近一致原则。

(一)语法一致原则:语法上一致就是谓语动词和主语在单、复数形式上保持一致。

1、以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时,谓语动词一般用单数形式;主语为复数时,谓语动词用复数形式。如:His father is working on the farm. / To study English well is not easy. / What he said is very important for us all. / The children were in the classroom two hours ago. / Reading in the sun is bad for your eyes.

注意:由what引导的主语从句,后面的谓语动词多数情况用单数形式,但若表语是复数或what从句是一个带有复数意义的并列结构时,主句的谓语动词用复数形式。如:What I bought were three English books. / What I say and do is (are) helpful to you.

2、由连接词and或both ? and连接起来的合成主语后面,要用复数形式的谓语动词。如:Lucy and Lily are twins. / She and I are classmates. / The boy and the girl were surprised when they heard the news. / Both she and he are Young Pioneers.

注意:① 若and所连接的两个词是指同一个人或物时,它后面的谓语动词就应用单数形式。如:The writer and artist has come.; / ② 由and连接的并列单数主语前如果分别有no, each, every more than a (an) , many a (an)修饰时,其谓语动词要用单数形式。如:Every student and every teacher was in the room.. / No boy and no girl likes it.

3、主语为单数名词或代词,尽管后面跟有with, together with, except, but, like, as well as, rather than, more than, no less than, besides, including等引起的短语,谓语动词仍用单数形式;若主语为复数,谓语用复数形式。如:Mr Green, together with his wife and children, has come to China. / Nobody but Jim and Mike was on the playground. / She, like you and Tom, is very tall.

4、either, neither, each, every 或no +单数名词和由some, any, no, every构成的复合不定代词,都作单数看待。如:Each of us has a new book. / Everything around us is matter.

注意:① 在口语中当either或neither后跟有"of+复数名词(或代词)"作主语时,其谓语动词也可用复数。如:Neither of the texts is (are) interesting. ② 若none of后面的名词是不可数名词,它的谓语动词就要用单数;若它后面的名词是复数,它的谓语动词用单数或复数都可以。如:None of us has (have) been to America.

5、在定语从句时,关系代词that, who, which等作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。如:He is one of my friends who are working hard. / He is the only one of my friends who is working hard.

6、如果集体名词指的是整个集体,它的谓语动词用单数;如果它指集体的成员,其谓语动词就用复数形式。这些词有family, class, crowd, committee, population, audience等。如:Class Four is on the third floor. / Class Four are unable to agree upon a monitor.

注意:people, police, cattle等名词一般都用作复数。如:The police are looking for the lost child.

7、由"a lot of, lots of, plenty of, the rest of, the majority of + 名词"构成的短语以及由"分数或百分数+名词"构成的短语作主语,其谓语动词的数要根据短语中后面名词的数而定。如:There are a lot of people in the classroom. / The rest of the lecture is wonderful. / 50% of the students in our class are girls.

注意: a number of"许多",作定语修饰复数名词,谓语用复数;the number of"?的数量",主语是number,谓语用单数。

8、在倒装句中,谓语动词的数应与其后的主语一致。如:There comes the bus./ On the wall are many pictures. / Such is the result. / Such are the facts.

(二)逻辑意义一致原则:逻辑意义一致就是谓语动词的数必须和主语的意义一致(因有时主语形式为单数,但意义为复数;有时形式为复数,但意义为单数)。

1、what, who, which, any, more, all等代词可以是单数,也可是复数,主要靠意思来决定。如:Which is your bag? / Which are your bags? / All is going well. / All have gone to Beijing.

2、表示"时间、重量、长度、价值"等的名词的复数作主语时,谓语动词通常用单数形式, 这是由于作主语的名词在概念上是一个整体,如:Thirty minutes is enough for the work.

3、若英语是书名、片名、格言、剧名、报名、国名等的复数形式,其谓语动词通常用单数形式。如: "The Arabian Nights"is an interesting story-book.

4、表数量的短语"one and a half"后接复数名词作主语时,其谓语动词可用单数形式(也可用复数。如:One and a half apples is (are) left on the table.

5、算式中表示数目(字)的主语通常作单数看待,其谓语动词采用单数形式。如:Twelve plus eight is twenty. / Fifty-six divided by eight is seven.

6、一些学科名词是以 -ics 结尾,如:mathematics, politics, physics 以及news, works等,都属于形式上是复数的名词,实际意义为单数名词,它们作主语时,其谓语动词要用单数形式。如:The paper works was built in 1990. / I think physics isn't easy to study.

7、trousers, glasses, clothes, shoes, 等词作主语时,谓语用复数,但如果这些名词前有a (the) pair of等量词修饰时,谓语动词用单数。如:My glasses are broken. / The pair of shoes under the bed is his.

8、"定冠词the + 形容词或分词",表示某一类人时,动词用复数。

(三)就近一致原则:在英语句子中,有时谓语动词的人称和数与最近的主语保持一致。

1、当两个主语由either ? or, neither ? nor, whether ? or ?, not only ? but also连接时,谓语动词和邻近的主语一致。如:Either the teacher or the students are our friends. / Neither they nor he is wholly right. / Is neither he nor they wholly right?

2、there be句型be动词单复数取决于其后的主语。如果其后是由and连接的两个主语,则应与靠近的那个主语保持一致。如:There are two chairs and a desk in the room..

注意:Here引导的句子用法同上。

练习:主谓一致

1.I, who____ your friend, will try my best to help you with your English.

A.am B.is C.are D.be

2. The rich ____ not always happy.

A.are B.is C.has D.have

3. Neither Tom nor Jack and I ____ his students.

A.are B.am C.is D.was

4. Mary as well as her sisters ____ Chinese in China.

A. are studying B. have studied C. studies D. study

5. Neither my father nor I ____ at home.

A.am B.is C.are D.be

6. Not only my brother but also I ____ good at painting. Both of us ____ good painters.,

A.are;are B.am;am C.ani;are D.is;is

7. Every' boy and every girl ____ to attend the evening party.

A.wish B.wishes C.is like D.like

8. Over 80 percent of the population of China ____ peasants.

A.was B.is C. would be D.are

9. The population of China ____ larger than that of .any other country in the world.

A.is B.are C.has D.have

10. Every means ____ tried but without any result.

A. have been B.is to be C.are to be D. has been

11. Alice, together with two boys,____ for having broken the rule.

A. was punished B. punished C. were punished D. being punished

12. The League secretary and the monitor____ asked to attend the .meeting this afternoon.

A.is B.was C.are D.is being

13. The great writer and professor____.

A. is an old man B. are both old men

C. is an old man and a young man D. were two Chinese

14. There ____ a pen, two pencils and three books on the desk.

A.are B.is C.has D.have

15. A large number of students in our class____ girls.

A. are B. was C. is D. be

16. The number of deer, mountain lions and wild roses ____ much if people leave things as they are.

A. doesn' t change B.don't change C.change D.changed

17. The Arabian Nights ____ well known to the English.

A. is B. are C. was D. were

18. Chairman Mao' s works ____ published.

A. has been B.have been C.was D.is

19. A chemical works____ built there.

A. is to being B.have been C. were to D.has been

20. The Olympic Games ____ held every ____ years.

A.is;four B.are;four C.is;five D.are;five

21 .The United States of America one of the most developed countries in the world.

A.is B.are C.was D.were

22.He is the only one of die students who ____ elected.

A. are B.have C.has D.is

23.Theis is one of the most interesting questions that ____ asked.

A.have B.has C. have been D.has been

24.Many a man ____ come to help us.

A.have B.has C.is D.are

25."All____ present and all____ going on well," our monitor said.

A.is;is B.are;are C.are;is D.is;are

26. The police ____ the murderer everywhere when he suddenly appeared in a theatre.

A. is searching for B. were searching for

C. are searching for D. were searching

27.Your trousers____ dirty.You must have____ washed.

A.is;il B.are;it C.are;them D.is;them

28.This pair of trouseis ____ too long for him.

A.is B.be C.are D.were

29. One and a half bananas ____ left on the table.

A.is B.are C.has D.have

30. Eight times eight ____ sixty - four.

A.is B.are C.get D.equal

31 .Ten minutes____ an hour when one is waiting for a phone call.

A.seems B.seem C.seemed D.seemes

32.____of the money____ nm out.

A. Three-fifth; has B. Three-fifth; has been

C. Three-fifths; has D. Three-fifths; have

33. The whole class ____ the teacher attentively.

A. are listening to B. is listening to

C.are listening D. is listening

34.1 have finished a large part of the book, the rest of which___ more difficult.

A.is B.are C.was D.were

35. Between the two rows of trees ____ the teaching building.

A.stand B.stands C. standing D.are

36. Large quantities of water ____ for irrigation.

A. is needed B. has -needed C. are needed D. need

37. That they were wrong in these matters ____ now clear to us all.

A. is B.was C.are D.all

38.What we need____ good textbooks.

A.is B.are C.have D.has

39. What you said just now____ the matter we are discussing.

A.have something to at B. has something to do with

C.had something to do with D.has been something to do with

40. More than one member ____ against the plan.

A. is B.are C.has D.have

41. When and where to build the new factory ____ yet.

A. has not decided B. is not decided

C. are not decided D. have not decided

42. Half of the fruit ____ bad.

A. are B. has C. is D. have

43. ____ either of your parents come to see you recently?

A. Have B. Had C. Has D. Is

44. Mathematics ____ the language of science.

A. are B. are going to be C. is D. is to be

45. My family ____ small.

A. is B. were C. are D. makes

46. The following ____ some other examples.

A. are B. is C. was D. were

47. They both have some friends; but his ____ more active.

A. is B. will be C. was D. are

48. Both rice and wheat ____ grown in that country.

A. is B. are C. was D. has

49. Early to bed and early to rise ____ a good habit.

A. are B. is C. were D. was

50. To play basketball and to go swimming ____ useful for character-training.

A. was B. is C. are D. were

51. Either he or I ____ to attend the mass meeting this evening.

A. is B. am C. are D. be

52. ____ either he or I to attend the mass meeting this evening.

A. is B. am C. are D. be

53. An iron and steel works, with some satellite factories, ____ to be built here.

A. are B. were C. is D. will

54. She as well as her brother ____ a League member.

A. are B. were C. will D. is

55. His family ____ a big one. Now the family ____ watching TV.

A. is, are B. are, is C. is, is D. are, are

56. It is I who ____ going to attend the meeting tomorrow.

A. is B. am C. are D. be

57. More than 60% of the students ____ the countryside.

A. is B. are C. is from D. are from

58. Many a man ____ the novel.

A. has read B. have read C. is read D. are read

59. Tom is the only one of the students who ____ going to swim this afternoon.

A. is B. was C. are D. were

60. Here ____ a pen, a few pencils and some paper for you.

A. are B. is C. was D. were 《高中英语语法-主谓一致》由留学liuxue86.com我整理

高中英语：高考英语常考60个句型+例句

高考英语满分是150分。

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。

考试时间

1979年—2002年时间固定在每年7月7、8、9日。

从2003年起，高考时间改为每年6月7、8、9日。

2020年，高考时间因疫情推迟至7月7日－8日，部分新高考省份为7月7日－10日。

广东高考英语如何计分？卷面分120，听说15，为什么总分是150？

高中英语：高考英语常考60个句型+例句

高中英语入门超级重要的60个句型，附有例句，不爱记语法理论的同学，一定要多背自己不熟悉的句式。

1. as…as?和……一样

中间必须用形容词或副词原级。例如：

This classroom is as big as that one.

这间教室和那间一样大。

He runs as fast as Tom.?

他和汤姆跑的一样快。

否定结构：not as/so…as,“不如……”。上面的两个句子可分别改为：

This classroom is not as/so large as that one.

这间教室不如那间大。

He doesn’t run as/so fast as Tom.

他跑得不如汤姆快。

2. as soon as 一……就……

用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如：

I’ll tell him the plan as soon as I see him.

我一看到他就告诉他这个计划。

He’ll go home as soon as he finishes his work.

他一完成工作就回家。

3. be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth. 忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事

在enjoy, finish, hate, go on, be busy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如：

Lin Tao is busy making a model plane.

林涛正忙着做飞机模型。

My mother enjoys taking a walk after supper.

我妈妈喜欢晚饭后散步。

I hate watching Channel Five.

我讨厌看五频道。

When someone asked him to have a rest, he just went on working.

当有人让他休息一会儿时，他仍继续工作。

I have finished writing the story.

我已经写完了故事。

4. fill…with 用……装满......；be filled with 充满了……；be full of 充满了......

①be filled with 说明由外界事物造成的此种状态，表示被动。例如：

The box is filled with food.

盒子里装满了食物。

②be full of说明主语处于的状态。此外，还可表示程度，意为“非常”。例如：

The patient’s room is full of flowers.

那个病人的房间摆满了花。

The young man is full of pride.

那个年轻人非常骄傲。

③这两种结构还可以相互改写。例如：

I fill the box with food. The box is full of food.

5. be good/bad for 有利于/有害于……

此句型是：be+adj.+for+n.结构。例如：

Doing morning exercises is good for your health.

做早操对你的健康有益。

Always playing computer games is bad for your study.

总玩电脑游戏对你的学习不利。

6. be used to(doing) sth. 习惯于……

后必须接名词或动名词，可用于现在、过去、将来的多种时态。be 可用get,become来代替。例如：

He is used to life in the country.(He is used to living in the country.)

他习惯于乡村生活。

He will get used to getting up early.

他将会习惯于早起。

注意：be used to do 的意思是“被用来做……”。例如：

Wood is used to make paper.

木材被用来造纸。

7. both…and…两者都……

用来连接两个并列成分;当连接两个并列主语时，其后谓语动词用复数。例如：

Both the students and the teachers will go to the History Museum tomorrow.

不论老师还是学生明天都会去历史博物馆。

8. can’t help doing sth. 禁不住做某事

help在此的意思是“抑制,忍住”，其后接动词-ing形式。例如：

His joke is too funny. We can’t help laughing.

他的笑话太有趣了，我们禁不止笑了起来。

9. sth. costs sb. some money 某物花费某人多少钱

此句型的主语是物。cost一词带的是双宾语，它的过去式、过去分词和原型一样。

This book cost me five yuan.

这本书花了我五元钱。

10. either…or… 不是……就是……,或者……或者……

用来连接两个并列成分，当连接并列主语时，谓语动词与邻近的主语保持一致。

You may either stay here or go home.

你可以呆在这儿，也可以回家。

Either she or I am right. = Either I or she is right.

不是她对就是我对。

11. enough (for sb.) to do sth. 足够……做……

在此结构中,for用来引出不定式的逻辑主语。例如：

The ice isn’t thick enough for you to walk on.

这冰还没有厚到你可以在上面走的程度。

12. feel like doing sth. 想要做……

此处like为介词，后面跟动词-ing形式。此句型与would like to do sth.同义。例如：

I feel like drinking a cup of milk.

我想喝一杯牛奶。

13. feel/find/think it adj./n. to do sth. 认为某事……

在此结构中it为形式宾语，不定式短语作真正的宾语。例如：

I find it very interesting to play football.

我发现踢足球很有趣。

She thinks it her duty to help us.

她认为帮助我们是她的职责。

14. get ready for sth./to do sth.

get ready for sth.意为“为某事做准备”；get ready to do sth.意为“准备做某事”例如：

We are getting ready for the meeting.

我们正在为会议做准备。

They were getting ready to have a sports meet at that moment.

他们那时正准备开运动会。

15. get/receive/have a letter from 收到……的来信，相当于hear from

Did you receive a letter from John?

你收到约翰的来信了吗?

I got a letter from my brother yesterday.

我昨天收到了我弟弟的一封来信。

16. had better (not) do sth. 最好(别)做某事

had better为情态动词，其后需用动词原形。had better常用缩写，变成’d better，其否定形式是在其后直接加not。例如：

We had better go now. = We’d better go now.

我们最好现在走吧。

You’d better not go out because it is windy.

今天刮风，你最好别出去了。

17. have sth. done 使(某事)完成 (动作由别人完成)

sth.为宾语，done为过去分词作补语。例如：

We had the machine repaired.

我们请人把机器修好了。

注意区分：We have repaired the machine. 我们(自己)已经修好了机器。

18. help sb. (to) do sth./with sth. 帮助某人(做)某事，其中的to可以省略。例如：

I often help my mother with housework.

我常常帮助妈妈做家务。

Would you please help me (to) look up these words?

请你帮助我查查这些词好吗?

19. How do you like……? 你认为……怎么样?与what do you think of …?同义。例如：

How do you like the weather in Beijing?

你认为北京的天气怎么样? 你觉得这部新**如何?

20. I don’t think/believe that… 我认我/相信……不……

其中的not是对宾语从句进行否定而不是对主句否定(否定前移)。that可省略。例如：

I don’t think it will rain.

我认为天不会下雨。

I don’t believe the girl will come.

我相信那女孩不会来了。

21. It happens that… 碰巧…… 相当于happen to do，例如：

It happened that I heard their secret.

可改写为：I happened to hear their secret

我碰巧听到了他们的秘密。

22. It’s/has been +一段时间+since从句 自从某时起做某件事情已经一段时间了

该句型中since引导的时间状语从句常用一般过去时。例如：

It’s twenty years since he came here.

他来这里已经20年了。

It has been six years since he married Mary.

他和玛丽结婚已经六年了。

23. It is +adj./n. + for sb. to do sth. 做某事对某人来说……

It是形式主语，真正的主语是不定式to do sth。例如：

It’s not easy for us to study English well.

对我们来说学好英语并不容易。

It’s a good idea for us to travel to the south.

去南方旅行对我们来说是个好主意。

24. It’s + adj. + of sb. to do sth.

It是形式主语，to do sth.是真正的主语, 当表语(即形容词)能对逻辑主语描述时，常用介词of,而不用for。例如：

It’s very polite of you to give your seat to old people.

你给老人让座，非常有礼貌。

25. It seems/appears （to sb） that… (在某人看来)好像……

此句中的it是主语，that引导的是表语从句。例如：

It seems that he is lying.?

看样子他好像是在撒谎。

It appears to me that he never smiles.?

在我看来，他从来没有笑过。

26. It is +数词+metres/kilometers long/wide… ……是多少米(公里)长(宽)

用来表示物体的长(宽,高)，如数词大于一，名词要用复数。例如：

It is 20 metres long from this end to that end.?

从这端到那端有二十米长。

27. It’s time for sb. to do sth. 是某人干某事的时候了

it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth. 例如：

It’s time for the child to go to bed.

孩子该睡觉了。

比较下面两种结构：

① It’s time for + n. 例如：

It’s time for school.

②It’s time to do sth. 例如：

It’s time to go to school.

28. It takes sb. some time to do sth. 花费某人多少时间做某事

it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth。例如：

It takes her fifteen minutes to walk to the bus stop from here.

从这儿走着到公交车站将花费她15分钟。

It took the old man three days to finish the work.

那个老人花了三天时间完成这项工作。

29. keep (on) doing sth. 一直坚持做某事

keep doing sth.一般用于静态动词。keep on doing sth.意为“继续不停地做某事”，一般用于动态动词，但二者的区别并不是很严格，有时可以互换。例如：

Don’t keep on doing such foolish things.

不要再做这样的傻事了。

He kept sitting there all day.

他整天坐在那里。

30. keep…from doing sth. 阻止......做某事

相当于stop…from doing sth., prevent…from doing sth. 在主动句中，stop和prevent后面的from可以省略，但在被动结构中，from不可以省略。例如：

Please keep the children from swimming in the sea.

请别让孩子到海里游泳。

The big noise outside my room stopped me from doing my homework.

屋外巨大的噪音使我不能做作业。

31. keep sb. doing sth. 让某人一直做某事

不可和keep sb.from doing sth.结构混淆。例如：

Why do you keep me waiting for a long time?

你为什么让我等了很长时间?

32. make sb. do sth. 使某人干某事

make意为“使”时，其后要有不带to的动词不定式。例如：

He made me work ten hours a day.?

他让我每天工作10小时。

注意：上句如改为被动语态，则work 前的to不能省略。例如：

I was made to work ten hours a day.

33. neither…nor… 既不……也不……

当连接两个并列主语时，谓语动词与邻近的主语取得一致(就进一致原则)。例如：

Neither we nor Jack knows him.?

我们和杰克都不认识他。

He neither knows nor cares what happened.?

他对发生的事情不闻不问。

34. not…until… 直到……才......

until后可跟名词或从句，表示时间。例如：

He didn’t come until late in the evening.

他直到晚上很迟才来。

He didn’t arrive until the game began.?

直到比赛开始他才来。

35. sb. pays money for sth. 某人花钱买某物

此句型主语是人。例如：

I’ve already paid 2,000 yuan for the motor bike.?

我已经花了2000元买这辆摩托车。

36. spend time/money on sth./(in)doing sth. 花费(时间、钱)在某事上/做某事

其中in可以省略，通常主语为“人”。例如：

I spent five yuan on this book.?

我在这本书上花了五元钱。

I spent two hours (in) doing my homework yesterday.

昨晚我花了两个小时做作业。

37. so…that… 太……以至于……

用于复合句，that引导的是结果状语从句。so是副词,后面应接形容词或副词，如果接名词，应用such。例如：

The ice is so thin that you can’t walk on it.?

冰太薄了，你不能在上面走。

He is such a kind man that we all like him.?

他是一个非常好的人，我们都很喜欢他。

38. stop to do sth., stop doing sth.

stop to do sth. 意为“停下来去做另一件事”，stop doing sth.意为“停止正在做的事”例如：

You’re too tired. You’d better stop to have a rest.?

你们太累了，最好停下来休息一会儿。

The teacher is coming. Let’s stop talking.?

老师来了，咱们别说话了。

39. Thank you for doing sth. 感激你做了……

for之后除了加动名词doing外，还可以加名词。例如：

Thank you for giving me the present.?

谢谢你给我的礼物。

Thank you for your help. =Thank you for helping me.

谢谢你的帮助。

40. thanks to 多亏……,由于……

thanks后的s不能省略，to是介词。例如：

Thanks to my friend Jim, I’ve worked out this problem.?

多亏了我朋友吉姆的帮助，我已经解决了这个问题。

41. There be句型

①在此结构中，there是引导词，在句中不能充当任何成分，也不必翻译出来。句中的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语的数保持一致。例如：

There is a man at the door.?

门口有一个人。

当主语是由两个或者两者以上的名词充当时，谓语动词be要跟它邻近的那个名词的数一致(就近一致)。例如：

There are two dogs and a cat under the table.

桌下有两只狗和一只猫。

比较：There is a cat and two dogs under the table.

②There be 句型中的be不能用have来代替，但可以用lie(位于，躺),stand(矗立),exist(生存),live(生活)等词来替换。例如：

There stand a lot of tall buildings on both sides of the street.?

街道两旁矗立着许多高楼。

There lies lake in front of our school.

我们学校前面有一个湖。

Once there lived a king here.?

这儿曾经有一个国王。

There is going to be a sports meeting next week.?

下周准备开一个运动会。

there be 的拓展结构：there seem(s)/happen(s) to be…

There seems to be one mistake in spelling.

似乎有一处拼写错误。

There happened to be a ruler here.?

这儿碰巧有把尺子。

There seemed to be a lot of people there.?

那儿似乎有很多人。

42. The + adj.比较级, the + adj.比较级 越……,越……

此句型表示一方随另一方的变化而变化。例如：

The harder he works, the happier he feels.

他工作越努力，就感到越幸福。

The more, the better.?

多多益善。

43. too+adj./adv. +to do sth. 太……以至于不能…….

此句型为简单句，后面的to表示否定含义。例如：

The ice is too thin for you to walk on.?

这冰太薄，你不能在上面走。

The bag is too heavy to carry.?

这个袋子太重搬不动。

44. used to do sth. 过去常常做某事

used to是情态动词，表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，因此只用于过去时态。例如:

He used to get up early.?

他过去总早起。

When I was yong, I used to play tennis very often.?

我年轻时经常打网球。

否定形式有两种：didn’t use to;used not to,例如：

He didn’t use to come. = He usedn’t to come.?

他过去不常来。

45. what about…? ……怎么样?

后面可接名词、代词、动名词等。与“how about…?”同义。例如：

We have been to Hainan. What about you?

我们去过海南，你呢?

What about going to the park on Sunday?

星期天去公园怎么样?

46. What day/date is it today? 今天星期几(几月几日)?

—What day is it today?

—Sunday.

—What date is it today?

—June 24th.

47. What’s wrong (the matter) with…? ……怎么了?

What’s wrong with you, Madam?

夫人，您怎么了?

You look worried. What’s wrong with you?

你看上去很焦急，出什么事了?

48. Why not do…? 为什么不做……?

谓语动词用原形。与Why don’t you do…?同义。例如：

Why not go to see the film with us?= Why don’t you go to see the film with us?

为什么不和我们一起去看**呢?

49. would like to do sth. 想做……

后用动词不定式作宾语。例如：

I would like to drink a cup of tea.

我想喝一杯茶。

疑问句式：Would you like (to drink) a cup of tea?

你想喝杯茶吗?

50. adj./adv.比较级 + and adj./adv.比较级 越来越......

若形容词/副词为双音节词及多音节词，则这一结构变为“more and more +形容词/副词”。例如：

It’s getting warmer and warmer.?

天气变得越来越暖和了。

The little girl becomes more and more beautiful.?

小女孩变得越来越漂亮了。

51. adj.比较级+than

than引导的是典型的比较级句型，表示“一者比另一者……”,其前用形容词或副词的比较级，than从句可以用省略形式。例如：

I know you better than she does.?

我比她更了解你。

This house is bigger than that one.?

这所房子比那所房子大。

52. though-从句

though引导的是让步状语从句，意思是“虽然……但是……”。但不能和but连用，英语中表达“虽然……,但是……”时，though和but只能用一个。例如：

Though it was snowing, it was not very cold.?

虽然下着雪，可并不太冷。

I was late for the last bus though I hurried.?

虽然我拼命赶路，还是没搭上最后一班公交车。

We didn’t feel tired though we walked a long way.?

虽然我们走了很长的路程，但是并没有感到累。

53. if-从句

If 引导的是条件状语从句，“如果;假如“。如主句用一般将来时，if从句要用一般现在时(主将从现)。例如：

If I go to the Great Wall tomorrow, would you like to come along?

如果明天我去长城，你会和我一起去吗?

If it rains tomorrow, I won’t go.?

如果明天下雨，我就不去了。

54. because-从句

引导原因状语从句，“因为”。例如：

He didn’t hear the knocking at the door because he was listening to the radio.?

他没有听见敲门声，因为他正在听收音机。

55. so + do/be + 主语

“So + be/助动词/情态动词 + 主语” 表示前面所述内容也适用于另一人或物。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。例如：

He likes football and so do I.?

他喜欢足球，我也如此。

Jim was playing football just now and so was Tom.?

刚才吉姆在踢足球，汤姆也在踢足球。

比较：“So +主语+be/助动词/情态动词.”结构，是用来证实前一句所表达的内容(起强调作用)。be、助动词或情态动词的选择视前面陈述句中谓语动词的时态形式而定。

A: It is very hot today. 今天天气很热。

B: So it is. 确实如此。

56. not only…but also… 不但……而且……

常用来连接语法作用相同的词、短语或句子。连接两个主语时，谓语动词要和紧靠它的主语在人称和数上保持一致。例如：

She likes not only singing but also dancing.?

她不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞。

He is not only a good doctor but also a good father.?

他不但是个好医生而且是个好爸爸。

Not only I but also he is hoping to go there.?

不但我而且他也想去那儿。

57. prefer…to… 喜欢……胜过…...

prefer (doing) sth. to (doing) sth. 意为“两者相比更喜欢(做)其中之一”。在此结构中，to是介词，接名词或动名词，结构中前后所跟成分一样。例如：

He prefers tea to coffee.?

茶与咖啡相比，他更喜欢茶。

He prefers doing shopping to going fishing.

购物与钓鱼相比，他更喜欢购物。

58. 感叹句型：What (a/an) + adj. + n. +主语+谓语! How + adj./adv.+ +主语+谓语!

What a clever boy (he is)! =How clever the boy is!?

这个男孩儿多聪明啊！

What a wonderful film we saw last night!?

昨天晚上我们看的**多精彩啊!

How lovely the weather is!?

天气多好啊!

How hard he works!?

他工作多么努力啊!

59. 祈使句型

祈使句型表示命令、请求、劝告等含义。说话的对象通常为第二人称，习惯上常省略。句末用句号或感叹号。肯定祈使句是：谓语动词用动词原形表示。否定祈使句是：在谓语动词前加do not(don’t)。例如：

Be here on time tomorrow.?

明天准时到这儿来。

Say it in English!

用英语说!

Don’t be afraid!

别怕!

Don’t look out of the window!

不要朝窗外看!

60. 并列句型

用并列连词连接起来的两个或两个以上的简单句叫并列句。连接并列句常用的连接词有：and, but, or, so, however, not only…but also, neither…nor, either…or…等。例如：

I help her and she helps me.

我帮助她，她帮助我。

He is very old but he is in good health.

他年纪很大了，但他身体很好。

We must hurry, or we’ll be late.

我们得赶快走，不然就晚了。

Kate does her work carefully, so she never makes any mistakes.

凯特工作很认真，从不出错。

广东高考总分150分，题赋分如下：

（1）听说考试：共60分，折算0.25为15分。其中朗读短文20分，三问五答16分，故事复述24分。试题由广东省教育考试院命制。

（2）笔试：共120分，折算1.125为135分。其中阅读理解（包括语篇理解和七选五）40分，完形填空30分，语法填空15分，短文改错10分，书面表达25分。试题由教育部考试中心命制，使用新课标I卷。

备注：即总分S=听说考试分数*0.25+笔试分数*1.125（150=60*0.25+120*0.125）。

扩展资料：

广东高考英语听说考试（CELST）是广东省普通高等学校入学考试中英文科的一部分。根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听力会话测试。其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定“英语听说”考试的内容。

（一）语言知识

要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词左右。

（二）语言运用

听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：

（1）理解主旨和要义；

（2）获取具体的、事实性信息；

（3）对所听内容作出推断；

（4）理解说话者的意图、观点和态度。

口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：

（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；

（2）做到语音、语调自然；

（3）做到语言运用得体；

（4）使用有效的交际策略。

参考资料：