历史必修二高考真题_历史必修二高考重点归纳

1.答历史简答题有和技巧？

2.高考历史基础知识点总结

3.各朝代的历史时代特征

4.2013宁夏省高考文综历史部分答案

5.高考如何复习历史

6.高中历史政治史

大众传媒就是传播大众信息的媒体。进入近代社会以来，人与人之间的联系变得越来越密切，下面我给大家分享一些高中历史大众传媒的变迁知识，希望能够帮助大家!

高中历史大众传媒的变迁知识1

报刊业走向繁荣

过渡：法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：“报纸的故乡在中国。”相传唐代时我国就出现了初步具有新闻传播功能但只是在官员间传阅的报纸[邸报]。

1.中国境内的第一份中文报刊是由外国人创办的，你如何看到外国人在中国创办报纸?

一种观点对其持完全否定态度，认为外报在列强入侵过程中充当了 文化 的先遣队，是对中国进行文化侵略的重要阵地，同时又为西方武装侵略刺探情报，因此是列强侵华的重要工具和手段。

另一种观点认为，尽管一部分外报在列强侵华过程中扮演了不光彩的角色，但其积极作用还是不容忽视的，其本身就是一种近代文明的表征和近代文化的载体，因此它在客观上也起到过一定的积极作用，这是不可否认的历史事实。

2.报刊对中国近代历史发展所起的作用

⑴传播西方文明，促进中国近代的思想解放。

⑵近代报刊发挥了制造舆论、唤醒民众的重大作用。戊戌变法时期、辛亥革命时期以及五四新文化运动期间，报刊成为宣传改良、革命和新文化的思想武器。

⑶对夺取近代革命的胜利发挥了重大作用。

3.改革开放后中国报刊业的发展的特点是什么?

特点：种类增多，数量增多，集团化，市场化

4.改革开放后中国报刊业发展的主要原因有哪些?

原因：改革开放后经济迅速发展;政府的支持;人们对于科技文化的重视

5.对社会的影响有哪些?

影响：报刊具有报道新闻、传递信息、通达民情、传播知识、开启民智、立言议政和实行舆论监督的功能，从总的趋势来看，它对中国社会的发展起着巨大的推动作用。

6. 目前，发展报刊业需要注意什么问题?

问题：作为大众传媒的主要方式，更应注重其在社会舆论方面的导向性作用，把真实、客观作为发展的方向，同时提高从业人员的职业素养，避免假新闻和恶意炒作的出现

高中历史大众传媒的变迁知识2

互联网的兴起

1、兴起：互联网诞生于20世纪60年代末，90年代以后风靡全球。1994年，中国正式接人互联网。

2、功能：互联网具有迅速传播信息的功能，被称为 “第四媒介”。网络媒介可以集文字、图像、声音于一体，还能模拟三维动态效果，具有很强的表现力和感染力。

3、特点:互联网可以高度互动，双向传受，传者与受者之间可以通过电子邮件、聊天室等方式及时沟通，人们还可以上网参与讨论，随时发表自己的意见。

1.互联网产生的社会影响

(1)促使知识经济的产生和发展，导致传统产业不断得到更新改造。知识经济成为国民经济中发展最快的部门，而且创造的社会财富占据了国民生产总值的相当大的部分;命名知识产权的保护得到空前的重视，对劳动者的知识水平和文化素质的要求也逐渐提高;知识对社会经济的作用日益加强，促使了传统产业不断得到更新改造。

(2)引发了工作和生活方式的革命：人们的工作方式不仅突破了空间限制，而且提高了效率，增加了乐趣;人们的生活方式更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化。

(3)引发了 教育 和学习方式的革命：互联网不仅使传统的学校教育更加完善，而且使远程教育成为可能，从而引发了一场教育和学习的革命。

(4)促使人们的 思维方式 变化：现代信息技术的发展使人们对生产、生活、社会交往的形式等多方面的认识发生变化，从而改变着人们的思维方式。

2.美国科学家米歇尔?科兹曼对近现代历史作的划定：“19世纪是铁路时代，20世纪是高速公路时代，21世纪将是宽带网络时代。”那么，网络到底给我们带来了什么?有何启示?

A互联网的优势：

(1)集报纸、广播和电视的优势于一体;

(2)费用低廉;

(3)可以高度互动，双向传受;

(4)可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息。

B互联网的缺陷：

(1)不法分子传播影响青少年的成长的不良信息;

(2)利用网络进行犯罪;

(3)使青少年沉迷于网络游戏。

C启示：互联网比 其它 媒介更有潜力，但它是一把“双刃剑”，只有正确使用才能促进社会的发展和进步。

高中历史大众传媒的变迁知识3

1.中国近现代社会生活变迁的主要特点有哪些?

①从动态运演的整体过程看，中国社会生活的变迁具有巨大、深刻和急骤的特征。

②从空间上看：中国社会生活的变迁具有地域发展不平衡的特点。沿海变化快，内地变化慢，城市变化快，农村变化慢。

③近代社会生活变革的趋势：由以往的闭关自守，转而为面向世界;由过去的封建传统天下，变为向近代化的趋进。

④社会风俗的特点：既具有追新慕异、去土存洋的特点，又表现为新旧并存现象。

2.对近代社会生活产生过重大影响的因素是什么?

经济体制的变化和经济发展水平的提高;政治制度的变革;科技革命对人们物质生活和精神的影响;思想启蒙的作用。

3.报纸、**、电视、广播、网络作为主要传媒各有什么特点?

报纸：优势——权威性高，保存性强，传阅率高，适合深度背景分析，受众相对集中

广播：接收介质简单，占用空间小，价格便宜，方便，可以随时接收信息;而因其只涉及声音传播，制作相对简单快捷，信息传送时效快

电视：受众面广，权威高，时效性强不受时空限制，视听合一，动态感强，

网络：优势——时效性强，参与性强，不受时空限制，可声、像、文、图多媒体传播。

**媒介的特点： 1.时效性不强;2.制作精良画面清晰，能在短时间内使观众得到充分的视觉和听觉的享受;3.能给观众带来强烈的情感参与和情感体验。

高中历史大众传媒的变迁知识点相关 文章 ：

★ 高中历史必修2大众传媒的变迁检测试题

★ 高中历史必修2第16课大众传媒的变迁练习试卷

★ 高中历史必修2大众传媒的变迁反馈检测试题

★ 高一下册历史大众传媒的变迁课堂练习题及答案

★ 高中历史必修二知识点概括人教版

★ 高中会考历史必背知识点(2)

★ 高考关于历史的知识点概括

★ 高中历史会考知识点:中国特色社会主义建设的道路

★ 高中历史学业水平知识点

★ 高考必备历史知识点

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

答历史简答题有和技巧？

历史在高中学习中，是很多同学的一大难点，高中历史学习有哪些方法和技巧呢?下面是我整理的高中历史必修二的知识框架，希望能对大家有所帮助。

孩子学习成绩不好?史上最强高考励志书籍，购买请淘宝搜索“高考蝶变”。

历史必修二知识结构框架图

我推荐： 2017年高考历史答题模板

高考历史答题技巧

1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。

2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3、说明型。说明型非历史选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

高考历史基础知识点总结

答历史简答题有和技巧？

我来答

poseLiu_shine

LV.9 推荐于 2017-09-24

一、成绩的取得要两手抓,两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

1、是细心审题：

不管是客观题还是主观题，都必须先看清时间、限定词和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误

2、是规范答题：

格式规范：不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素，比较式问答题要先答比较项再展开具体内容。

语言规范：也就是语言表达要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题。要点表述规范：一是强调答案不能“犹抱琵琶半遮面”，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化，不能杂乱无章，不知所云。

3、是迁移知识：

这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。我们要重视知识的迁移：

（1）、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断；

（2）、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。

（3）、做问答题时，这点更重要，遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方，做这类题目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，然后在脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。

4、是掌握技巧：

（1）、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。

（2）、抓住一般规律，切忌满天撒网。例如，比较改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项，同时注意抓住参照项来思考。

（3）、不同题型有不同的思维方法：如材料式选择题，所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。程度式选择题就要学会推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析题，方法很多，但至少要养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。

二、关于材料分析题的解题方法

1、通读材料、明确主题

在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。

2、分析问题、细读材料（很重要的环节）

在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。

3、提取信息、加工整理

材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。

4、审查提纲、流畅表达

在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可罗里罗嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。

三、关于问答题的解题方法

①问答题的种类

问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。

1．叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。

2．综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。难度较大。

3．分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。如说明了什么？有什么启示等等。

4．比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。

5．评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。

6．材料式问答题：即材料解析题（含图表、）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。

②问答题的结构及其作用

1．问答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。

2．问答题结构的作用。

（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。

（2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。

（3）中心项：规定解答所依据的内容。中心项千变万化，无一相同。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。

（4）求答项：指定解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。

③解问答题的读、审、答

1、读题：对题目要全读、细读、多读，领会材料题意。

2、审题是解答问答题的至关重要的一步。在高考中有许多考生答题情况很不理想，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷外，很重要的一点就是没有审明题意和抓住思路，答题乱了套，甚至答非所问，即使掌握了充分的知识也起不了作用，如何审好题应注意以下几点：考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间内综合、灵活的运用。考生能不能很快了解题目要问什么，要你回答什么，能不能对试题进行深入地发掘，实际上也是一种信息处理能力。审题时要注意以下几点：

第一，审要求。审题首先明确试题的具体要求，要学会分析试题的结构成分。一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语（也叫中心项）、答项语四种成分构成。分析清楚试题的结构成分，就可完整准确把握题意。

第二，深入发掘题意，突破重点难点。

第三，审题型。审题时还应判定该题属于何种题型。如前所述，历史问答题大致分为叙述题、综合题、分析题、比较题、评述题、材料式问答题五种题型。不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。因此，判定题型对加强答题的针对性是有帮助的。另外，一道试题如有几问，那就要注意这几问是否属于同一题型。因为一道有几问的试题，不同问属于不同题型的情况并不鲜见。

第四，审求答重点。试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。确定答题的重点，有利于详略得当地组织材料，科学分配答题时间。

0 16

更多回答（5）

高三历史答题技巧 「满分学霸的选择」精英老师1对1辅导

高三历史答题技巧 ，学习成绩差?学习没目标?满分学霸做榜样，历届考点全掌握，高三历..

上海掌小门教育科技有限公司广告

文综答题技巧 抓住高考"必考点"冲刺...

文综答题技巧 ，学习成绩上不去?看学霸讲解，紧扣必考点，学渣也能逆袭变学霸，成绩..

呼和浩特市龙缆昊东线缆有限公司广告

百度知道

十分钟内有问必答

立即下载

相关问题

历史简答题回答技巧 7

简答题，突出的是用相对少的字数去回答清楚问题。所以你的每一句话都应该是重要的要点，充其量后面加一句两句补充。 另外每个要点要习惯用数字号标出。 比如：1、2、3. 能保证让老师把要点看出不就行了。

怎样答历史简答题

结合所给材料。或者问题中的关键点，回答书上的原话。简单明了

做高考历史简答题有何技巧 2

做历史简答题，最重要的一个原则就是把简答题当成填空题做，不要啰嗦，要突出重点。再一个就是如果自己记不准的，就尽量写的模糊点。比如说问你为什么两宋时期陆上丝绸之路中断？回答是西夏占据了河西走廊。你如果实在不确定是哪个政权占据了河西走廊，你就说少数民族政权占据了河西走廊。再一个及时具体事情具体分析！

如何做历史简答题？ 10

历史简答题：审清题意，答出要点，有时想不起的话，就根据题意像做政治题一样答题其实历史最主要还是背，比如说历史事件的大概经过、原因、意义之类的最好都要弄清楚； 参考书上对课本上有些没有详细说明过的一些事件的补充分析最好也看一下，至少要有个印象； 还有，最好在看书的时候自己把同类历史事件都作个比较，有什么相同有什么不同，比如说可以比较两个朝代中社会经济得到发展的原因的相同点（政治稳定、国家统一、生产力的发展、周边环境的安定、统治者采取了有利于生产发展的措施、轻徭薄赋、中外交流的增多之类），或者是两次变法或改革的相同与不同点之类，这样可以锻炼做题的思维，同时加强对历史事件的理解，考试的时候也经常会出这类要进行比较的题目； 历史事件的发生时间要清楚，即使有些难记也要尽量记，至少要知道事件发生的先后顺序； 一道题目做过以后，把你的答案和标准答案对比一下，如果有答不到或是答不全的地方，最好补充上之后再作个标记，复习的时候把错的地方都重新看一下；

历史简答题如何答才能得高分？ 3

第一要有针对性，也就是问什么答什么，怎么问怎么答， 第二要史论结合，论从史出，也就是言之有理和言之有物，不能泛泛、空洞。 第三要得分点清晰，主干知识和关键性的词语一定要有 第四要体系完整

历史必修二简答题技巧 15

一是看材料，勾画出有用的，关键的句子（总结性的句子一定要看），然后看问题，如果问题要求根据材料做答，你就在材料中找和问题有关的句子缩减了超上去，多答没关系，千万不要漏答，只要你觉得可能是的，尽管写。如果问题要求根据所学知识回答，那就是背书了，背到就有分。

更多相关问题

为您推荐

历史的学习方法

下面好痒好湿

怎样找**

高考历史必背知识点

高中文科的学习方法

怎样学好初中历史

学习方法

中考历史复习资料

精彩推荐

向网友提问

十分钟内有问必答

立即下载

cq20050518的知道 退出 反馈 申诉

电脑版 ?2018 Baidu

京ICP证030173号-1 京网文20130934-983号

各朝代的历史时代特征

历史是高考考试科目之一,学生们想考好历史,最重要的就是背诵知识点,打好知识基础，下面就是我给大家带来的历史基础知识点 总结 ，希望大家喜欢！

高考历史必背知识

新航路开辟与殖民扩张

[答题术语]

(1)对财富的追求、地理知识的增加、航海技术的发展以及传播天主教的热情最终导致了新航路的开辟。

(2)新航路开辟打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界逐渐连成整体，为世界市场的形成奠定了基础。

(3)荷兰向海外殖民扩张，在1 7世纪建立了世界范围内的殖民帝国;英国也积极向海外殖民扩张，并与荷兰、法国进行了激烈的争夺，到1 8世纪中期成为世界上最大的殖民国家。

(4)欧洲殖民者在世界范围内的扩张是世界市场建立的主要途径;殖民掠夺促进了欧洲资本主义发展，同时也将深重的灾难带给亚、非、拉美等殖民地。

工业革命和第二次工业革命

[答题术语]

(1)1 7 6 5年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。“珍妮纺纱机"的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器、进行技术革新的连锁反应，揭开了工业 革命的序幕。

(2)工业革命使大机器生产取代手工操作，以蒸汽机的发明为代表，人类进入“蒸汽时代";生产关系发生重大变革，工业资产阶级和无产阶级诞生，工人运动兴起;近代城市兴起，自然环境遭到 定程度的破坏;列强对外扩张，资本主义世界市场初步形成。

(3)以电的发明和应用为标志，第 次工业革命使人类进入“电气时代";生产和资本的集中产生了垄断和垄断组织;列强加紧瓜分世界和输出资本，资本主义世界市场进一步发展，资本主义世界体系最终建立起来。

近代以来世界科技发展的历程

[答题术语]

(1)物理学：牛顿的经典力学奠定了近代物理学的基础;20世纪以来，相对论和量子论的提出和发展掀起了物理学的革命。相对论和量子论构成了现代物理学的基本理论框架。

(2)生物学：达尔文进化论破解了生命的起源问题，否定了宗教的创世说。

(3)技术革命：经过二次科技革命，人类由“蒸汽时代”“电气时代”向“信息时代”转变，极大地改变了人们的工作和生活。

19世纪以来的文学艺术

[答题术语]

(1)浪漫主义文学的突出特点是深入挖掘人类的情感世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。

(2)现实主义文学(批判现实主义文学)的特点是关注社会问题，剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶。

(3)现代主义文学的特点是集中表现自我;表现手法和语言风格与传统大相径庭。

(4)德国音乐大师贝多芬，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡架起桥梁的伟人。

(5)1895年法国卢米埃尔兄弟放映自制**成功，标志着**的诞生。

世界资本主义经济政策的调整

[答题术语]

(1)在1929—1933年资本主义世界经济危机的冲击下，各主要资本主义国家采取了不同形式的应对 措施 。罗斯福新政成功地使美国渡过了危机，维护了民主制度，开创了国家干预经济的新模式，资本主义经济思想实现了由自由主义到凯思斯主义的转变。

(2)在市场经济的前提下，各主要资本主义国家加强了对经济的干预。国家对经济的宏观调节，已经成为当代资本主义经济制度的一个重要组成部分。

(3)一战后，西方社会流行着福利国家的思想，福利国家的动机既出于人道主义的考虑，又出于对社会矛盾加深的恐惧。

高考历史考点知识

半殖民地半封建社会的完全形成：(1861至1901)

1、归纳分析洋务运动的各类内容(军工、民工、海防、人材)和作用。洋务运动的目的，失败原因。

2、记忆洋务派开办的军民企业名称，行业，地理位置。民资企业的名称，行业，地理位置。

3、辨证的分析“扶清灭洋”的两面性，反映的历史背景和农民的阶级性。(该 口号 说明了农民的哪三个分不清：清政府和中国的关系;帝国主义入侵和其先进文明的关系;帝国主义和清政府的关系。)

4、如何理解中国民族资本“先天不足”和“后天畸形”?(民族资本企业的特点：资金，技术，分布，行业;与帝封的关系。)

5、归纳早期无产阶级的特点和成因。(早于资产阶级产生;分布集中，组织性强;与农民阶级天然联盟;革命性强。)

6、清政府那些举措顺应了19世纪中期世界的经济和政治发展趋势?结果如何

7、《马关条约》的内容、特点和危害。甲午战争对中，朝，日，远东局势的影响。

8、归纳维新派为戊戌变法所做的思想准备，政治准备，组织准备。百日维新的内容和意义。

9、维新变法的历史背景。维新派的首要目的。康梁维新思想的特点和成因。维新派与光绪帝的关系。戊戌变法的三重意义。(思想意义;政治意义;爱国意义。)

10、义和团运动中农民阶级革命性和落后性的体现。义和团运动的功绩。

11、比较开明派，洋务派，早期维新派，维新派，革命派在对待西学，洋人侵略，清政府，人民群众等问题上的态度。

12、比较太平天国和义和团运动。(起义原因，纲领，组织性，与宗教关系，军事活动方式，对待西方的态度，斗争矛头和斗争结果。斗争作用：都沉重打击中外反动势力;都迫使列强改变侵华方式;都促使中外勾结。)

13、1840-1900年列强侵华特点的变化?(侵华手段在武力后盾下由商品输出到资本输出;侵华格局由以英为首合作侵华到激烈争夺形成侵华同盟;侵华方式策略由武力驯服清政府到打拉结合，勾结扶植清政府，以华制华。每一个变化都做到能用史实说明。)

14、1900年前后中国社会在列强侵华，反动统治，抗争探索，经济发展四方面的显著特征和史实。

答：(1)侵华：帝国主义完全确立半殖秩序;

①甲午战后列强侵华进入资输和瓜分阶段;

②列强争夺激烈形成侵华同盟;

③八国联军侵华，签定辛丑条约共同以清政府为代理人确立秩序;

(2)反动统治：清政府日益反动孤立：

①对外投降出卖国家主权，沦为洋人走狗;

②镇压戊戌变法，出卖义和团，反动面目昭然若揭;

③玩弄新政花招，结果适得其反;

(3)抗争探索：中华民族觉醒;

①义和团运动粉碎敌计;

②维新派改良爱国、进步、思想启蒙;

③资产阶级革命逐渐成为主流。

(4)发展：民资初发;

①甲午战后列强投资;

②清政府放宽限制;

③维新变法的推动。

高中历史必修二知识点

一、战时共产主义政策向新经济政策的转变

(1)原因：?战争使苏维埃经济破坏严重;农民对战时共产主义政策不满;国家没能力直接领导和组织所有企业的生产

(2)实施：1921年

(3)内容：

①?农业：以固定粮食税代替余粮征集制;

②工业：关系国家经济命脉的企业归国家所有;

③中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营

(4)流通：由产品交换转为允许自由贸易

(5)作用：使俄国找到向社会主义过渡的正确途径，巩固了苏维埃政权

二、斯大林时期的经济体制

(1)高度集中的经济体制

①时间：20世纪30年代中期

②表现：实行单一的公有制，全民所有和集体所有;实行高度集中的经济管理体制;实行排斥市场的指令性计划经济;以行政手段管理经济

(2)评价

①作用：使苏联社会主义建设取得突出成就1940年工业总值跃居欧第一，世第二。

②弊端：

片面发展重工业，忽视轻工业和农业;

人民生活水平提高缓慢;

国家从农民身上拿走太多，影响农民积极性;

长期执行计划指令，压抑了地方和企业积极性。

三、1929-1933年资本主义世界经济危机

(1)1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因

①根本原因：资本主义社会的基本矛盾——生产日益社会化和生产资料私有制的矛盾

②具体原因：股票投机过度;供需矛盾;生产过剩——直接原因

③爆发：1929年10月24日纽约证卷交易所股市崩溃

(2)特点和影响

①特点：范围广;持续时间长;破坏性强

②影响：经济破坏严重，国际关系日趋恶化;资本主义面临严重政治危机

四、罗斯福新政

(1)罗斯福新政的历史背景

①1929—1933年的资本主义经济危机打击美国;

②政府自由放任的经济政策无法解决危机;

③罗斯福1933年就任美国总统。

(2)罗斯福新政的主要内容(立法、救济、复兴)

①整顿财政金融：重建人们对银行的信心

②调整工业生产：《全国工业复兴法》和“蓝鹰运动”

③调节农业生产：减少耕地面积和产量以控制市场价格

④实行社会救济和以工代振：通过《社会保障法》，兴办公共工程提供就业机会

(3)新政的特点：政府大规模的干预经济

(4)罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用

①罗斯福新政是在资本主义工业社会全面来临的时代，在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路。

②其核心内容是通过国家力量扩大消费，调节供给与需求的矛盾。

③新政式的调整被一些主要资本主义国家所借鉴。资本主义经过这一重大调整，获得了新的发展余地和活力。

④新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。

五、当代资本主义的新变化

(1)国家对经济的大力干预

①背景：30年代大危机的教训、罗斯福新政和凯恩斯主义的影响

②措施：西方主要资本主义国家大力加强政府干预经济的方式

(2)福利改革

①资金来源：个人缴纳、企业缴纳和国家补贴

②福利种类：医疗 保险 、失业保险、工伤保险和养老保险

③特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多

④实质：国家进行国民收入再分配的一种形式

⑤评价：福利国家的出现使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，扩大了社会消费。但国家的财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们工作的积极性。

高考历史基础知识点总结相关 文章 ：

★ 高考历史基础知识点

★ 高考历史基础知识

★ 高三高考历史复习的方法总结归纳

★ 高考历史一轮复习方法:牢记大事件与基础知识

★ 2020高考文综知识点总结

★ 高考历史一轮基础知识点君主专制政体复习学案

★ 高考历史一轮复习的要诀

★ 2020高考历史复习的重点

★ 高考历史的题型的解题方法总结归纳

★ 高考政治考点知识总结

2013宁夏省高考文综历史部分答案

考试时题目考查到哪一方面的内容，都能条件反射似的准确完整的默写出，失误率为零!下面给大家分享一些关于各朝代的历史时代特征，希望对大家有所帮助。

先秦时期(原始社会、夏、商、西周、春秋战国)

1、夏、商、西周

(1)政治：夏启以王位世袭制取代禅让制;商实行内外服制度;西周实行分封制、宗法制和礼乐制，扩大了统治区域，巩固了西周统治。

(2)经济：①农业：耕作方式：刀耕火种、大规模的简单协作，土地制度：原始社会的公有制，到夏商西周时期的国有制(井田制)。) ②手工业、商业：商周时期青铜铸造技艺相当成熟，丝织技艺发展迅速商朝时职业商人和最早的货币产生。西周时期工商业为官府垄断(工商食官)。

(3) 文化 ：商朝的甲骨文已是较为成熟的文字。

2、春秋战国(东周)

(1)政治：春秋战国社会大变革时期，由奴隶社会向封建社会过渡。分封制、宗法制、礼乐制崩溃，王室衰微，诸侯争霸战争不断，政局动荡，各国变法图强，士人阶层兴起。

(2)经济：①农业：铁犁牛耕出现，生产力发展;井田制瓦解，封建土地私有制出现，小农经济产生，租佃关系产生。②手工业：逐渐形成了官营、民营、家庭三种经营形态，手工业部门不断增加，技术不断进步。③商业：官商垄断被打破，出现私商。重农抑商政策产生。

(3)文化：①思想：“百家争鸣”，奠定了中国 传统文化 的基础，是中国历史上第一次思想解放运动。② 教育 ：学在官府的局面被打破，私学兴起。③文学：诗歌是当时具有代表性的文学形式(《诗经》、楚辞);④科技：天文学、数学、医学成就显著。

秦汉时期(公元前221年～公元220年)

秦汉是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期。

1、政治：

(1)①秦朝结束了春秋战国的分列割据，建立了统一的多民族国家。②秦朝确立封建专制主义中央集权制度(皇帝制度、中央实行三公九卿制、地方废分封，行郡县，秦律、选官制度，崇尚法家思想)。

(2)汉武帝时期巩固了封建专制主义中央集权制(建立中朝，设置刺史，颁布推恩令，“罢黜百家，独尊儒术”)。

2、经济：

(1)①秦朝统一度量衡、统一货币，为国家统一和经济发展创造了有利条件。②秦朝以法律的形式维护封建土地私有制，但其暴政又极大地破坏了社会生产力。

(2)西汉初期的休养生息政策为社会经济恢复和发展提供了政策保障。政府实行编户齐民政策和较严格的重农抑商政策。

3、文化：

(1)文学：汉赋是这个时期具有鲜明时代特色的文学形式;

(2)科技：出现了许多领先世界的科技成就，医学、造纸术、地动仪是主要标志;

(3)思想：①从秦始皇“焚书坑儒”;②汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想开始成为中国传统文化的主流思想。

魏晋南北朝时期(220年～589年)

这是我国封建国家的大分裂和民族融合时期。

1、政治：(1)政权更替频繁，政治上长期处于分裂的状态。(2)士人(士族)阶层兴起;(3)北方民族融合加强，北魏孝文帝改革(背景、内容和影响)，加速了北方少数民族封建化、农业化的进程，北方少数民族基本完成封建化，促进了民族大融合，有利于隋唐的大一统。

2、经济：(1)北方战乱.生产遭到破坏;(2)北方人民南迁，带来了先进生产工具和技术(比如牛耕技术)，使南方生产水平不断提高;(3)长期分裂、战乱导致商品经济水平低。

3、文化：

体现了分裂割据和民族大融合的特色。在农学、数学、思想、书法、绘画方面都有突出成就。出现了著名的科学家祖冲之、贾思勰，书法家王羲之，画家顾恺之等，书法成为自觉的艺术形式。

4、民族关系：出现民族大融合的局面。

隋唐时期(581～907年)

这是我国封建社会的鼎盛时期。

(1)政治：国家统一，社会安定，政治 清明 ，三省六部制和科举制进一步完善了专制主义中央集权制，古代中央集权的政治制度走向成熟。

(2)经济：隋和唐朝前期实行均田制和租庸调制，曲辕犁出现，生产技术水平提高，促进了农业的发展;手工业和商业繁荣。中唐以来，重农抑商政策松动，城市的经济功能增强。

(3)文化：隋唐文化在思想、科技、文学、艺术等领域全面繁荣，领先世界，兼收并蓄。书法理论日趋成熟。

(4)民族：民族间的经济文化交流频繁。

(5)对外：对外的经济文化交流频繁，陆海丝绸(陶瓷)之路空前繁荣，隋唐先进的物资文化极大的影响周边国家和民族。

(6)交通：海、陆交通发达。

五代十国辽宋夏金元时期(907～1368年)

这是我国政治局势由分裂走向统一、封建经济和科技文化继续发展、民族融合进一步加强的时期。

1、政治：

(1)北宋：①北宋完成局部新统一，与多个少数民族政权并立;②加强了封建专制主义中央集权(收精兵、削实权、制钱谷)，结束了五代十国的分裂局面，有利于统一多民族国家的发展，但同时导致了宋代的“三冗”和积贫积弱;③民族矛盾、阶级矛盾尖锐;④统治者“重文轻武”“守内虚外”。

(2)南宋：①偏安东南，与多人少数民族政权并立;②民族矛盾、阶级矛盾尖锐;

(3)元朝：①结束了长期以来的分裂，完成国家的统一，统一的多民族国家得到进一步发展和巩固。②加强了封建专制主义中央集权(行省制度);③推行民族歧视政策，民族矛盾、阶级矛盾尖锐;④取消科举考试，导致汉族文人求取功名无望。

2、经济：

(1)宋元时期农耕经济走向成熟，南方经济获得较大发展，南宋时经济重心完成南移;

(2)农业：农业得到较大发展，农产品商品化程度提高;土地兼并严重，租佃关系普遍化。

(3)手工业：手工业生产技术和规模进一步发展.

(4)商业：商品经济活跃，商业活动的时间、空间限制被打破，突破了“坊”和“市”的界限，纸币出现。统治者重视工商业的发展，工商税成为重要的税源。

3、文化：

(1)科技：科学技术高度发达，领先世界，出现了活字印刷术;印刷术、指南针和火药外传。

(2)思想：理学有了较大发展。

(3)文学艺术：文学艺术的平民性、世俗性增强，宋词、元曲是这一时期的主要文学形式，出现了反映市民生活的风俗画。

4、对外：海外贸易发达，海上丝绸之路(丝绸、陶瓷、茶叶)空前繁荣。

明清时期(1368～1840年)

明清的基本特征是统一多民族国家的巩固和封建社会渐趋衰落，封建地主阶级统治者趋于保守、没落。

1、政治：明太祖废丞相、设置殿阁大学士，明成祖设置内阁;清朝设置军机处，封建君主专制空前强化，封建制度日益衰落。

2、经济：

明清时期，封建经济继续发展，农业、手工业发展超过了前代水平，高度发达;商品经济空前繁荣，资本主义萌芽出现;重农抑商政策和海禁政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展。租佃关系、私营手工业占据主导地位。

3、文化：继承性、 总结 性成就突出、但创新性不足。

①科技：建立在自然经济基础之上的传统科技仍走在世界前列，但自然科学未得到发展，中西方差距拉大;②思想：理学是占主导地位的统治思想;八股取士与文字狱体现了君主专制的强烈色彩;反封建民主启蒙思想产生。③文学艺术：明清小说深刻反映出封建制度的衰落;京剧出现。

4、对外关系：①郑和下西洋后，对外政策由开放逐渐走向闭关自守，中国开始落后于世界。②西方早期殖民势力骚扰，中国人民开始了反殖民、反侵略的斗争。

5、民族关系：统一的多民族国家进一步巩固。

各朝代的历史时代特征相关 文章 ：

★ 2020年高考历史总复习:明清时期考点归纳整理

★ 2020中考历史总复习考点整理

★ 高考历史:命题预测及名师指导,简释题的题型特点与答题技巧

★ 高中历史中国古代史重要结论总汇

★ 高一历史必修二各个单元知识点总结

★ 高一历史必修一必背知识点

★ 高中历史必修一知识点总结归纳

★ 2020处暑时期的气候特征

★ 中世纪的绘画作品欣赏

★ 人力资源的工作总结范文

高考如何复习历史

答案依次如下，外加解析，题号暂略

答案C

解析考查要点：秦朝中央集权制度的建立。

解答此题的关键在于搞清楚周代分封制与秦朝中央集权制度的不同：在分封制下，周天子与地方诸侯分权共同管理国家，在秦朝中央集权制度下，皇帝任命郡守县令代表皇帝管理地方；分封制下依靠宗法血缘关系周天子、诸侯、卿大夫、士之间等级关系分明，郡县制下郡守县令都有皇帝直接任免，没有严格等级关系，都是中央集权制度下的官僚。

因此周代到秦国墓葬的变化反映的是由以血缘关系为基础的分封制转向中央集权制度下的官僚政治的政治变迁。

A项表述错误，分封制维系的关键与前提是井田制和大宗小宗的血缘关系，而非经济发展；B项表述错在混淆分封制下诸侯与周天子间分权体制；D项表述与史实不符，战国时期分封制走向瓦解。

答案C

解析考查要点：程朱理学。

解答此题关键在于理解程朱理学的内容与地位变化（在宋代以后逐渐成为官方哲学）的史实。

在两宋时期统治者依然以传统孔孟之道作为统治思想，朱熹的理学（新儒学）被称为伪学，因为相对于孔孟之道，理学增添了许多新思想如“理为万物本源和三纲五常”，没有被两宋统治者接受直到明朝时期才成为官方统治思想。

A项与此题无关，B项不是原因，明太祖删掉《孟子》中的民贵君轻的思想的史实相矛盾，因此明代时期的官方思想的儒学已不再是原来的孔孟之道；D项中心学没有成为官方哲学。

答案A

解析考查要点：雅典民主政治的特点。

解答此题关键在理解雅典民主是雅典公民的民主和公民必备的参政素质就是要有很强演讲能力。

B、C、D项不能说明政治领袖与演说家之间联系的原因。

答案D

解析考查要点：光荣革命。

解答此题的关键是理解光荣革命实质（资产阶级新贵族与旧贵族之间妥协，最终实现国家权力的转移）。

因为光荣革命是资产阶级新贵族与信仰英国国教的旧贵族联合发动的宫廷政变，既延续世袭君主制的传统又使资产阶级得到国家政权。

A、C项表述错误，B项世袭男性优先在光荣革命后又有表现。

答案A

解析考查要点：近代自然科学的兴起—日心说。

根据题干“自然科学的独立宣言”的意思结合哥白尼日心说提出的意义来解答。

中世纪科学发展受到基督教教会的控制，日心说的提出推翻教会在科学方面的权威观点地心说，使科学开始摆脱教会神学的控制而独立发展。

伽利略、牛顿、达尔文的科学成就都是在日心说开始突破教会神学束缚的影响下得以发展，因此答案为A项。

答案B

解析考查要点：晚清近代化的发展。

解答此题关键在于理解现代化（近代化）的含义：经济方面工业化、政治方面的民主化、法制化、思想文化方面的理性化、科学化，由此排除C、D项，A项中的“新政”实际上是洋务运动与戊戌变法的继续，但缺乏政治现代化方面表现。

因此答案为A，反映中国近代的现代化发展历程：工业化的开始----政治民主化的尝试---民主政治的建立。

答案B

解析考查要点： *** 对革命道路的探索。

依据题干材料“只有和‘无产阶级的城市的新的革命 *** 相联结’”可以判断此时 *** 把革命的重心放在城市，依靠无产阶级在城市的革命引领农民暴动来取得全国革命胜利，因此选B项。

A、C、D项与题干材料表述意思不符。

答案D

解析考查要点：1929年美国经济危机与新政。

解答此题关键是搞清楚胡佛总统应对危机的举措的实质---坚持自由放任前提下的有限干预和新政内容。

A项不是胡佛总统的措施，B项是胡佛总统的措施，但后来新政中罗斯福并未借鉴这种做法，C项不是“干预”而是自由放任，D项是属于干预但力度小，得到 *** 贷款的只是一些大银行，修建的公共工程较少，故属于“有限干预”，后来新政中受到 *** 接济的银行与修建的公共工程增多，故答案为D项。

答案A

解析考查要点：西欧的联合。

解答此题的关键在于理解分析欧共体成立的背景。

在二战后西欧一些国家在经济发展中联系日益紧密，西欧国家加强经济联合的要求产生，但影响西欧经济联合的首要因素是历史上的多次战争导致宿怨较深尤其是法德两国，因此法国首倡舒曼计划意图在于以经济合作化解政治矛盾与宿怨，实现地区永久和平以有利于经济发展，故直接原因为A屡遭战争重创的影响。

B项只有一个有利条件，C项表述错误，西欧六国中法德发展水平要高于其他几国，D项表述与历史不符。

答案D

解析考查要点：斯大林模式。

解答此题关键要了解斯大林模式的弊端。

1952年苏联农业产量的增加反映的是国民经济的恢复，并非解决斯大林体制下农业发展长期滞后的问题，故A项错误；工业化在1937年已实现，B项错误；对农业的改革是从赫鲁晓夫开始，在1953年后，故C项不正确；马林科夫以1952年农业产量增加来说斯大林体制下农业发展长期滞后的问题已经解决，说明马林科夫对斯大林模式的维护，答案为D。

答案C

解析考查要点：德国疆域变化。

解答此题关键在于了解德国的分裂与统一与欧洲国际关系格局的变化的史实。

图①中的奥匈帝国建立与1876年。

解体于一战后，图②相对图③波兰的版图扩大是在二战后。

图③中德国版图包括了奥地利，是在1938年以后，德国吞并奥地利后，图④中东普鲁士地区的存在是在一战后，战胜国对德国领土重新划分形成。

故答案为C.

答案B

解析考查要点：中国经济体制改革。

解答此题的关键在于比较分析中国的经济体制改革与苏俄新经济政策的异同。

A项中“相似的国内外经济环境”错误，B项正确，中国的改革是要改变计划经济体制，实行计划与市场相结合的体制，苏俄新经济政策的实行是要改变战时共产主义政策实施形成的高度集中管理经济的做法，注意利用市场、商品货币关系与国家资本主义来恢复经济，因此都面临处理计划与市场的关系。

C项错误，“农村的集体所有制经济在新经济政策实施的期间不存在，而是众多小农生产。

D项中工业化在苏联开始于1925年以后不是在新经济政策实施期间。

解析考查要点：中国古代与近代对海洋的利用。

（1）问注意从材料中提取重要信息：从齐国到明清，利用海洋的区域范围、用途的变化，对倭患反映的维护海权的意识或方法的不同，在利用海洋方面使用指南针等工具，从这些方面去归纳概括古代海洋利用的特点。

（2）问回答主要从晚清中国沦为半殖民地和近代化发展的角度切入分析，结合材料可以得出西方列强侵略时海禁政策破产，中国海洋权益被侵略，洋务派等官僚在西方侵略的影响下主张加强海防建设、发展海外贸易、开发海洋资源、允许国人出国等方面去归纳鸦片战争后的主要变化。

对启示的分析要紧紧围绕西方侵略中国海洋权益及引起中国人的一系列反应去归纳。

答案（1）从沿海利用到远洋开拓；先进技术应用于航海；以经济、文化交流为主，和平利用；以民间交流为主；海洋意识不足。

（2）主要变化：在西方冲击下海禁政策失效， *** 被动参与海洋利用；海洋权益的各方面都受到西方列强的干预控制；通商口岸增加，海外贸易拓展；对海洋的重要性的认识逐步深入；海洋管理机构逐步建立，试图建立有效的海防力量；海外移民、留学成为重要现象，对国内影响加深。

启示：加强海洋领土及海权意识；开发利用海洋资源。

解析考查要点：中国古代地方行政管理区划。

解答此题关键在于尽可能多的从图中读取有效信息。

注意比较两幅图中地方行政区划的名称和分布不同，由此联系所学知识分析。

从图10中看出，唐朝时地方的“道”增多，而且分布上趋向于南北平衡，“道”的划分更注重依据山川等地势条件，而图9反映的汉代州的数量较少，主要集中于黄河中下游地区，南方的州管辖范围较大。

从图中读出这些信息，然后结合所学知识分析说明原因：从汉到唐，南方经济有了较大发展在全国的地位日益提高、国力提高，因而唐朝加强了对南方的管辖，设置更多的“道”，而且每一“道”管辖范围比汉代南方的州管辖范围要小。

答案从图10与图9的比较中我们可以得知汉唐间的历史变迁：唐朝在地方设“道”作为地方最高行政区划，与汉代的“州”不同，而且唐朝在南方设置的行政区划增多， “道”的地区分布更趋向南北平衡，而汉代的州主要集中于黄河中下游地区；在唐朝的“道”很多是依据山河等地势条件划分而设置；在唐朝南方的“道”的管辖范围大多比汉代的州缩小。

这些变化反映了从汉到唐南方经济有了较大发展在全国中的地位提高，唐朝加强对南方的管辖。

解析解答此题主要根据所学知识---必修一中清末“新政”与选修一中戊戌变法的背景、内容、结果等。

从背景看都有民族危机与封建统治危机的严重的影响，内容都有经济、军事、教育等方面，都是由统治者自上而下推行的改革，结果都失败但有利于中国近代化的发展。

对结果反差很大原因的分析可从地方实力派参与改革的态度、措施的多少与实施是否操之过急、主导改革的领袖是否有实权等方面分析。

清末新政实质要结合其主观目的分析。

答案（1）向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。

（2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。

实质：维护专制统治， *** 革命。

解析考查要点：近代中国报业的发展。

解答此题关键在于阅读材料把握材料信息。

材料一阐述了李鸿章对办报的内容的主张：与外国相关的事情，意图“以见中国百姓痛恨洋人，必将激而生变。

庶彼君臣闻之，惕然知惧”即让外国人知道中国人对外国人的痛恨，以促使外国人约束自己。

材料二阐述了维新派办报的意图—宣传新思想、启发民智。

对维新派办报作用的分析可结合所学知识——必修二大众报业的发展中的报纸的功能。

答案（1）宗旨：洋务派注重对外宣传，维新派强调政治属性。

任务：洋务派强调披露洋人之事务，维新派倡导为维新变法服务。

目的：洋务派意在维护朝廷并警示洋人，维新派强调利用报纸传播新思想改变国人的精神面貌。

（2）逐步冲破封建专制的言禁，拓宽了国人视野；进行了救亡图存和启蒙思想的宣传，有利于开启民智，为社会变革做了舆论准备。

解析考查要点：朝鲜战争与海湾战争。

解答此题关键在于比较分析朝鲜战争与海湾战争的不同，从战争的发动者、交战双方的实力对比、是否得到联合国等支持及结果对美国的影响等方面分析清楚两次战争的不同。

对两次战争的影响的分析还需结合其背景（冷战格局的存在和解体）去认识。

答案（1）美国吸取越南战争的教训，确定战争决策的原则；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一国家的较量；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动；海湾战争是高科技战争。

（2）越南战争：推动美苏关系走向缓和；有利于世界多极化趋势。

海湾战争：强化了美国的唯一超级大国的地位；使中东地区的局势更加复杂化。

解析考查要点：韩愈倡导的古文运动和必修三中的儒学复兴运动。

解答此题关键在于阅读材料从材料中提取重要信息并结合韩愈发起的儒学复兴运动的相关知识来分析。

材料中提到唐朝时佛教盛行，佛教不讲君臣之义，冲击了儒学的正统地位；韩愈反对辞藻华丽的骈体文，主张“文以载道”即弘扬儒家思想中的仁义道德；还有韩愈是唐朝中期的文学家、思想家，结合唐朝中期的社会变化——藩镇割据、由盛转衰。

这些信息就是归纳答案的关键。

另外结合必修三中韩愈发起的儒学复兴运动的相关史实来回答（1）（2）问。

答案（1）唐朝由盛转衰；内容空洞的骈体文流行；佛教盛行，华夏传统受到冲击。

（2）排斥佛学，弘扬儒学，提出“道统”论，承上启下，成为宋代理学的先声。

高中历史政治史

高中历史复习攻略

一、把握内容取舍，突出“重点”复习，达到高效性

高中历史设置多个选修模块，体现历史课程设置的多样化与选择性，给学生学习历史提供较多选择空间，有助于学生个性化学习拓宽历史视野。对多个选修模块，根据高中历史课程标准中教材课程资源利用与开发的建议，教师可根据学情选择合适的选修学习内容。同时高考试题对选修内容的考查特点和提高得分的实际需要决定了在复习备考中必须进行内容的取舍。合理取舍复习内容，是高考复习获得高效的重要策略。怎样对选修内容的精准取舍成为高考备考研究的重要课题。结合高考试题的特点分析和高效历史学习的需要，可依据“联系”的原则可从两方面确定复习的“重点”内容：与必修内容联系紧密的内容、与社会热点联系紧密或有重要反思借鉴价值的内容。

《高中历史课程标准解读》指出现行教材的模块分割与专题排列易导致支离破碎的认识，因而要求教师在具体分析重大历史问题的时候要揭示历史发展的整体性和规律性，注意不同模块之间的有机联系使之“形散神不散”，给学生一个完整的历史概貌；同时高考试题对历史问题的考查要求是强调对历史知识的完整准确理解的考查，所以在复习中要对与必修内容联系紧密的重点复习。选择与必修内容联系紧密的内容，是引导学生形成通史意识，帮助学生形成系统全面的知识结构与历史认知的需要。在选修一改革模块中与必修内容联系紧密的专题有梭伦改革、商鞅变法、欧洲宗教改革、戊戌变法。复习梭伦改革，可对必修一雅典民主政治的确立背景与结果了解更完整、全面，学习商鞅变法能对复习必修一秦朝中央集权制度确立的背景、必修二重农抑商政策的理解补充认识，学习宗教改革可对必修三宗教改革中人文精神的发展的体现或内涵理解更准确、透彻，复习戊戌变法可更准确理解维新思想的内容与意义。本着与必修内容联系紧密原则取舍，教材中的北魏孝文帝改革、阿里改革、俄国农奴制改革可舍弃。另外出于必修内容复习需要教师可适当增加改革方面的复习内容如对理解古代中国土地制度与商品经济发展有帮助的古代赋税制度改革、作为辛亥革命重要背景的清末新政等。

历史教育的社会功能决定特定的教学目标，要通过历史教育使学生了解与思考人与人、人与社会、人与自然的关系进而关注中华民族以及全人类的历史命运，培养学生关注对中华民族与全人类发展有重要影响的人物事件的意识。在这一目标的指引下，复习选修内容的取舍可依据与社会热点联系紧密或有重要反思借鉴价值的原则。当今中国正处于改革的深入发展阶段，通过对历史上一些有借鉴意义的改革的学习，为中国改革事业的健康与成功发展提供一些启示，避免弯路。根据与热点相关联的原则可确定复习重点有商鞅变法、王安石变法、明治维新。这三次变法中商鞅变法实现秦国社会转型，改革分阶段进行，没有太激进；王安石变法中政府的干预与管理经济来调解社会矛盾的做法，明治维新中政治、经济、文化改革的配合进行以及改革者的坚定决心与意志对中国改革事业都能够提供有益启示，如改革要分步进行，要有坚定信念与意志去进行改革、改革措施间的配套性等。通过这些内容的复习引导学生思考对当今改革的借鉴意义，有效实现知识与情感态度的目标。合理取舍复习内容促进备考高效性。

二、多比较，总结规律认识，突出科学性

“授人鱼不如授人以渔”。运用正确方法进行科学复习备考，是提升复习备考效果的重要途径。比较分析方法是学习历史的良好方法，也是高考能力考查要求之一。学习历史目的之一是探寻历史发展规律。认识把握历史发展规律要通过对相关历史事物的比较才能实现。在历史学习中教师要引导学生多比较找异同。在对历史事物进行比较时，得出的“异”即为个性特点，“同”为历史事物的普遍规律或特征。在历史选修一内容的学习中，可采用比较分析法，可以对历史上重大改革的规律特点进行总结，形成学习模式，举一反三，同时感悟改革的多样性、复杂性进而深化对人类文明发展的统一性与多样性的认识。无论教学还是高考考查，改革史的知识要点都包括改革的历史背景、主要内容、历史作用、改革特点、成败原因、规律认识等方面。我们在复习时可以在对重大改革比较分析基础上从这些方面进行总结。

首先从背景来说，之所以改革有三方面的因素：面临严重危机需要调解社会利益冲突与矛盾巩固统治（包括阶级矛盾和统治阶级内部矛盾）、生产力与生产关系和经济基础与上层建筑之间矛盾发展的内在推动、学习先进经济文化与习俗的需要。

从主要内容来看，改革可分为局部调整和全面改革：局部调整涉及政治或经济军事等某一方面，全面改革则包括政治、经济、文化各方面内容。

从历史作用上讲，可以从直接作用或影响、深远意义或影响方面进行归纳。改革是一项庞大而复杂的社会工程，其作用或影响必会延伸较长时期，因此对其作用的分析要做到全面。

对改革特点，可以从改革的阶级性质、内容的全面与局部、结果的成败与是否彻底等方面归纳概括。

对改革成败原因的分析可以从是否顺应历史潮流或社会发展趋势、是否得到广泛的社会支持、最高统治者的态度、改革者自身的决心与意志、措施是否行之有效符合实际、革新力量与保守势力的对比、用人得当与否、正确策略等方面入手。判断改革成败的标准是改革的预期目标是否实现和改革的积极影响是否得以维持而不看改革者个人结局。

从对改革的认识或得到启示的分析，可以改革目的、过程、结果等方面归纳：改革是革除弊政调解矛盾巩固统治和富国强兵的手段；改革是创立新事物必然会遇到阻力决定改革进程不会一帆风顺呈现曲折性；改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。

对改革评价的标准可以依据：（1）坚持社会发展的标准；（2）坚持历史的标准（把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价）；（3）以马克思主义哲学为指导思想，坚持阶级斗争的观点；（4）以新史观──文明史观、近（现）代化史观、整体史观、社会史观等进行多元评价；（5）重视历史发展必然性与偶然性的关系；（6）注意主观动机与客观效果之间的关系；（7）改革的成败不能以改革者个人的结局来作判断，而应视改革的积极作用是否得以维持、改革是否达到了预期目标。

比较分析总结规律，不仅能够提高运用科学方法学习历史能力，做到复习备考的科学性，而且有助于增强比较、归纳概括等历史思维能力。

一、高中历史,政治的知识点总结

下面是我发在文库的资料，希望对你有所帮助：高中政治知识点://wenku.baidu/view/1342be17866fb84ae45c8d32.高考历史高频考点及复习策略://wenku.baidu/view/bab1e64733687e21af45a9fb.高中历史知识点总结（必修三）://wenku.baidu/view/be861022192e45361066f5a7.中国古代史、近现代史的主干知识和主要线索://wenku.baidu/view/67d16b19227916888486d70d.世界近现代史知识归类://wenku.baidu/view/5b8e7c0203d8ce2f00662302.高中历史专题复习资料://wenku.baidu/view/71c4b98fcc22bcd126ff0c2b.以上都是经典资料，其它的你也可以直接进去文库找……。

二、如何学好高一的历史和政治

背政治，要理思路，不要傻背，对只是点进行归类：名次解释，简答，论述，……这样你就可以系统的背了， 背历史，列表背，有时你可以归类：几次大的战争，几次不平等条约，几次大的民族战争…… 背，要理解了背，那样才够好 政治和历史的学习方法比较相似，一个很重要的方面是一定要有系统的观念，不要把知识学成支离破碎的，而是一个整体。

关键是在看书的时候要注意整体，比如说你在看书的时候先看目录，大概了解课本内容的结构，再在每一章下看有几节，每节下主要阐述哪些重要问题。一个单元可以做些小结，整理一下知识，常用的方法是可以画知识结构图表，这是很有用的方式。

三、高一历史政治的复习

高一历史的复习方法：高一的历史主要会涉及必修一、必修二这两本教材，内容分别是政治史和经济史，无论是在未来的会考中还是高考中比重都非常高。

对于新高一的同学们而言，刚刚开始高中生活，刚刚接触高中学习，一切都是未知的。 首先想明确一点，请不要先把自己局限在文科或者理科内，应当全面地学习各学科的知识。

高中的学习相对初中而言，是一个新的开始，如果能够在开头走好第一步的话，后面的道路会通畅很多。而如果早早把自己限定在某一个学科类别中，势必会分散对其他科目学习的注意力，这样反而拖垮其他科目的成绩，会在学业水平测试中牵扯更多的精力，重复做功，得不偿失。

在学习的过程中务必把这两本教材上的核心概念进行掌握，理解每一个术语，了解主要事件的时序，最后请根据“民主”、“法制”、“资本主义世界市场”、“近代化”、“经济全球化”等线索把所学内容整理成体系，这些简单的积累工作会为未来的学习带来巨大的便利。 高一是高中学习的开始，高中三年最难的知识不在高一，最疲劳的时期不在高一，但高一一年所投入的程度，决定了未来三年学习的姿态。

高一政治的复习方法：高中各科学习过程中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。

就高中的政治课而言，需要记忆的东西是有很多的，然而纯粹的记忆却不能学好高中政治，只有理解性的记忆，政治学习才能取得成绩。 一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣 首先，要充分认识政治学科特有的价值。

政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是学习的直接和重要的动力。

现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。 最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。

现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。

就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。

把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。 二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法 1.预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。

搞好预习要求做到： （1）列预习提要 （2）做好笔记 （3）勤思善想（发现问题） （4）持之以恒 2.专心上课，积极思考：即专心看（书，黑板，屏幕）、听（老师讲解和同学们发言），积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。

如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。 3.课后及时复习之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求；爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习；及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

三、牢固掌握所学概念和原理的基本要求 有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。

如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础，记是手段，用是目的。

在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到： （1）运用记忆技巧。 （2）要做到及时复习和定时复习。

（3）多思多用，熟能生巧。 （4）正确区分相近或相似的知识点。

（5）弄清知识之间的内在联系。 四、学会知识运用，掌握解题方法，提高应试成绩 首先，要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。

其次，要培养理解分析知识的能力。 最后，就是学会答题的方法和应试的技巧。

四、高中政治和历史要如何读啊,下课后感觉什么都没有学到高中政治和历

历史当然不是只要背就行的，背只是你积累知识的过程，等到积累这一步完成之后，遇到问题可以综合多方面的东西来进行解答，而不会只拘泥于一个方面，这样高考中称为得分点的地方自然就会比原来的多。

现在的高考历史题目至少有一道是比较题，比方说那几个朝代的官僚制度的相同和不同之处什么的，或者科举制度的比较什么的，只有在你已经具备了理论素养的情况下，你才能快速地把所要用到的知识点列出来，并且还会多一些自己的见解啊 如果你 用的是 书上 地原句，老师可能会给你中上的分数。 如果想拿高分就要注意答题的技巧问题。

如，答题时要有总概括的句子，也要有分论点，卷面整齐（字虽不用很漂亮，但要整齐）能融会不同时代的相同点，（高考经常考察这类问题，如不同朝代的经济对比 等）也有的题目要求谈自己的观点，这就是检验你的语言逻辑的时候，注意要有层次有重点，一步步深入。 其实还有许多类似的技巧，要求在平时积累和总结。

关于政治要做到一下几点 1要从宏观上把握课本，就是了解课本主要讲了政治的那些内容，无非是 国体 政体 政党制度 民族关系 宗教制度 国际社会 对外政策做题时按照课本的顺序思考 题目和这些内容的关系 能写就写上，这样你的答案就会很丰富，老师也会认为你的思路很开阔。 2根据当年的国际大事，结合课本看看能靠得到的知识有哪些，自己好好研究研究。

3就是熟悉课本，要求到这样的地步，提上能联想到的知识点，能按照课本上的顺序写下来，而且一想到这个点的时候眼前就能看到书上那一页的内容。 做到了以上几点，加上勤做题，成功就不远了，加油！！ 祝你 金榜题名~~ 。