2015高考语言运用,2015高考语文全国ii

1.高中语文语言文字运用答题技巧

2.2015年高考作文范文预测：懂得放下方得永恒

3.语文语言运用题的技巧

4.语文表现手法，高考必备秘籍！

5.语言运用

6.高中语文语言运用题做题的方法有哪些

高考中的成功之作，除了具备审题准确、立意新颖、构思精巧外，至关重要的就是语言技巧。文质兼美的语言似淙淙流水，娓娓动听；似月夜笛声，婉转悠扬；似金戈铁马，铿锵有声；似高峡出湖，峥嵘可观……可见，语言出彩，有拓景抒情之妙用，具润泽熏陶之功效。

一.凭借想象，虚实相间

虚实相间，就是在实写的基础上，凭借联想和想象，开拓思维的空间，与实写相辅相成，相得益彰。如孙犁的《荷花淀》的一处细节描写便采用虚实相间的方法，写得既有情趣，又有理趣。“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个指头放在嘴里吮了一下”。这里，第一个分句实写所见到的，第二个分句虚写所想到的，接下来又实写所窥见的细微动作。从而，形象地写出水生嫂欲言又止、欲显又藏的复杂心情。又如，李健吾的《雨中登泰山》，那段关于泰山松的写景片段，正是按“虚+实+虚+实+虚+虚”的次序与结构淋漓尽致地再现了泰山松扎根绝壁、昂首向上的姿态。这种虚实相间的写法，形神毕现，给读者以不尽的思考。之所以描摹得如此形神兼备，是因为得益于丰富的想象。因此，在高考作文复习指导中，要以经典范文引路，透析虚实相生的语言现象，让学生不仅洞察描写中栩栩如生的形象，能窥视描写中点染有致的神韵。

二.常式句与变式句的交替使用

用常式句尽管显得有条不紊，但有时难以形成飞流直下之势或曲径通幽之态。因此，两种句式交替使用，既能使语言如大弦糟糟急雨，又能使语言如小弦窃窃私语；既具行云流水之悠然，又具天马行空之豁达。变式句主要有状语后置句、定语后置句、谓语前置句、宾语前置句以及偏正关系复句中的偏句与正句的语序倒置等。变式句的修辞作用在于突出变式部分，形成先入为主的心理效应。如朱自清的《荷塘月色》：“没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”这里“虽然月光也还是淡淡的”作为偏正转折复句中的偏句后置，是为了强调正句“今晚却特别好”。句式的变换起到了强调主观感受的表达效果，这不仅与上文形成了强烈的反差，而且表达了融情于景的心理态势。

又如，鲁迅的《纪念刘和珍君》中有这么一句：“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。”如果让我们的学生来写，可能会写成“她却毅然预定了《莽原》全年”。这样表达，起码缺少如下信息：除了刘和珍，也有其他青年定了《莽原》。除此，不能强调“她”即刘和珍。而原文将指人的代词或名词性短语放在宾语的位置上，便完美地解决了这两个问题。因此，在高考作文指导中，让学生明确常式句与变式句的差异点，适当作一些改写练习，以期在比较中把握锤炼语言的技巧。

三.妙用修辞，增添语言亮色

文学的第一要素是语言，“情动于中而形于言”（郑玄《诗大序》），文学作品的情感是附着于一定的语言形式。高考作文虽不全是文学作品，但在一定程度上反映了作者独特的思维模式和对生活的情感独特的审美体验。所以，语言的功能在于表现情感。而妙用修辞，不仅能使语言增色添彩，而且能使语言更加社会化、人文化。

1.假设性排比与反问的连用

假设性排比与反问的连用，文气磅礴，震撼人心。如，某考生在《成功》一文中如是说：

举世闻名的“宇宙之王”史蒂芬?霍金，若不是忍受了肉体上和精神上的痛苦，他怎能敲出《时间简史》的巨著？司马迁身在大狱，如果不能忍受酷型带来的痛苦，又怎能写出“史家之绝唱，无韵之离骚”？爱迪生若不具有“把一千多次失败当作找到有一千多种材料不适宜做灯丝”的精神，他怎能成为举世闻名的大发明家？

作者在举例论证时，兼用排比与反问，气势如惊涛拍岸，文字如珠落玉盘，从而形成了无可辩驳的逻辑力量。

2.名言警句的运用

名言警句，是经过锤炼的语言精华。运用得体，能使笔下生辉。如，备考作文《赞第二个吃螃蟹的人》，文章这样写道：

郁达夫在《忆鲁迅》中说：“没有伟大人物出现的民族，是世界上可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不拥护、爱戴、崇敬的国家，是没有希望的奴隶之都。”我们也可以这样说，最先吃螃蟹的人是事业上有建树的人物，而第二个、第三个以及成千上万吃螃蟹的人都是拥护、爱戴第一个大人物的无名英雄，他们意味着国家的兴旺，意味着民族的希望……

值得注意的是，作者在引用的同时，产生了新的感悟，引申出属于自己的“名言”，从而，表现深邃的思想性和鲜明的情感性。

3.顶针的妙用

顶针，也称“连珠”。连珠的运用使语句首尾榫接，环环相扣。如，鲁迅的《阿Q正传》：“他赢了又赢，铜钱变成角洋，角洋变成了大洋，大洋又成了叠。”三种钱币按先后顺序排列，概念的价值一个比一个大，意思一层深似一层，饶有讽刺意味地描写出阿Q的一时“优胜”的情状。

修辞手法的运用，各得其妙。它不仅能美化语言，而且能加深意蕴。

“运用之妙，存乎一心。”作文语言的源泉一旦疏浚，就会告别“冰泉冷涩弦凝绝”的尴尬，从而进入“银瓶乍破水浆迸”的态势，笔端就不会枯涩凝滞而只会汩汩滔滔。

张静华，教师，现居江苏通州。

高中语文语言文字运用答题技巧

1. 为什么高考作文不许使用网络语言

网络词汇可以出现在生活中，但不允许出现在高考作文卷上，即使是“给力”、“神马”、“伤不起”、“有木有”等“耳熟能详”的网络热词都会被当作错别字扣分，笑脸、哭脸等网络符号在阅卷老师手下也将“一视同仁”。可惜原因就是你所说的，禁用网络热词，不是所谓的捍卫中文的“纯洁性”，而是并不是所有的阅卷老师都熟悉网络热词，为了避免误伤，避免争论，所以一律不准用。

但是，这种情况只在上海等一部分地区出现。对于高考到底能不能使用网络语言还有很多争议，个不同地区之间规定也不尽相同。但是为了高考顺利通过，最好还是不要以身犯险的好。

2. 作文里能否用网络用语

现在，不少学生张嘴就用“偶”、“晕”、“稀饭”、“强”、“顶”等网络语言交流，这些语言有时还会出现在日记、作文中。

河南省实验中学语文组教研组长杨雪珍举了一个例子，有一次，一个学生在周记中写有这样一句话：“上个星期天，我的GG带着他的‘恐龙’GF在100玩，GG的GF一个劲地对我PMP，那‘酱紫’就像我们认识很久……”看了之后，搞得老师一头雾水。碰到学生作文中出现网络语言，老师一般都会用红笔圈出来，旁边打上问号，以引起学生的注意。

在和学生的交流中，发现诸如GG（哥哥）、MM（妹妹）、偶（我）、美眉（女孩子）、拍砖（批评、点评）、菜鸟（新手）、油墨（幽默）、果酱（过奖）之类的网络语言太平常了，孩子们几乎是脱口而出。他们认为网络语言活泼生动，轻松有趣，和同学网上聊天、书信往来，都会用类似语言，有时顺手就会用在日记和作文中。

“如果现在的学生连网络语言都不懂，那就有点‘悲催’了。”杨雪珍开玩笑说，网络语言可以用在口语中或非正式书信中，但在正式考试中，还是不赞成使用网络语言的。

网络语言在作文中被灵活运用，有时候确实能给人眼前一亮的感觉，郑州市第四十七中学高三宏志班语文教师王燕举例，有一个学生在作文中写“***是一台286，内存不足，反应迟钝”。但王燕认为，在课堂上还是要提醒学生谨慎使用网络语言，因为网络语言会让阅卷老师觉得运用语言不规范，从而影响分数。

网络语言被允许在写作中使用需要符合两个标准：一是词语已经约定俗成、意思被公众熟知；二是必须符合语法和修辞规范。比如“给力”这种《人民日报》都已用过的词汇，适当的时候是可以使用的。但那些只是为了好玩，没有太大意义和价值的，一般不建议使用。

“网络语言是学生十分喜欢的一种语言样式，它新颖、幽默、有特点，满足了新一代青少年儿童对于个性的追求，但是他们对于正确使用这种语言的情境则缺乏明晰的判断标准。”郑州市回民中学高一（17）班的语文教师党蓉蓉说。

网络语言是网络时代印记明显的语言表达方式。从类属上看，它符合新词新语“产生时间短”的特点，从广泛意义上来看属于新词新语范畴。但是生活中无时无刻不在产生着新词新语，而能够经过实践检验，被人们广为流传、长期使用的却是很少一部分。

学生在生活中所使用的新词新语，常常是具有时新性的这一类。诸如前不久从台湾节目《大学生了没》流传出来的“hold住”，从咆哮体衍生而来的“有木有”。这类词语，虽然“新”，但并不能被社会大多数阶层所使用，其代表的，也只能是年轻一代的思维方式。而新词新语除了“时限性短”这个特点以外，还应具有普遍性大、兼容性强、层面性明确的特点。

显然这些时下流行的、被学生广泛使用的网络语言，在这几个特点上是欠缺的。严格说这类语言并不能纳入狭义上的新词新语范畴。在正规的场合，比如，中招、高招考试中，这类网络语言是禁止使用的。而在语言使用规范程度不高的场合可以使用。

郑州第八十一中语文教师张寒表示，教学中，老师会根据中考作文评分标准要求学生，在写作文时，要规范用语，不允许使用网络用语，不允许出现英语单词等。

3. 在学生作文中,能不能使用网络语言

随着互联网的飞速发展，网络语言对学生的影响逐渐显现出来。

悲剧叫做“杯具”，喜欢叫做“稀饭”，提意见叫做“拍砖”，还有的学生干脆用数字来表达自己的意思。虽然这些网络语言让老师和家长云里雾里，但是在中小学生看来却很有吸引力。

采访中，一名初三学生告诉记者：“使用网络语言没有什么不好，特别是在网上，大家使用各种各样的网络语言进行交流，很容易消除陌生感。而在学校，如果你听不懂网络语言，同学就会笑话你老土。”

对于学生们在日常交流中使用网络语言，大部分老师表示可以理解，但不提倡学生们在作文中引用网络语言。红桥区实验小学副校长、语文老师徐娅蓉说：“学生写作文，应使用规范和标准的语言，最好不要随意使用网络语言，尤其是太出格的网络语言。”

由于小学是孩子学习语言的最佳时机，徐娅蓉建议家长应该让孩子多读一些好书，在拓展孩子视野的同时，增加他们的词汇量。

4. 2015高考作文写作能不能用网络词汇

今年，河南和广东两省教育部门明确禁止学生在7日开始的高考中使用“网络用语”。

对此，中青在线发表评论《高考禁用网络语言：真登不上台面吗》认为，高考可以对网络语设限，但不宜划“红线”，一律予以杜绝。不少网络词语甚至进入了新版的《现代汉语词典》，凭什么要一棍子将它们打死呢？最科学、最人性化的做法是，提醒考生慎用生造、冷僻、不健康的网络语言，否则后果自负。

河南教育部门的有关具体规定是：除外语（课程）科目外，笔试一律用现行规范汉语言文字答卷，学生答卷时不能用繁体字、甲骨文及网络语言答卷，否则肯定会影响成绩。广东省的规定是：考生使用现行规范汉语言文字答卷。

根据教育部考务要求，用汉语文授课、学习的考生在高考时，除外语科外，笔试一律用现行规范汉语言文字答卷，考生切勿使用网络语言、繁体字、古文字等。 从以上规定看，河南、广东两省实际上禁止考生在高考作文里使用网络语。

而早在2011年，上海高考作文阅卷组禁止高考作文中使用网络词语的消息就曾引发讨论，有人反对，也有人赞成，两种声音都不据的支持。如今，河南、广东两省教育部门高考答题禁用网络语言，无疑是不加区分地对待网络语。

笔者想重点结合高考作文能否使用网络语言谈谈看法。为了理解方便，我们有必要要明确这样三个基本问题：一是为什么要禁止高考作文中使用网络词语；二是这样的禁止是否符合语言规范的法定要求；三是语言规范究竟是指什么。

5. 关于网络语言作文

关于网络语言我真的好怕怕，将来我去看病会有这样的场景：我：“医生，您看我这是虾米（什么）病？”医生：“he,he（哈哈），小病e（一）碟。”

我：“要多少money（钱）？”医生：“8（不）贵，880元。”我：“……”医生：“8要，那我886（拜拜了）。”

我：“5（我）的好医生，天下最Qoo（酷）的医生，行行好，偶（我）没那么多money。”医生：“我可没那么多时间和你耗，你在PMP（拍马屁），偶就再加点钱……”我：“那算了，880就880吧。”

小声地说“7456（气死我了）YYP（呀呀呸）。将来你落到我的手里看我不KO（整）你一顿”的确，网络语言是该规范一下了。

我认为，现在网络语言之所以以如此之快的速度流行，主要在于这些语言具有简洁、幽默的巧妙的特点，在利用了谐音、暗喻、借喻等技巧，使人读起来有点“满口生津”的感觉。还有，时下有一种趋势，也可以说是网民们无形间形成的一种共识起码在网络里的聊天室上，你不或很少是用这种网络语言，就会被人家看不起，认为你是菜鸟（笨蛋），不愿与你再聊了。

由此造成心理上的不平衡，也使这钟语言流行起来。有人认为网络语言扭曲了语言的本质，歪曲了语言的意义，有悖于传统文化，应该杜绝。

可事实上网络语言是杜绝不掉的，因为它是附于网络之上的，除非你能关掉所有网络，可网络作为信息高速路在信息社会是无法被关掉的，网络语言也就不可能被杜绝。既然不能杜绝就应加以应用，因为网络语言也有它的优点如：应用了谐音之类的技巧，所以比较简洁，运用起来比较方便，好的词还是应该提倡的。

如，在实际写作时，写“再见”不如写“886”来得快，像这样的词还有很多，如果大家达成共识，认同这些词，可以大大提高写作速度、效率；还有，我个人认为，有些骂人的词语，像“菜鸟”之类的，比“笨蛋”要委婉、幽默一些，也可以适当保留。而且网络语言推广容易，只需要稍作宣传就可以了，毕竟我国已有1亿网民，过不了几年，可能就会翻番，他们的宣传效果无疑是相当好的。

不过网民自我也应该加强自身的素质，积极抵触不良的网络语言； *** 部门要参与其中，利用投诉电话，市场广告的监督等来做起，使语言不被扭曲。学校也应该帮助、增强学生对母语与网络语言的区分，不然，过不了多久就会有学生问老师：“老师，“再见”是什么意思？”老师想了好久才回答：“就是886的意思嘛。”

总之，我以为，网络语言是应该推广，但要取精去伪摒弃肮脏的部分保留简洁明了的优势，在不取代母语的地位的前提下，循序渐进地普及起来，让它能成为我们的帮手而不是杀手。

2015年高考作文范文预测：懂得放下方得永恒

　语文语言文字运用考查内容以 成语 为主，兼考实词和虚词。考查成语主要是辨析成语运用正误，考查实词或虚词则主要考查对近义实词或虚词的辨析。下面是我为大家整理的关于高中语文语言文字运用答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1高中语文语言文字运用答题技巧

　一、修辞格与体会 文章 表达。

　1、读出佳句在文章中的位置及地位。

　2、公式：

　①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

　②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

　③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

　④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

　⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

　⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

　二、插叙的作用。

　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

　2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

　三、归纳文章的中心。

　公式：

　①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

　②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

　③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

　④游记：描写了……表达了……感情

　⑤ 议论文 ：文章论述了……阐明了……

　2高中语文语言文字运用答题的技巧

　一、词语(包括熟语)考查的命题规律

　(1)考查内容以成语为主，兼考实词和虚词。考查成语主要是辨析成语运用正误，考查实词或虚词则主要考查对近义实词或虚词的辨析。

　(2)正确使用词语(包括熟语)这一考点的常见题型主要是选择题(包括正误判断题、填充辨析题)，但近年来出现了一些新的题型。如2008年天津卷所选填的词语包括古诗句、双音节词和成语，2009年浙江卷要求考生用括号里的成语去替代语句中的熟语，2010年广东卷把四个成语放在—个语段中进行考查，突出了活的语言环境。

　二、辨析并修改病句考查的命题规律

　(1)辨析并修改病句是高考语文考查的 热点 之一，每年必考。从近几年的考查情况来看，高考侧重于考查辨析病句，偶尔出现修改病句题。

　(2)考查的病句类型主要有两大类：一类是结构类病句，它包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;另一类是语意类病句，它包括表意不明和不合逻辑，主要考查指代不明、歧义句。

　(3)辨析并修改病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，一般都是选自新报刊上的语段。

3高中语文语言文字运用答题 方法

　“语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，做这类题，读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。

　成语使用的主要考虑角度：

　切忌望词生义、注意成语的感彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。

　语病部分要掌握合理的判断顺序：

　① 句子 成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;

　② 逻辑思维 判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。

　语言表达与运用部分要注意仿句。仿句是一种综合能力的考查。它不仅涉及到语言连贯、简明、得体，句式和修辞三个方面的内容，而且涉及到学生的模仿、创造能力。①话题要统一，②句式要统一，③修辞要统一，④色调要统一。语意连贯题则要注意排除法的运用，上下文之间的连接是解题的关键。

　其实，这类题型有明显的规律可循，尽管考点较为零碎，但只要抓住特征就能有效应对。

4高中语文语言文字运用答题的方法

　一、整散句互换

　1.整散句互换多为散句变整句，既是对句式变换的考查，又是对排比、对偶修辞手法的考查。

　2.整句与散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句时将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句和对偶句。做题时可对句子进行分析综合，找出其相似点，从而划类归一，变成对偶句或排比句。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。

　二、填充词语或句子

　填充句子：注意语境的特点，一定要结合上下文和所给材料写句子。

　填充词语：注意句子之间的语意关系，积累常见关联词语：

　①并列关系：既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，而是，不是……而是……，是……不是……

　②顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序，说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。首先……然后，刚……就……，便，才，于是，后来，终于

　③选择关系：分句间是选择关系。常用的关联词语有：或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不……

　④解说关系：分句间有解释或说明、总分的关系。解说关系不用关联词语表示。

　⑤递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难。递进关系必须用关联词语。常用的关联词语有：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何况……，况且，反而

　⑥转折关系：前后分句的意思相反或相对。常用的关联词语有：虽然……但是……，可是，只是。

　⑦条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常用的关联词语有：只要……就……，只有……才……，……否则，无论……都……

　⑧假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词语有：如果……那么……，即使……也……

　⑨因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。常用的关联词语有：因为……所以……，既然……那么……，因此，以致

　⑩目的关系：偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。常用的关联词语有：以，以便，为的是，以免，免得。

语文语言运用题的技巧

阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)

在非洲，土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒，

2015年高考作文预测：懂得放下方得永恒。在一个固定的小木盒子里面，装上狒狒爱吃的坚果，盒子上开一个小口子，刚好够狒狒的前爪伸进去，狒狒一旦抓住坚果爪子就伸不出来了，人们曾经用这种方法捉狒狒。因为狒狒有一种习性，不肯放下已经到手的东西。虽然动物保护法让这种行为已经废除，但是人们人们总会嘲笑狒狒的愚蠢，为什么不松开爪子放下坚果逃命？但是，审视一下也许就会发现，并不是只有狒狒才会犯这样的错误。梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。

　懂得放下，方得永恒

非洲土人抓住狒狒的时候，充分利用狒狒的习性——不肯放下到手的东西，因而他们仅用一只小木盒子就将其捕获。简简单单的道理，可是狒狒没有参悟。然而，现实中的人类参悟了这个简单的道理吗？正如梭罗所说：“一个人越是有许多好事情能够放得下，他就越是富有。”人只有懂得放下，才会得到永恒，否则，如狒狒一样愚蠢。

放下功绩，方得永恒人生。《道德经》中说道：“不自是，故彰；不自伐，固有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。”种种功绩不过过眼云烟，漫漫人生中不过充当淡淡的角色，追名逐利毫无意义。明朝正德年间，宁王朱宸濠犯上造反，王守仁仅凭自己招募的三万士兵平定了这次叛乱。然而如此功绩却送给张永，“起兵平叛，本为天下苍生，天下太平，如此而已”。淡泊名利，眷护天下苍生，从不企图功绩，只为天下太平，百姓安居。因此，当功成名就之时，也是树大招风之际，不懂得放下，就会丢失生命；选择了放下与释怀，才能被世人传颂，这是人生的大智大慧，方能获得永恒的人生。

放下财物，方得永恒荣誉。钱乃身外之物，财富是一时的，而荣誉会伴随我们走过人生。面对钱财，切不可贪图富贵，甚至为金钱所役使，否则荣誉会离你远去。NBA球星德怀恩·韦德在13-14赛季结束合同到期后，并没有被更高的出价吸引，而选择了底薪留队，为球队留下了更多的薪金空间，目的为球队换取更多荣誉。作为NBA联盟最为优秀的大前锋蒂姆·邓肯他并没有凭借自己的知名度为某些体育品牌做广告获取更多钱财，仅仅想打好球，并无钱财之欲望。他对于钱财的淡然，也使他受到人们的肯定。所以，树立正确的金钱观，对于一个人很重要。钱财并不能伴你永久，但其后的荣誉则会伴随你实现永恒。

放下仇恨，国家方得和平。仇恨，使人们最难放下的，放下仇恨需要理解，更需要宽容。明孝宗朱祐樘继位后并没有杀掉害他的万贵妃。尽管从他没出生，万贵妃便想他，而且他的母亲也是万贵妃所杀，但他最终还是选择了宽容。冤冤相报何时了？朱祐樘明智的举动，从此他改变了大明朝，改变了父亲带给明朝的灰暗，将明朝变得光明了。朱皇帝放下个人恩怨将国家领向了兴盛。中华民族更能放下民族仇恨，发展了国家。二战结束后，我国并未向日本索取任何赔偿，尽管这些赔款是理所应当的，额度巨大的，只为日本帮助我国发展经济，促进国家进步和两国人民世世代代友好下去。倘若中华民族没能放下仇恨，中国也不会有今天的繁荣与发展；倘若为了民族的友好而宽容，仇恨就应该放下，国家才得永恒的和平，这一点，也需要被宽容的民族学会感恩，才能实现永久的和解。

懂得放下，需要宽容；懂得淡泊，人生永恒；懂得放下，获得永恒；懂得感恩，换来和平。

　修改与点评

本文的亮点是：

一是题目“懂得放下，方得永恒”言简意赅，一语中的，可见材料审查准确，拟题精准。

二是运用三个分论点，分别从三个不同的角度，围绕中心列举事例，展开正反对比论述。

三是论述过程中，从个人，谈到民族国家，从放下功绩，获得永恒；放下财务，获得荣誉；放下仇恨，获得和平，由小到大，意思上层层深入。结尾语言简练，与开头相互照应，深化和升华中心。

放弃低俗，选择崇高

喟然于那修行的苦行僧，他们放弃安逸和享乐，坚定向佛，终成一代大师；感慨于那只身穿越沙漠的旅者，他坚守对生命的尊重，放弃灰心和妥协，终达沙漠的边缘；人生在世，生命苦短，又时常面临着各种抉择，无论怎样，请记住：放弃是为了更好的坚守，坚守也要学会放弃。

放弃，是一种智慧，一种潇洒的人生态度。放弃，并不意味着失败，不代表着输掉一切。有时放弃是一种洒脱，是一种超越。所谓的“星期日画家”——高更，就是这样一个智者，当他深切地感受到自己的证券交易员职业与爱好之间的矛盾时，他选择了放弃职业。作为经纪人，刻板乏味的生活阻碍了他用敏感的画笔去描摹那灵光一现的事业。而在当时，社会上名流艺人、百姓大众的高度认可，更是激发了他对绘画艺术的热望。他真切感到绘画才是他真正的事业。最终，他功成名就，自由地表达看法，脱离早已熟悉乏味的世俗生活，终成一代艺术大师。不得不说，放弃乏味世俗的生活，潇洒从容的态度成就了高更的艺术。所以，放弃循规蹈矩的生活，才会换来对艺术天地的追求。

坚守，是一种精神，一种对希望执着追求。坚守是一份责任，源自于对事业的热爱，对未来的乐观预期；坚守，是致胜的法宝，是不竭的动力。伦敦奥运会女子帆船激光雷迪尔级冠军得主，中国队的徐丽佳，就是这样一个坚守事业的人。在帆船不成气候的国家，她毅然坚守着自己的梦想。为了梦想和事业，为了在该项目中取得历史性突破，她坚守了许久许久。然而命运似乎和她开了一个玩笑——她患上了过敏性疾病——一种怕日光曝晒、海风吹掠、海水碰触的皮肤过敏症。这对一个长时间在烈日下、海水风浪中训练的她无疑是沉重的打击。而她依旧坚守着，每次训练都强忍着皮肤过敏反应，早出晚归，一次又一次，一天又一天，一年又一年，

高考作文《2015年高考作文预测：懂得放下方得永恒》(。就这样，付出最终收获了回报。因此，坚守，是对命运安排的挑战，是追求“更高、更快、更强”奥林匹克的精神源泉。

放弃，是另一种坚守；坚守是另一种放弃。有的人，为了信仰，坚守低调，放弃虚荣，他们登上世界之巅，却依旧低调生活。巴西世界杯冠军——德国队的克洛泽，依旧每天驾驶折合人民币不足10万元的汽车去训练，厄齐尔、克洛斯、格策等纷纷如此；与之形成强烈对比与鲜明反差的是国内的一些所谓“明星”——他们开着百万豪车，有无证驾驶的经历……这说明了一个问题。而有的人，为了和谐，放弃个人的安逸，坚守着道德良知的底线。这样的人是可敬可爱的。但是有的人却走反方向——近期不断涌现的“毒星”事件折，射出了演艺界圈的各种突破底线，没有信仰的暗淡前景。可见，放弃责任感，只为个人享乐安逸，换来的不仅仅是事业的挫折与舆论的谴责。

睿智的放弃，是不断的调整与完善；理性的坚守，是不断地蓄积与储存。两则缺一不可，共同促进个人的成长进步和社会的发展。因此，放弃应该放弃的，坚守应该坚守的，才能开出最美的人生之花。

　修改与点评

本文的亮点是：

一是题目“放弃低俗，选择崇高”本身就态度鲜明，充满着对比，立意拟题角度准确。

二是：开头排比句引论点；中间三分论点，列举事例，围绕中心论证；结尾排比扣题。

放下杂念，坚守美德

有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。狒狒不能放下它贪婪的念想，才被人们轻易捕捉，它确实是在坚守，是坚守贪婪的内心，这种坚守实在是不敢恭维。看来，这种杂想邪念的坚守该必须放下，才能从自私自利，贪婪无厌的泥潭中自拔；而真正该坚守的，应该是优秀的品德和崇高的精神。

放下执念，着眼现实。很多人走不出过去，活在过去的阴影里，就是因为他们不能放下自己的执念，微笑的迎接现在。刘备刚开始任用庞统时，见其面貌丑陋，料定其不堪重任，只让他做了县令。可是后来刘备见识到庞统的真才实学时，他果断地放下曾经的执念，重新重用庞统，庞统亦未让刘备失望，率兵伐蜀，为稳定蜀汉政权的根基立下了汗马功劳。倘若刘备仍不能放下对庞统的成见，被执念束缚，那么庞统的一切才华将会浪费在那个小县城中，蜀汉政权更不会快速建立并巩固起来。由此可见，用人应该放下执念，着眼现在，实事求是，对于事业的成功是多么至关重要啊！

放下贪念，走向未来。人都有欲望，贪婪是人类的天性。可是，这贪婪的天性我们若始终不能抛弃，那必将会在权力、地位和钱财等欲望中迷失自己，酿成大的灾祸。两个人在沙漠中满载淘来的金子与打来的水前行，第一个人用自己的一些水换来了另一个人的一些金子，他很高兴，觉得这又是个赚取金子的机会。结果越换越多，到最后临走出沙漠前，他却背着沉沉的金袋，绝望悔恨地渴死在浩瀚的沙漠里，而另一个人呢，则一身轻松，虽然没有了金子，但却拥有了比金子更珍贵的生命，活着走出了沙漠。由此观之，贪念是一朵带有毒刺的玫瑰，如果你始终贪恋她的美丽，死不肯放手，那么受伤害的只能是自己。

坚守道德，传正能量。放下执念与贪念，我们的内心还需要填充真理和正义。坚守道德底线，坚守充满着正能量的崇高美德，我们的社会就会更加美好。我们有中国好大爷王福顺，有新时代的活雷锋郭明义，有最美司机吴斌，最美教师张丽丽，还有最美妈妈....。.太多太多的耳熟能详的优秀人物，为我们传递着爱心，传递着友善，传递着社会主义核心价值观。因此，我们坚守住道德和正义，把前辈带给我们的正能量，像圣火一样，一代一代传递下去。所以说，把美德的种子洒满大地，让每一个社会成员都享受到核心价值观带来的丰硕果实，人人为我，我为人人，和谐美好的精神家园就会在我们的坚守中建立起来。

梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放的下，他就越是富有。”我认为，其实无论放下也好，坚守也罢，关键要看你要放下什么，你要坚守什么，这才是事物的本质。能理智的放下贪婪邪恶等杂想邪念，坚守住优秀的道德品质，就必然会获得事业的成功，社会的发展，经济的增长，人类的进步，中华民族伟大复兴的梦想就能得以实现。

修改与点评

本文的亮点是：

一是题目“放下杂念，坚守美德”能准确解读材料和文章，立意拟题比较鲜明整齐准确。

二是中间部分，确立三个分论点，围绕中心，或层层深入，或鲜明对比，充分论述中心。

三是开头结尾，语言简练地引用材料，明确地提出中心；结尾引用名言，紧扣文章的中心，再次明确应该“坚守什么，放下什么，”这样做跟实现中国梦的密切关系，收尾照应。

四是举列子有特色：第二段事例以正为主，反面假设；第三段正反对比；第四段正面组例。

　放弃，另辟蹊径的智慧

人生在世，有太多太多的诱惑，吸引着我们去追逐，不懂放弃就只能在诱惑的陷阱中丧生；人生有太多太多的欲求，不懂放弃就只能任欲求牵着鼻子走；人生有太多太多的无奈，不懂放弃就只能与忧愁相伴终生。因此，只有学会了放弃，才能卸下人生的诸多包袱，轻装上阵，安然地迎接生活的转机。

该放手时不放手。非洲土著人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒：他们在一个固定的小木盒子里装上坚果，开一个刚够狒狒前爪伸进去，狒狒一旦抓住坚果爪子就拿不出来的小口。人们用这种方法捉狒狒，是因为狒狒的秉性就是贪婪——不肯放下已到手的东西，因为这个秉性被人类识破，所以狒狒常常被人类捕捉。仔细想一下，狒狒有些愚蠢，只要一撒手，就可以溜之大吉，可它们偏不这样做。问题就出在狒狒们太贪心了，在该撒手的时候没能果断撒手。有时候，人类不也像那些傻傻的狒狒一样吗？那些贪念一旦被贪婪者抓住，就不放手并赋予实施，前铁道部长刘志军等一些贪官不就是这样吗？把党和国家的权利，当作敛财的工具，大肆贪占公私财产，不是为生活所迫，而是为贪婪付出惨痛的代价。陈毅元帅说得好：“莫伸手，伸手必被捉。”主动放弃是最明智的选择。智者曰：“两弊相衡取其轻，两利相权取其重。”趋利避害，这也正是放弃的实质。

要懂得如何放弃。两只蚂蚁想到墙那边去找食物，蚂蚁甲顺着墙往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反复了几次。蚂蚁乙看到，就绕过墙到了另一端，等到蚂蚁甲爬过墙时，蚂蚁乙将食物吃完。蚂蚁甲秉着永不放弃，一条路走到黑的固执让自己失去食物。现实生活中，很多事努力了也不一定会有结果，必须学会放弃，另选他路。困境之时要懂得转弯，别忘了人生还有“第二志愿”。硬笔书法家张文举，原想做一名作家，可努力多年，没有一篇文章变成铅字。29岁那年，他收到总编的退稿信：“你很努力，可是你知识面狭窄、经历苍白。但从你多年的来稿发现，你的钢笔字写得越来越出色。”他从中得到启发，从作家理想的“第一志愿”转到了成为硬笔书法家的“第二志愿”，最终赢得了成功。因此，在人生十字路口上，只有懂得转弯通行，才能取得成功。轻言放弃是弱者，不言放弃是愚者，懂得如何放弃才是智者。

柳暗花明又一村。世界顶尖级科幻小说作家艾萨克阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学，在教学和研究中，他发现自己有创作科幻小说的天才，于是作出客观的分析：“我不可能成为一流的科学家，但我可能成为一流的科幻小说家。”于是，他毅然告别大学课堂和实验室，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的放弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最富盛名的科幻小说家的荣誉称号。学会放弃会让人冷静反思，走适合自己的路，开辟人生新起点。

放弃也是一种智慧，它往往会使人生得到意外的惊喜。俗话说：只要思想不滑坡，办法总比困难多。懂得人生转弯是睿智的选择，也是开辟成功的另条途径。

修改与点评

本文的亮点是：

一是题目“放弃，另辟蹊径的智慧”也是论点，观点鲜明，紧紧抓住材料和文章的核心展开论述。二是三个分论点，分别从三个角度，围绕中心，列举事例，展开正反对比论证，使文章有理有据，条理清晰，层次分明。三是开头结尾语言简洁，相互照应，深化和升华文章中心。

语文表现手法，高考必备秘籍！

　 语言运用

　语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首选把近段时间各地模拟题中的第五大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。

　 仿句，概括等（三题）

　①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。

　②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。

　③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。

　④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。

　⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

　如果有对话，要注意谦敬词的使用。

　 语段压缩题

　答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。

　解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的'或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）。

　 语句扩展题

　答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好。

语言运用

高考语文作文，语文表现手法是必不可少的一部分。本文将为大家介绍高考语文作文的答题格式，帮助大家掌握语文表现手法，取得更好的成绩。

题目分析

拿到题目，先别急着动笔！先读懂题目背后的意图和考点，找出要用到的语文表现手法。

准备素材

素材是文章的血肉！从课本、阅读、生活里搜集相关素材，重点素材更要整理得井井有条，写作时随时调用。

梳理思路

素材准备好，接下来要做个“素材大排档”！按照逻辑顺序排列，确保文章流畅、有条理。

运用语言表现手法

让文章更出彩！比喻、拟人、排比、对偶，这些手法让文章更生动、形象、感染力十足！

注意细节

别忘了细节决定成败！句子结构、语法、标点、词语搭配，都要仔细打磨，让文章语言更精准、规范。

结尾总结

收尾要精彩！简洁概括全文，突出主旨和立意，给读者留下深刻印象。

高中语文语言运用题做题的方法有哪些

下面是某校一次羽毛球邀请赛关于仲裁申诉的规定，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。

仲裁委员会受理各队对比赛过程中各种判罚的申诉。申诉程序：1．各参赛队在比赛过程中如对裁判的裁决有异议要求申诉的，由参赛队领队赶快向裁判长提出申诉。2．其他观赛同学在比赛过程中如对裁判的裁决有异议要求申诉的，在比赛结束后一天内写出书面申诉材料，并放上证明材料，当事双方写上姓名后，拿给仲裁委员会裁决。

答案（1） “赶快”改为“立即”；（2）“一天”改为“24小时”；（3）“放上”改为“附上”；（4）“写上姓名”改为“签字”；（5）“拿给"改为“交”。

20．下面是某人发给朋友的一则手机短信中的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并修改。(5分)

我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息。甚为挂念。现承蒙×××捎去5000元，以尽绵薄之力，请务必领受；他日抽闲我定当莅临医院探望。祝愿老人家病体早日康复!

20.“家母”改为“令堂”（或“令慈”）；“资金”改为“费用”；“承蒙”改为“拜托”

（或“劳驾”）；“领受”改为“收下”；“莅临”改为“前往”。

20．下面是某校校庆会务组准备发出的一份邀请函的正文，在表达上有五处不妥当，请找出并作修改。（5分）

尊敬的校友您好！峥嵘九秩，桃李五洲；岁月如歌，悠悠风华。3月1日，学校将迎来建校90周年诞辰的大喜日子。值此喜迎校庆之际，谨向多年来一直关心、支持学校建设和发展的广大校友致以诚挚的问候，特邀您们在百忙中光临，共叙友情，共谋发展，共襄盛举。纸短情长，望务必到会。会后欢迎参观校园。

2 0．（5分）⑴将“诞辰”改为“华诞”（“诞辰”多用于所尊敬的人）。

⑵“大喜日子”删除（口语化，场合不对）。

⑶“望务必到会”，改为“望到会”，或“期待您的到来”。

⑷“您们”，改为“您”。

⑸“纸短情长”删除（“纸短情长”常用于书信）。（每处1分）

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20．下面是某同学在生活中的语言交际片段，其中有五处表达不当，请找出并修改。(5分)

昨天上午，我到你家拜访了你家父。没想到，一进寒舍，他在家恭候多时了。临走时，我把大作送给他，说有问题还会来垂询，他很高兴地答应了。

20.①“你家父”改为“你父亲”；②“寒舍”改为“你家”；③“恭候”改为“等候”；④“大作”改为“拙作”；⑤“垂询”改为“请教”。（“你家父”是谦辞，称自己的父亲，这里称别人的父亲，应改为“你父亲”。“寒舍”是称自己的家，这里要改成“你家”。“恭候”是敬辞，可改为“等候”。“大作”是敬辞，要改为“拙作”。“垂询”是称别人对自己的询问，这里可改为“请教”。这里是生活交际，所以用词宜口语化）（每处1分）

20.下面是某大学生求职信的主体部分，其中有几处表达不恰当，请指出5处并修改。 (5分)

我是xx学院2018届工程计算机专业毕业生，在校期间，本人自觉遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学；学习认真刻苦，成绩出类拔萃，曾多次获得院奖学金。我生长于农村，农村生活磨练了我吃苦耐劳、坚忍不拔的品质。我相信我的素质与能力正是贵公司必需的。值此择业之际，我真诚地期盼与贵公司合作，为公司发展做出伟大贡献。

感谢您在百忙之中翻阅我的求职信，热切期盼得到您的惠顾。

20.①“出类拔萃”改为“突出”或“优秀”。②“必需”改为“需要”。③“与贵公司合作”改为“加盟贵公司”或“成为贵公司的一员”。④“伟大贡献”改为“贡献我的力量”或删掉“伟大”。⑤“惠顾”改为“垂顾”或“认可”。(5分。每找对一处并修改正确得1分)

20．下面是某大学生写给一位大学教授的自荐信，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。(5分)。

尊敬的教授：

?我叫刘云亭，愚兄刘风亭是您从前的学生，他对您的人品学识赏识有加，使我对您仰慕已久，希望您有幸收我为徒。您的几部著作我已全部购买惠存，今寄上论文一篇，恭请拜读，不胜感激!

?刘云亭敬上

20.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）

我是一个苦逼的高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵社刊物的合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得刊物既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受刺激。高考大限将至，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。

20.答案示例：“苦逼”改为“刻苦”；“惠存”政为“珍藏”；“刺激”改为“启发”；“大限”改为“之期”或直接去掉；“一定”改为“最好”。（找出并修改正确1处得1分，共5分）

命题说明：“苦逼”属于网络口语，不够文明；“惠存”是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己；“刺激”是口语,且感彩不够褒义；“大限”只能用在表示人生终点将至；“一定”含有命令语气，不合语境。

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20．下面是某省气象台发布的寒潮蓝色预警的部分内容，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）

省气象台24日发布寒潮蓝色预警信号。受强冷空气不断影响，估计今天夜间至26日，我省将出现大风和很冷天气。气温将明显下降，过程降温幅度大：内陆地区-8℃左右，沿海地区-6℃左右。要求全省交警密切关注天气和路况，及时打开应急响应，采取有效措施，消除交通安全风险。

（1）“?”改为“?”。

（2）“?”改为“?”。

（3）“?”改为“?”。

（4）“?”改为“?”。

（5）“?”改为“?”。

8．（5分）在不同语体和语言环境中，同一内容表达方式往往不同。请将“欢迎对方按时参加”的意思按下面的限制条件表述，每句不超过10个字。

（1）在商业广告中：　欢迎您届时惠顾

（2）在给兄弟单位的请柬中：　敬请届时光临指导

（3）在给下级的通知中：　务必准时出席

（4）在给专家的邀请函中：　期待您拨冗莅临

（5）办家宴长辈给晚辈口头通知：　到时候一定要来啊

分析考查语言表达得体、准确的运用能力。要分清说话人和说话的对象以及说话的场合。

解答（1）广告要求有吸引力，同时要体现出一种礼貌，可以写成“欢迎您届时惠顾”；

（2）请柬要求客气，有礼节，可以写成“敬请您届时光临指导”；

（3）通知要求严格，语气要严肃认真、简洁，上级对下级可以是命令语气，可以写成“务必准时参加”；

（4）邀请函要表现出对专家的尊敬，可以写成“期待您拨冗莅临”；

（5）口头通知，采用口语，表达对晚辈的期待，可以写成“到时候一定要来啊”。

答案：（1）欢迎您届时惠顾；

（2）敬请届时光临指导；

（3）务必准时出席；

（4）期待您拨冗莅临；

（5）到时候一定要来啊。

．下面是某校一则邀请函的初稿，其中有五处用语不当，请找出并作修改。(5分)

尊敬的××公司：

感谢贵公司多年来坚持招聘我校毕业生，为他们提供合适的职位，使他们可以用尽浑身的本事干一场。为进一步加强我校与贵公司的合作，促进用人单位、学校、毕业生之间的交流勾通，搭建用人单位与毕业生双向选择的平台，我校定于2019年1月12日开一个应届毕业生校园供需洽谈会，诚邀贵公司领导抽空参加。最后，祝贵公司事业青云直上!

××大学外联办

2018年12月20日

①将_________改为_________；②将_________改为__________；

③将_________改为_________；④将_________改为__________；

⑤将_________改为_________。

下定义的形式要求：xxx是xxx的xxx （单句） ? （被定义的种概念）是（种差）的（上级属概念 ） ?确定上级属概念---确定种差---按顺序整合成单句形式

? 1、小说 是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型环境描写来反映社会生活的文学体裁。 2、人是能制造和使用生产工具的动物。 ? 3、?无理数（种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征） 的小数（属概念） 4、?共享经济是以获得一定报酬为目的的 将自己的闲置物品的使用权 通过中间第三方平台 转移给陌生人的一种新的经济模式 。

1、请根据下列语句，给“流星雨”下个定义。要求：语序合理，不得丢掉语句中的信息（可增删词语）。 ①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。②流星雨发光的原因是受大气磨擦。③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。④流星雨如下雨一般。 ?流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。?

2.根据提供的材料，为“泥石流”下定义，字数不超过45个。

在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量的泥沙石块等固体物质被水流挟带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力和惯性的作用下，急速奔泻，这就是人们常说的泥石流。 石流是山坡上大量泥沙石块等固体物质，经过地表径流的冲蚀挟带，沿着斜坡或沟谷奔泻的急流。（“急流”也可换成“洪流”“地貌现象”或“自然现象”）

高中语文语言运用题做题的方法

　1、语言运用题，关键应弄清每题考查的是什么考点。一般来说，有语句扩展，压缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。

　从题型来说，可能有下列形式：

　修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)

　赠言、短信、网评

　开场白、总结发言、对对子

　排序题、衔接题、点评题、编者按

　颁奖词、墓志铭

　图文转换题、广告语、画外音、宣传语

　拟标题、拟导语、下定义、一句话新闻

　扩展语句、仿写、变换句式

　(记住：无论哪种题型，?万变不离其宗?。一定要抓住那个?宗?!)

　2、语言运用题特别强调的就是审题意识。审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细理解。如果在审题上出了问题，其结果往往是事倍功半甚至不得分。

　3、注意近几年没有考过的?旧题型?，当然也不断有创新题出现。

高中语文的作文的写作注意事项

　(一)审题立意

　审题切忌：1、任意扩大话题概念的外延(走题)。2、阉割话题，然后取其局部，以偏概全(偏题)。3、仅朦胧地存在相关话题的概念，没有明确地表达出来(离题)。4、抛开话题，另起炉灶(离题)。

　高考作文立意：1、基本原则：准确、新颖、高远、深刻。准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。高远，就是指文章格调高尚，感情倾向积极健康，不低级趣味。深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。不能只抓表象，就事论事。2、宗旨：健康个性，健全人格(也是高考设题的原则)。3、标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时代，启迪人生。

　(二)加强储备

　内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积累储备材料。可以把在生活中观察、体验的所得记录下来，也可以从媒体上收集整理，还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通倾听、宽容欣赏、公德规则、传统与现代、阅读与人生、人与环境、人与自然等等。

　(三)重视细节

　1、阅卷老师阅卷时间紧，所以作文必须做到主题鲜明、结构一目了然。2、审题至关重要，偏题、跑题输定了。3、?文好一半题?，写好标题很重要。4、开头要点题，结尾要扣题。5、卷面书写要整洁，切忌字迹潦草、模糊。

高考语文不同方面复习的方法

　词语运用题答题技巧

　(1)语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。(2)语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。(3)善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。(4)语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。

　病句辨析题：

　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。做题思路通常是：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位置是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑。

　文言实词题：

　分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。

　文言文：

　文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。同时，考生还要有意识地培养自己根据语境来判断虚词的意义和用法的能力。