2017高考信息技术_2016信息技术高考答案

1.浙江2008年信息技术高考试卷答案

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3.高考通用技术和信息技术考试会有答案下发给学生的嘛？

文化课：语文、数学、英语

专业课如下：

（一）理论课程（200分）

1.计算机网络技术 共60分 30%

2.计算机组装与维护 共60分 30%

3.图形图像处理 共40分 20%

4.C语言编程基础 共40分 20%

（二）技能课程（230分）

1.图形图像处理（2018年考试项目）

2.数字影音编辑（2016年考试科目）

3.二维动画制作（2017年技能考试科目）

4.工具软件综合应用

5.网页制作（2019、2018、2016年技能考试科目）

6.影视后期特效

7.C语言程序设计（2019年考试项目）等七个项目。

考试是从七个项目中选取两项进行考试，考试项目由教育招生考试院选定，考试时长1个小时。

浙江2008年信息技术高考试卷答案

高考答案一般会在考后一周内公布。

高考结束后，非官方机构会及时公布各科目的高考答案，但不一定准确。而准确的官方高考答案要晚几天才会公布。

1、高考后几号出答案

一般来说，有不少人，在省考试院的招生办公室直接购买答案，还有的经商者，就直接在考场外叫卖答案，当地的主流媒体，也会在第一时间发布高考的所有科目的答案。

绝对不会是考一科，就公布一科的答案，必须在所有科目的考试结束之后，两个小时之内，才能见到答案。

2、高考后如何估分

参考平时成绩：高中的学习是没有必然性的，百分之九十九的考生高考成绩都是和平时差不多的，当然不乏发挥好的和发挥差的考生，所以估分的分数大部分都是和平时成绩差不多，估分可以参考平时成绩。

对照答案估分：高考结束后几天教育部门就会公布高考试卷的答案，估分肯定是要参考答案才可以估分的，估分的过程中尽量要保守一点估分，对自己做的模糊的试题尽量不要太乐观，这样等成绩下来不会让自己太失落

3、高考试卷为什么要回收

为了防止作弊，原因：若答题速度比其他考生快，就可以提前交卷。如果让把试卷之类的带走，谁也不知道会不会立刻从书本或从别人那里找到标准答案，然后用一些不为人知的方法告诉正在答题的考生。

为了避免评分纠纷，原因：评卷的不止一个人，而是很多人。而对于一些没有硬性答案的试题，比如一些论述题之类的，考生的答案通常是千奇百怪丰富多彩的，这种题就看答到点子上没有。

如果是A评卷，他认为可以得分，如果是B评卷，他有可能认为不能得分，如果这种情况下再把答卷纸还给，那为了自己的前途，肯定会挖空心思找到各种证据来证明自己的答案是对的，然后演出一番“秋菊打官司”的模仿秀。

找到各种证据来证明自己的答案是对的，他也可以找到各种证据来证明答案是不对的，这种纠纷就会一直闹下去。

回收并不是浪费，之所以回收，很可能就是因为几千万的考生的试卷若被丢弃，那样实在是浪费。

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2008年10月普通高等学校招生浙江省统一考试

通用技术试题

本试题卷分第工卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共8页，第1卷1至6页，第Ⅱ卷6至8页。满分100分，考试时间90分钟。

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

第Ⅰ卷(共40分)

注意事项：

1．答第1卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、选择题(本大题20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的)

1．2008年北京奥运会期间，使用了50辆纯电动客车代替燃油客车，每天可节省燃油约1800L，减排CO：约4230kg。下列关于使用纯电动客车的说法不正确的是 D

A．体现了绿色奥运的理念 B．减少了环境污染

C．节约了石油资源 D．减少了道路空间的占用

第2题图

2．网络技术的发展催生了多媒体工具的出现，而手机电视(如图所示)等多媒体工具的出现，对信号传输提出了更高的要求，促进了网络技术的进一步发展。该案例说明 A

A．设计创新与技术发展有紧密联系

B．设计创新与技术发展无关

C．设计创新阻碍了技术发展

D．技术发展阻碍了设计创新

3．如图所示(见附图页)的可变色发光门把手，红色表示"工作中，请稍候”，绿色表示“空闲中，可以进来”，来访者可以根据门把手的颜色选择等候或者进去。该设计主要考虑到 D

A．更好地实现安全的目标

B．更符合人体的动态尺寸要求

C．更好地实现健康的目标

D．更方便地传递信息（信息的交互）

4．要将一根直径为20mm的铁棒截成长度不等、两端光滑的三段，下列现有工具中不需要的是 B.铁锤

5．某厂家将锅的长手柄设计成可拆卸式(见附图页)，以减小包装体积，节省运输空间。该可拆卸式手柄的设计体现了设计的 A

A．经济原则 B．美观原则 c．技术规范原则 D．道德原则

6．如图所示是通用技术专用教室中用于搬运工具的推车，设计该推车时不需要考虑的因素是 C

A．推车的形状、尺寸

B．工具的形状、尺寸

C．工具的使用功能

D．推车的结构强度

7．如图所示为某款台灯的主视图和俯视图及部分尺寸标注。该台灯圆形底座的直径为 C

A．φ80 B．φ148 C．φ120 D．φ34

8.公共场所常有人忘记关闭水龙头，为了避免出现这种现象，下列水龙头中，最适合于公共场所使用的是

D.压帽压下放水，松开后延时自动关闭(自动控制)

9.如图所示（见附图页）是农民从水井里打水的情景，辘轳套在固定的木轴上，井绳绕在辘轳上，摇动把手使辘轳转动从而带动水桶上升，辘轳受到的力主要是 C

A.拉力 B.剪切力 C.扭转力（扭矩） D.弯曲力（弯矩）

10.如图所示的四座桥，其桥梁部分为框架结构（衍架结构）的是 B

11.小明帮助爸爸选购花盆架，看到市场上有四种花盆架（如图所示），如果要求稳定性最好，小明应当选择 D

12.裁剪是制衣过程的一个环节，传统的裁剪流程是：整理布料→划线→裁剪，现代服装生产将裁剪流程优化为：将多层布料叠放整齐后直接用电脑控制自动裁剪。此流程优化的目标主要是 C

A.安全生产 B.节省布料 C.提高效率 D.方便缝制

13.在一块大木板上取材，制作如图所示的家具面板，其加工流程相对比较合理的是 B

A．

B．

C．

D．

14.如图所示是一个农业温室。要设计该温室的温度自动控制系统，下列器件中不需要用到的是 A

A.安全监控摄像头

B.温度传感器

C.加热器

D.温度控制器

15.国家游泳中心“水立方”屋顶的水回收系统将回收的雨水处理后，用于外景补水、冷却塔补水等，从而节约了水资源。关于该系统的设计下列说法正确的是 D

A.不需要考虑气候的变化 B.不需要考虑屋顶的结构

C.只需要考虑雨水这个局部要素 D.考虑了资源的有效利用

16.2008年初我国南方遭遇百年一遇的雪灾，由于高压输电线和铁塔上积了大量冰冻，部分强度不大的铁塔被压垮，从而导致大批铁塔相继倒塌，造成大面积停电。从系统的角度理解，下列说法中不恰当的是 C

A.部分铁塔的倒塌影响了输电系统的整体功能

B.该输电系统的相关性是造成这种损失的原因之一

C.该输电系统的目的性不明确

D.该输电系统的环境适应性不好

17．在制作如图所示的小板凳时，要把一根长木条加工成四只凳脚。下列加工方法和加工顺序，相对比较合理的是 C

A．①划线后将木条锯成四段，②锉凳脚的四个侧面，③划线后凿方孔、锯榫头

B．①锉凳脚的四个侧面，②划线后将木条锯成四段，③划线后凿方孔、锯榫头

C．①划线后将木条锯成四段，②划线后凿方孔、锯榫头，③锉凳脚的四个侧面（装饰作用）

D．①划线后凿方孔、锯榫头，②锉凳脚的四个侧面，③划线后将木条锯成四段

18．赵红对自己制作的悬臂进行技术试验（如图所示）。下列有关该试验的描述不正确的D

A．试验的主要目的是检验悬臂的承重能力

B．试验时应把悬臂牢固的固定在工作台上

C．试验时应逐步增加钩码

D．试验结构与钩码到工作台的距离无关

19．如图所示为自动火炮控制系统 示意图。当雷达检测到飞机后发出信号给跟踪系统，跟踪系统操纵火炮，调整火炮角度，该系统中被控对象是 A

A．火炮 B．跟踪系统 C．雷达 D．飞机

20．如图所示为某种抽水马桶水箱的结构示意图：浮球和连杆用螺纹连接，通过调节连杆长度来设置给定水位，当水位上升到给定水位时，浮球带动连杆装置关闭进水阀。如果往进水阀方向调节浮球，缩短连杆长度，那么产生的后果是 B

A．降低给定水位高度

B．增加给定水位高度

C．不影响给定水位高度

D．降低实际水位高度

第Ⅱ卷(共60分)

注意事项：

1．用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试卷上。

2．作图时，可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。（也可用铅笔描浓，不是描粗）

二、非选择题（本大题共7小题，第21～25题每小题6分，第26题12分，第27题18分，共60分）

21．根据立体图，补全俯视图和左视图中所缺漏的图线。

22．现代汽车普遍采用了高靠背座椅（见附图页），座椅靠背的角度可以调节，座椅上配有安全带，通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出。请从人机关系的角度评价分析：

（1）哪些设计体现了高效目标？

（2）哪些设计体现了舒适目标？

（3）哪些设计体现了安全目标？

答：

（1）高效：通道两边座椅的扶手可翻转以方便旅客进出；

（2）舒适：座椅靠背的角度可以调节；

（3）安全：座椅上配有安全带。

23．周艳同学准备用木材制作一个简易小书架（如图所示），该书架有两个支撑托架和一块搁板组成，周艳设计的制作流程如下：划线 锯平搁板和木条 将木条连接成支撑托架

请补充漏写的环节，在有“▲”处添上相应的内容。

24．小王同学见到一位老人骑着自行车在小路上行使（如图所示）。为了优化该自行车系统，小王想出了一下措施：

①提高鞍座的弹性；②调整鞍座的高度；③在车架上增加减震装置；④调节轮胎充气量到适中；⑤提高刹车的可靠性；⑥将车架上的斜杠改为横杠；⑦将简易链条罩改为封闭式；⑧在自行车后部装一个车篓；⑨调高车把的高度。

请分析上述九项措施，在下列“▲”处填写符合要求的措施的序号。

（1） 能增加自行车系统功能的时 ▲ ；8

（2） 能提高安全性能的是 ▲ 、 ▲ ；5 7

（3） 能减轻颠簸的是 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。1 3 4

25．如图所示为简化的飞机飞行状态控制系统。陀螺仪检测飞机的飞行状态后，将信号送给自动驾驶仪，自动驾驶仪将飞行状态与给定状态进行比较，根据偏差值控制舵机运转，舵机操纵飞机尾翼，调整飞行状态。

（1）请根据上面的示意图，补充完整飞机飞行状态控制系统方框图。（在“▲”处填写相应的内容）

（2）陀螺仪将检测到的飞行状态信号传送到自动驾驶仪与给定状态进行比较的过程称为

▲ 。反馈

（3）在飞机飞行过程中，遇到气流时，飞行状态会发生变化，这种给定状态以外引起飞行状态变化的因素称为 ▲ 。干扰因素

① 控制器 ②舵机 ③被控量 ④陀螺仪

26．现有一个卡通造型的花盆架（如图所示），花盆架用钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。

（1）请设计一个简易的试验方案，用花盆作为试验器材，检验该花盆架在平地上站立时左右翻倒的稳定性。（在下列“▲”处填写试验方案内容）

试验名称： ① ▲ 检测花盆架稳定性试验

试验目的： ② ▲ 检测花盆架在平地上站立时大吃大喝翻倒的稳定性

试验准备：带有不同重量标记的花盆若干，待测试花盆架。

试验过程：将花盆架在平地上站立放稳；

③ ▲ 在左侧花盆中装满土,观察其稳定性并记录;在右侧花盆中装满土,观察其稳定性并作记录

（2）若花盆架左右稳定性不够，为了提高其稳定性，请从以下三个方面各提出一种具体的改进措施：

①改变中心 ②改变支撑面 ③改变结构的形状

27．在汶川大地震中，张明同学因腿部受伤无法进行正常的学习和生活，于刚同学为他设计了一张适合于在床上看书，写作业的小书桌（见附图页）。

（1）请分析该小书桌的设计是如何实现桌面角度可调节的？

（2）请你帮助张明同学重新设计一张小书桌，设计要求：

A．适合于放在长×宽为2000mm×1200mm的床上；

B．桌面角度可调节，角度调节方案不要与本题给定的图例完全相同；

C．桌脚可以调节。

请划出设计草图，标出长、宽、高尺寸，并说明你的设计方案中，是如何解决桌面角度和桌脚可调节问题的？

（3） 请说出你的设计方案中除桌面角度和桌脚可调节之外的两个特色。

可以去下面网址看

style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">高考通用技术和信息技术考试会有答案下发给学生的嘛？

1. 答案C。解析：广义的教育是人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育，而本能的活动不是教育现象。C选项是人的本能活动，不是一种教育现象。

2. 答案C。解析：2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，表彰其在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。从中药中发现提取青蒿素，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。

3. 答案B。解析：教育者是指直接对求教者的素质发展起影响作用的人，包括学校的教师、教育计划、教科书的设计者和编写者、教育管理人员以及参与教育的活动其他人员。教育者必须是在教育活动中施加影响的人，并非有知识就可以成为教育者所以B不正确。A不同类型和层次的教育活动都必须有教育者、受教育者和教育影响，C学习者的学习是一种高度个性化的活动，根据人的身心发展规律，每个学生与每个学生都不相同，所以在培养学生共性的同时发展学生的个性，D教育形态多样化的因素很多，变化的原因就是因为教育要素的调整造成的。

4. 答案C。解析：创造性思维的特点是灵活性、独创性、流畅性，没有适应性这一特点。

5. 答案C。解析：1951年，我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》正式确定了班主任制，规定从1952年起，在中小学设立“班主任”，取代“级任制”，负责全班学生的思想、政治工作、道德行为、生活管理，课外活动等。

6. 答案C。解析：品德具有稳定性，只有经常表现出一贺的行为规范，才标志着品德的行为习惯形成，所以选C。

7. 答案D。解析：教育从社会生活特别是生产劳动中分离出来，学校教育与生产劳动相分离。封建社会的学校教育与生产劳动应该是相分离而非走向融合，所以这道题选D。

8. 答案D。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》 ，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手，所以这道题选B。

9. 答案B。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》 ，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手，所以这道题选B。

10. 答案C。解析：赫尔巴特提出传统的三中心，教师为中心、教材为中心、课堂为中心，所以这道题选C。

11. 答案A。解析：第斯多惠说过一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理，所以这道题选A。

12. 答案B。解析：学习指一：人们认为凡是学习一定要有变化的发生。二：由于学习导致的变化是相对持久的。三：学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开。视觉适应虽然体现了变化但是是一种本能的体现，所以这道题选B。

13. 答案C。解析：受教育权包括三个方面，受完法定年限教育权、学习权、公正评价权，该题目中学校的行为主要是侵犯了学生的学习权，在教育教学活动中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，所以这道题选C。

14. 答案C。解析：陶行知说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。解析：这句话的意思是说，教育做根本的目的是让人成为一个真正的人，而不是别的东西，当一个人通过教育尽管只是渊博，但是连一个最基本的人的品质都缺乏，那么他的整个教育都是失败的;我们每天去学习很多的知识，但只有我们学会了做人，才能真正的掌握其他知识，才能使知识对社会有所用。这句话的本质是要求我们去做一个真正真正的人，这是教育的目的，也是我们做其他一切的基础，所以这道题选C。

15. 答案C。解析：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”是指蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑，比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏，认为环境决定人的发展，所以这道题选C。

16. 答案B。解析：个体人身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的顺序性。所以这道题选B。

17. 答案B。解析：教育目的的社会本位论的代表人物有：柏拉图、斯宾塞、涂尔干、凯兴斯泰纳、孔德等。所以这道题选B。

18. 答案C。解析：良好班集体的基本特征有，明确的共同目标、共同的舆论基础，明确的共同目标、共同的活动基础，明确的共同目标、公认的班级核心，共同的活动基础、公认的班级核心，所以这道题选C。

19. 答案C。解析：我国教育目的主要是培养社会主义事业的建设者和接班人，所以这道题选C。

20. 答案C。解析：学生本质属性论述是学生是具有发展潜能的人、学生是一个完整的人、学生是具有主观能动性的人，所以这道题选C。

21. 答案B。解析：癸卯学制于1904年1月13日公布实施。该学制以“中学为体，西学为用”为指导思想，以尊孔读经为宗旨，内容比壬寅学制详备。，所以这道题选B。

22. 答案A。解析：教师是学习者和研究者、教师是学生的朋友、师范教育的产生促使教师培养走向专门化，教师不属于国家公务员，所以这一道题选A。

23. 答案C。解析：终身教育(lifelong education) 人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育;既有正规教育，也有非正规教育，所以这一道题选C。

24. 答案D。解析：中小学综合实践活动属于综合性、经验性、实践性和三级管理课程。

25. 答案C。解析：课程标准是教材编写、教学及评价的依据、课程标准是按学科门类制定的、课程标准是国家课程的基本纲领性文件，不包括课程标准应该包括教学的重点和难点内容。所以这一道题选C。

26. 答案D。解析：教学直观性原则包括语言直观、实物直观和模物直观、教学中较多选用现代化教学手段、直观教学主要由学生年龄特征决定、直观教学应该与讲解配合。所以这一道题选D。

27. 答案D。解析：教学评价的功能包括，激励功能、诊断功能、导向功能。所以这一道题选D。

28. 答案B。解析：胜任阶段经验更加丰富，而且也获得了某些成功的体验。一般地大多数新手可以成为胜任教师，但并不是所有的教师都能达到这一水平。从时间上讲，教师大约工作3~4年后，可以达到这个水平。这时他们能尝试进行课程开发，有意识地选择和舍弃一些教学内的重点、难点和关键点并制定相应的教学计划，也知道用什么方法进行教学。在讲课时能很好地把握重点与非重点、难点，让学生轻易地掌握重点和难点。也可以对课堂环境和学生听课情况进行分析，较好地把握课堂教学，对课堂能进行有效的控制，教师发展的基本目标是胜任水平。所以这一道题选B。

29. 答案D。解析：总结性测验一般在教学活动结束后进行，目的在于考察教学目标达到何种程度，判明是否有必要修订教学目标，重新进行补救教学，同时，检查教学活动的组织是否得当，教材的安排是否合理并确定学生的学习成绩。所以这一道题选D。

30. 答案D。解析：运动技能的形成是有阶段性的，不同的阶段具有不同的特点，通常把运动技能的形成划分为三个阶段：认知，联结和自动化。在自动化阶段，练习者的注意范围扩大，主要用于对环境变化信息的加工上，对动作本身的注意很少;视觉控制作用减弱，动觉控制作用加强，能及时发现和纠正动作的错误，司机开车并交流这是属于自动化阶段，所以选择D。

31. 答案C。解析：问题解决主要包括尝试策略和启发式策略。其中尝试策略是指对一个问题的所有解决途径都加以尝试;启发式策略是凭借经验来解决问题的一种策略，这种策略又可分为四种：手段——目标分析法，顺向推理，反向推理和爬山法。因此本题答案为C。

32. 答案A。解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。题干中化学测验试题语句文字超出了学生的理解水平，学生不能理解试题必然测量不出学生的化学水平，也即此次测验不能够测量出所要测量的东西，因此属于低效度测试。

33. 答案B。解析：根据迁移内容的不同抽象和概括水平把迁移可以分为水平迁移(也叫横向迁移)和垂直迁移(也叫纵向迁移)。纵向迁移是指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，具体讲，是指具有较高的概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。题干中加减和乘除属于不同概括水平经验之间的影响，因此属于纵向迁移。

34. 答案C。解析：教师备课要做好的三项工作为：钻研教材，设计教法和了解学生。

35. 答案A。解析：心智技能也可成为认知技能或智力技能，是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。心智技能可分为一般心智技能和特殊心智技能，一般心智技能指认知活动的技能，包括观察技能、思维技能、记忆技能、想象技能;特殊心智技能指在专门领域形成并发展的心智技能，如阅读技能、计算技能和写作技能。

36. 答案A。解析：奥苏泊尔根据学习者是否理解要学习的材料，将学习分为有意义学习和机械学习;根据学习材料的意义是学习者发现的还是他人告知的，将学习分为发现学习和接受学习。而认为学生学习的实质是有意义的接受学习。

37. 答案C。解析：自我效能感指人们对自己能否成功的从事某一成就行为的主观判断。班杜拉又细分为结果期待和效能期待。结果期待指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测，效能期待是指个体对自己能否实施某一成就行为的能力的判断，即人对自己行为能力的推测。当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感。

38. 答案C。解析：元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。元认知调节是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。如，当学习者意识到他不理解课的某一部分时，他就会退回去读困难的段落、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度等。因此本题答案为C。

39. 答案C。解析：认知方式差异包括场依存和场独立，冲动和沉思，深层加工和表层加工。

40. 答案B。解析：根据成就目标定向理论，“成绩-回避”也就是避免失败的人会选择或者非常容易或者非常难的任务，回避有50%把握的工作，选择容易的任务可以避免失败;选择过难的任务，即使失败也能找到借口以减少失败感。

41. 答案B。解析：所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换事物的非本质特征，以便突出本质特征。变式需要通过举正例来完成，题干中老师列举出的“企鹅、麻雀和鸵鸟”都是鸟，该教师在举例的过程中变换的是“鸟可不可以飞”这样一个非本质特征，而没有变换的是“前肢为翼，无齿有喙”这样一本质特征。

42. 答案A。解析：认知失调理论认为人必须保持认知的协调或心理的平衡状态，当两种认知或认知与行为不协调时，为了保持一直，态度将发生变化。并认为不协调或不平衡都是暂时的，它必将促使人们向协调或平衡的方向做出调整。

43. 答案C。解析：柯尔伯格的道德发展理论将道德判断分为三水平六阶段，其中前习俗水平包括避罚服从和相对功利取向两个阶段，避罚服从取向只从表面看行为后果的好坏盲目服从权威，旨在逃避惩罚，符合题意。因此本题答案为C。

44. 答案D。解析：奥苏泊尔认为，学校情景中的成就动机包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中自我提高内驱力是指个体因其胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，有这种需要的儿童把成就看作是赢得地位和自尊心的根源，是一种外部动机。

45. 答案C。解析：班级活动按照目标和功能划分，分为思想道德引领类、学习提高类、个性发展类和社会适应类四种。其中思想道德引领类主要是帮助学生形成健康的精神风貌，包括良好的道德品质、积极的思想情感和健康的心理素质，如爱国主义教育活动、主题演讲等;个性发展类主要是充分创造机会让每个学生都能充分展示自己特长、发掘潜力而开展的活动，如作文竞赛、歌咏比赛等。

46. 答案A。解析：班主任了解和研究学生的基本内容包括：了解和研究学生个人;了解和研究学生的群体关系;了解和研究学生的学习和生活环境，包括了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养等。

47. 答案A。解析：班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成

48. 答案D。解析：班主任危机管理一般分为以下几个阶段：危机预设、危机防范、危机确认、危机控制和危机善后五个阶段。

49. 答案C。解析：班级管理的目标就是形成一个“班级共同体”，在这个共同体中，有明确的目标和应遵守的规范，能为生活在班级中的每一个成员提供一个相互交流思想的场所，一个相互关心的场所，一个共同成长的场所。具体而言，就是要把班级打造成“四个共同体”，即学习共同体，文化共同体，精神共同体和伦理共同体。

50. 答案C。解析：教学媒体是指教学活动中传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储，呈现，处理，传递教学信息的物理载体和承载教学信息的信息载体。

51. 答案C。解析：社会性软件是构建信息技术与互联网络之上的应用软件，其功能上能够反映和促进真实社会关系的发展和交往活动的形成，使得人的活动与软件的功能融为一体。常用的社会性软件有微信、QQ、E-mail 、Blog等。

52. 答案C。解析：2015年10月26日至29日，中共十八大第五次会议在北京举行，审议通过了《中共关于计划实行第十三个五年规划的建议》，会议强调，要实现到2020年全面建成小康社会的目标，必须牢固树立并切实贯彻的发展理念是创新、协调、绿色、开放、共享。

53. 答案D。解析：2008年版《中小学教师职业道德规范》里面“关爱学生”具体指：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，作学生的严师良友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D选项“循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展”属于“教书育人”内容。

54. 答案B。解析：2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》提出的师德规范是爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习。

55. 答案A。解析：做到慎独最重要的是要正确对待“隐”与“微”。正确对待“隐”，就是要在自己一人独处的地方，时时提醒自己、严格要求自己，不要做出不合乎教师职业道德的事情来。正确对待“微”，就是要从一点一滴的微小事情做起，积小德为大德。

56. 答案D。解析：外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是德育过程的主要矛盾，即教育内容和受教育者之间矛盾的基本表现。

57. 答案D。解析：品德是由道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认知是道德情感与道德行为的基础，道德情感是道德认知转化为道德行为的催化剂，道德意志对道德行为起着维持作用，道德行为是衡量一个人品德好坏的客观标准。

58. 答案A。解析：《小学德育大纲》中的德育目标提出了培养和发展小学生“辨别是非的能力”，《中学德育大纲》在初中德育目标中提出了“培养学生一定的分辨是非的能力”，在高中德育目标中提出了“发展一定的道德评价能力”的要求，这说明我国中小学德育目标注重发展学生的道德思维能力。

59. 答案B。解析：A选项是疏导性原则的体现;B选项“视其所以，观其所由，察其所安“指要观察他因何去做这一事，再观察他如何去做，再观察他做此事时的心情如何，安或不安。体现了因材施教原则;C选项是理论联系实际原则的体现;D选项是榜样法的体现

60. 答案B。解析：锻炼法是教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法。包括行为训练、娱乐或休闲活动、社会实践活动和委托任务。题干中组织学生到烈士陵园扫墓属于社会实践活动。因此本题答案为B。

不会。

高考通用技术和信息技术对个人的影响数字化是信息技术发展的一个重要主题，数字化已经越来越深入地影响人们的日常生活，人类离不开信息，物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

高考通用技术和信息技术及其发展，信息安全与自我保护增强自我防范意识，安装，使用保护软件，设置密码，做好备份工作等。信息技术的发展信息技术的发展对人类社会的发展进程产生了重大影响，信息技术本身也取得了长足的进步，出现了一些新的技术。

扩展资料：

高考通用技术和信息技术考试注意事项：

文化统考各科试卷均分选择题，非选择题两大部分。选择题卷和非选择题卷都在同一张答题卡规定位置上答题，书写在答题区域外，草稿纸和试卷上的答案均无效。选择题用2B铅笔填涂所选答案选项，非选择题用0.5毫米中性黑色签字笔作答。

普通高考考试文具由考生自行购买配置，为满足网上评卷的答题要求，基本配备为2B涂卡铅笔，绘图铅笔(HB)，0.5mm中性黑色水笔(可配替换芯)，考试套尺一副(量角器，三角板)，圆规，橡皮擦，透明无字垫板，超出上述品种的文具禁止带入考场。

人民网-北京新高考改革配套方案：等级性考试计入高考成绩

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