录取线差的算法_高校录取线差

1.什么是线差法填报志愿 怎么算出来的

2.录取分数线线差什么意思「详解」

3.高考填报志愿的差值如何计算

4.线差是什么意思 计算方法是怎样的

5.线差法报志愿如何计算举例说明

6.3/8线差”的计算方法 咋用了

7.线上分数差是什么意思 怎么算的

高考线差换算方法一般是高考线差换算法。

高考线差换算方法是指将高考成绩转换为各个省份的录取分数线的方法。由于各个省份的录取分数线不同，因此需要进行换算，以便考生了解自己的录取情况。高考线差换算方法一般是高考线差换算法，即将考生的高考总分减去各个省份的录取分数线，得到的差值即为高考线差。

如果高考线差为正数，则表示考生的成绩高于该省份的录取分数线，有可能被该省份的高校录取；如果高考线差为负数，则表示考生的成绩低于该省份的录取分数线，无法被该省份的高校录取。

高考线差换算方法优点：

1、方便比较：高考线差是考生分数与本科线之间的差距，通过高考线差的计算，可以方便地比较不同考生之间的分数差距，以及不同院校之间的录取标准。

2、参考价值高：高考线差是考生在填报志愿和院校录取时的重要参考指标，可以帮助考生更好地了解自己的录取情况和选择适合自己的院校和专业。

3、灵活性强：高考线差的计算方法因地区和院校的不同而有所不同，可以根据具体情况进行计算，具有一定的灵活性。

4、计算简单：高考线差的计算方法相对简单，只需要考生知道自己的分数和本科线即可进行计算，不需要进行复杂的数学运算。

什么是线差法填报志愿 怎么算出来的

高考线差是指某一高校当年的录取分数线与该高校所在的批次录取控制分数线的差值。

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

平均分的算法：

高考志愿填报指南相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。

由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

某年录取线差＝当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学（理工类）在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差＝（62+70+69+69+64+58）/6＝65很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

录取分数线线差什么意思「详解」

线差法中的线是指该批次录取控制分数线，也叫做省控线，线差法就是用来比较考生线差与院校线差来填报志愿的方法。

用线差法填报志愿，考生不仅要清楚目标院校往年录取平均线差，也要清楚投档线差、最高线差、最低线差。由于每年报考人数多少、高考试题难易程度都在变化，而且每年招生政策、计划招生人数都有新的调整，所以考生填报高考志愿时，不能仅仅参考和使用某一年的投档录取数据，而是要至少参考近2-3年院校投档录取数据，同时也不能只参考院校往年录取平均线差，而是要将投档线差及录取最高线差、最低线差结合参考，学会对这些数据的灵活运用，才能在不同招生年度都具有不同的应对策略，从而选择出考生心仪的院校和满意的专业。

某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京近6年录取情况简单线差法分析示例：平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差，为保险起见，报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地(即：高考分数值+65+10)。

高考填报志愿的差值如何计算

录取分数线线差什么意思「详解」

　对广大高考考生来说，填报志愿和高考一样都是人生中最重要的一步。填报志愿科学、合理，就能够被与自己考分相对应的理想高校录取;如果志愿填报不当，即使自己的分数超过录取分数线，也有可能高分低就，甚至落榜。

　高考中?录取线差?什么意思?

　记者获悉，有关教育专家经过对多所院校历年录取情况的研究后发现，虽然各年度的录取分数可能会发生较大变化，但使用三年?平均分差?可以大致测算出各院校当年的录取分数;同时根据各院校三年或多年的?最低分差?的变化情况分析当年录取分数的趋势并对测算分进行修订，达到更准确的效果。这种使用?最低分差?进行定量分析与使用?平均分差?定量计算相结合预测院校录取分数的方法就是?双分差?法。

　双分差法的概念

　?最低分差?：是各院校录取最低分与同批次录取控制线的分差，是当年考生被录取的最低分数要求。

　?平均分差?：是各院校录取考生的平均分数与同批次录取控制线的分差。反映的是院校平均录取成绩高出同批控制线的总水平。例如北京语言大学某年在某省录取最低分是582分，录取平均分数是600分，当年该省的重点控制线是530分，则北京语言大学当年在该省的录取?最低分差?是52分，?平均分差?是70分。

　每一年各个院校在录取当地都有录取最低分与平均分，与同批次省控线相比较就会形成?最低分差?和?平均分差?。所谓?双分差?法就是以各批控制线为基准，以高校在录取当地形成的三年?平均分差?的平均值为参照分数，定量测算各院校当年的录取分数，同时通过研究多年(最少三年)?最低分差?情况，对各院校当年录取分数的变化趋势进行定性分析判断，从而锁定目标院校。以预测某重点大学2006年在某省录取分为例：该校近三年在该省的录取?平均分差?平均值为102分，如果预计2006年该省一本控制分数线550分，那么可预测2006年该校的录取分约为652分;再看该校近三年的?最低分差?分别为70、70、74，不难看出，该校近三年在该省的录取分数线比较稳定，略有上升，综合?平均分差?预测结果，我们可以预测该校2006年在该省的录取分在655分左右。

　双分差法填志愿

　对于考后看分填志愿，考生使用?双分差?法填报高考志愿主要有三个步骤。

　第一步，定量计算各个院校录取分差。按照本文前面介绍的计算方法，分别计算各个院校三年?平均分差?，然后求出平均数，根据结果进行排序。

　第二步，使用几年?最低分差?定性分析预测各院校录取分走势，从而修正?平均分差?。根据教育专家的研究和观察，各院校的?分差?线走势不外乎三种情况，一是?平稳型?的走势。比如2003、2004、2005年北京某大学在某省的录取分差分别为52、50、52，武汉某大学的录取分差分别是26、26、28，就属于?平稳型?走势，对这类平稳走势的院校，我们完全可以使用三年?平均方差?的平均值筛选目标院校;二是?上升型?走势。比如哈尔滨某大学近三年在某省的录取分差分别是48、54、59，华南某大学近三年在某省的录取分差分别是10、29、47，上升趋势明显，对这类院校进行预测时一定要留有余地;三是?下降型?趋势。比如，大连某大学近三年在某省的录取分差分别是52、32、28，山东某大学近年在某省的录取分差分别是57、40、22都属于下降趋势，对于录取分出现下降趋势的院校，我们一定要仔细分析这些院校分数下降的原因，是否因为以前年度录取分较高，考生避高就低。如果是这种情况，其他人也会注意到，那么，报考的人多了，录取分可能就高了;四是?跳跃式?趋势，这是各院校表现最多的一种趋势，如杭州某大学2000、2001、2002、2003、2004这五年在某省的?最低分差?分别是87、105、11、29、81，出现比较大的`跳跃，对这类院校录取分的判断和预测是重点也是难点，可以说风险与机遇并存。如果单纯以三年?平均分差?的平均值计算，该校在该省的录取分应在610分以上，可是我们仔细分析几年的走势发现，该校2000年、2001年走高两年后，于2002年走低一年，2003年2004年又连续两年走高，那么我们判断2005年有可能又要走低，结果正如我们判断，该大学2005年录取分数高出省控线13分。因此，我们在预测各类院校当年的录取分数时，一定要把高校的数据读活、读懂、读出规律来，这样才能准确判断录取分的走势，提高录取成功率甚至达到低分高就的效果。

　第三步，比较分差，用自己考分超过某批控制线的分差与计算出的各个院校的?分差?相比较，超过的院校就都可考虑填报。判别公式：高考分数-省控制线分?院校的?分差?。例如，如果自己考分是600分，省重点控制线是550分，那么自己超过重点控制线的分差就是50分，?分差?小于50分的院校就是初步筛选的目标。

　高考志愿填报：什么是高校录取线差?

　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免?大小年?的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用?录取线差?来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　例：某重点大学(理工类)在北京2003?2008年录取情况简单线差法分析示例：

　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

线差是什么意思 计算方法是怎样的

1，差值，是按学校分省市录取考生的总分平均起来，然后减去批次线，就是两线差。

2，线差是我们在进行模拟志愿填报时所引入的一个极其重要的概念，线差分为考生考分线差与高校录取分线差。考生考分线差是指考生的考分或预估分与考生所在省市的批次控制分数线的差值，即考生分数比批次控制分数线高多少分。高校录取分线差是指高校在某个省市某批次的录取分数线与该省市的批次控制分数线的差值，即高校录取分比批次控制分数线高多少分。

线差法报志愿如何计算举例说明

志愿填报线差指考生的考分或预估分与考生所在省市的批次控制分数线的差值，即考生分数比批次控制分数线高多少分。线差的作用主要用于对招生院校的录取分数进行分析和比较，尤其是对不同年度的录取分数进行分析和比较。

线差分为考生考分线差与高校录取分线差。

考生考分线差是指考生的考分或预估分与考生所在省市的批次控制分数线的差值，即考生分数比批次控制分数线高多少分。

高校录取分线差是指高校在某个省市某批次的录取分数线与该省市的批次控制分数线的差值，即高校录取分比批次控制分数线高多少分。

线差的作用主要用于对招生院校的录取分数进行分析和比较，尤其是对不同年度的录取分数进行分析和比较，因为很多院校在不同年度的录取分经常会发生很大变化，但其录取线差一般波动不会太大。

某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京近6年录取情况简单线差法分析示例：平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差，为保险起见，报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地(即：高考分数值+65+10)。

3/8线差”的计算方法 咋用了

一、线差法报志愿具体计算方法如下：

1、首先，将考生所在的省份、文理科、批次和高考总分作为基本信息，进行初步筛选。

2、然后，将考生的高考总分按照从高到低排列，计算每个考生与前一个考生的高考总分差值，即每个考生的线差。

3、接着，将所有考生的线差进行排名，排名越靠前的考生在同一批次录取中的优先级也越高。

二、举例

举例来说，假设在某省份中，某一批次录取的文科考生有100人，他们的高考总分从高到低排列，其中第1名考生的总分为700分，第2名考生的总分为680分，第3名考生的总分为670分，以此类推。那么，第1名考生的线差为0分，第2名考生的线差为20分，第3名考生的线差为10分，以此类推。最后，将所有考生的线差进行排名，排名越靠前的考生在同一批次录取中的优先级也越高。

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总之，线差法是一种基于高考总分差值的志愿填报计算方法，能够帮助考生更加科学地确定自己的志愿填报顺序，提高录取的机会。

线上分数差是什么意思 怎么算的

什么是3/8线差法

3/8线差法是以3/8线差为主要分析指标，结合一愿上线录取率等指标，对招生院校历年录取数据进行综合分析，并利用分析结果对其未来年度录取线差、考生报考热度进行估测的一种定量分析方法。

3/8线差法的运用

下面以南京大学2002年前在辽宁省理工类招生录取数据为例进行演示，使大家加深对这种方法的理解。

南京大学理工类在辽宁省招生录取数据如表 1:

年度 一本控制分数线 最高分数段 最低分数段

1998 548 650 590

1999 525 640 590

2000 515 630 590

2001 529 650 610

2002 528 680 610

注：因为辽宁省《普通高考指南》中只列了最高分数段和最低分数段，未列最高分和最低分，所以在计算时一律将最高分数加5分后作为最高分，最低分取最低分数段数值。（1）计算单个年度的“3/8线差”△T（1998）＝（最高录取分数-最低录取分数）×3/8+最低录取分数-相应批次控制分数线

＝（655-590）×3/8+590-548

＝66△T（1999）＝（645-590）×3/8+590-525

＝86△T（2000）＝（635-590）×3/8+590-515

＝92△T（2001）＝（655-610）×3/8+610-529

＝98△T（2002）＝（685-610）×3/8+610-528

＝110（2）计算历年的“加权3/8线差”首先，应确定各年度的权重。为了便于计算，又能客观体现各年度录取数据的重要程度，各年度的权重可以这样赋值：即最近一年的权重为0.5，其他历年的权重总共0.5（即各年度自近而远依次减半，最早的两个年度权重相等）。据此，计算历年的加权3/8线差如下：△T（1999-1998）＝0.5×△T（1999）+0.5×△T（1998）

＝0.5×86+0.5×66

＝76△T（2000-1998）＝0.5×△T（2000）+0.5×△T（1999－1998）

＝0.5×92+0.5×76

＝84 △T（2001-1998）＝0.5×△T（2001）+0.5×△T（2000－1998）

＝0.5×98+0.5×84

＝91△T（2002-1998）＝0.5×△T（2002）+0.5×△T（2001－1998）

＝0.5×110+0.5×91

＝100.5将上述计算结果汇集于表 2： 年度 本年度3/8线差 历年加权3/8线差

1998 66

1999 86 76

2000 92 84

2001 98 91

2002 110 100.5

从表中可以看出，在填报高考志愿的实践中，我们完全可以用历年的"加权3/8线差"作为当年的重要参考指标。比如2000年报考时可以用"△T（1999-1998）＝76分"作参考，也就是说，根据前两年的录取情况看，如果你2000年的高考分数能高于控制分数线76分（即515+76＝591分）以上时，就应有希望被南京大学录取。事实上，2000年南京大学理工类在辽宁省的录取最低分段为590分。

同理，根据前三年的录取情况看，如果你2001年的高考分数能高于控制分数线84分（即529+84＝613分）以上时，就应有希望被南京大学录取，事实上，2001年南京大学理工类在辽宁省的录取最低分段为610分；根据前四年的录取情况看，如果你2002年的高考分数能高于控制分数线91分（即528+91＝619分）以上时，就应有希望被南京大学录取，事实上，2002年南京大学理工类在辽宁省的录取最低分段为610分；根据前五年的录取情况看，如果你2003年的高考分数能高于控制分数线100.5分（即523+100.5＝623.5分）以上时，就应有希望被南京大学录取，事实上，到本文草就时，笔者尚未见到2003年南京大学在辽宁省的录取最低分段资料，但其100％调档分数线已经公布，为622分。

综上所述，我们完全可以得出这样的结论：把历年"加权3/8线差"指标作为当年填报志愿时定量分析的重要参考指标是可行的。

线上分数差=实际录取分-分数线。线上分数差，是指一所院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，按公式计算即院校某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线。

线上分数差是非平行志愿下考生报志愿时主要参考指标。如果一个考生当年高考成绩超过某批次线的分差大于所报高校往年（一般看三年）的线上分数差，就视为有把握录取。

线上分数差，你比你们省的一本二本三本专科分数线高多少分，就是你超过二本线多少分，比如你超过二本线70分，那么最好选线上分数差小于70分的，这样考上那个学校的可能性比较大。