高考诗歌答题技巧模板,高考诗歌答题技巧

赏诗词表现手法类题目的解题方法

(一)表现手法

表现手法也可称为表现方法(或表达技巧)，凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。

常见的表现手法有：对比、衬托、象征、用典、烘托渲染、联想想象、虚实相生、欲扬先抑、明褒实贬、欲擒故纵、以小见大等。

(二)考查角度

对表现手法主要考查分析使用的表现手法及其对表现思想感情，突出作品主旨的作用。

高考重点是分析表现手法的类型、特点及表达效果。

解题方法

1．掌握诗词中常见的表现手法，明确其表达效果及作用

如衬托是指利用事物间相同或相对的条件，以一方作为陪衬来突出另一方的手法。

如马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”用“枯藤”等几个意象营造的萧索意境来正面衬托诗人内心的悲凉。而“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”则是以动来反衬静。

衬托分正衬及反衬，正衬：利用事物的相同条件来衬托另一方；反衬：利用事物的相对条件来衬托另一方。

2．明确试题类型，准确把握答题角度

通过审题，确立设题类型。

解答表现手法类题目，一般要从形式和内容两个角度考虑，答题时一定要具体，不要笼统地贴标签。

3．语言表述力求准确、精练、概括

这种考查形式要求组织语言来解答，所以如何组织好答案的语言，把筛选整合好的内容准确、精练、概括地表述出来，就显得非常重要。

解题步骤

一、准确指出用了何种手法

二、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

三、结合具体内容分析此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。

对点通关

一、阅读下面这首诗，完成后面题目。

咏素蝶诗

刘孝绰注

随蜂绕绿蕙，避雀隐青微。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

注　刘孝绰(481－539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？　　

答案　这首诗借素蝶的忽隐忽见表达了诗人仕途之坎坷的境况。借“嘉树欲相依”表达了诗人对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志(借物抒情)的手法。

二、阅读下面这首散曲，然后回答问题。

商调·黄莺儿

赠　燕

[清]张潮

花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口注。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般

古诗答题技巧如下：

理解诗句含义：

在回答古诗题目之前，首先要对诗句的内容进行深入的理解，把握诗人的意境和表达的情感。为了更好地回答古诗题目，首先要对诗句进行深入的理解。这包括把握诗句的意义、意境、情感以及表达手法等方面。例如，诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅壮美的沙漠景象，表达了诗人对边塞风光的赞美之情。

关注关键词：

古诗中往往有一些关键词句，这些关键词句有助于我们理解诗歌的主题和诗人要表达的情感。在回答问题时，要紧扣这些关键词进行解答。可以分析诗句的内在逻辑关系，以及诗人如何通过结构手法展现诗歌的美感。例如，李白的《将进酒》一诗，通过鲜明的押韵和独特的句式，展现了诗人豪放不羁的个性。

了解作者背景：

了解诗人的生平和创作背景，有助于更好地理解诗歌的意义。在回答问题时，可以适当运用诗人背景知识进行解答。在回答古诗题目时，可以适当融入自己的见解和感悟。例如，在扩写王之涣的《登鹳雀楼》时，可以谈谈自己对于“白日依山尽，黄河入海流”这一景象的感悟，表达自己对于自然美景的欣赏。

分析诗歌结构：

分析诗歌的结构，如押韵、对仗、起承转合等，可以更好地把握诗歌的节奏和韵律，从而理解诗歌的意义。在回答的最后，可以对诗歌的主题或诗人要表达的情感进行总结和升华。例如，在扩写杜甫的《春望》时，可以总结诗人通过对春天景象的描绘，表达了面对国家动荡、民生凋敝的忧虑之情。

成一篇内容丰富、结构清晰、富有感悟的文章。在过程中，要注意保持语言简洁、条理分明，展现出自己对诗歌的深刻理解。同时，也要注重个人独特见解的发挥，使文章更具个性和魅力。