高考移民犯法判刑,高考移民案件

1.职业技术学校能挂学籍吗

2.违反高考秩序最严重的处罚是什么

3.甘肃高考移民最新处理政策

4.高考舞弊的产生原因

5.内蒙高考移民如何人举报

6.教育部将从哪一年查冒名顶替

7.古生考试需要几个人担保？

2011年2月18日，中国政法大学公共决策研究中心副主任、律师王振宇以“中华人民共和国公民”身份向法制办提交了一份“公民建议”，要求对北京市新近出台的两份文件进行审查，建议更改、删除其中涉及户籍歧视的规定。

2010年10月27日，中国政法大学公共决策研究中心副主任王振宇律师以普通消费者身份，向卫生部提出了两份信息公开申请，想知道以下情况——在决定铁酱油推广 前，卫生部有无专家论证程序？若有，参与论证的专家的立场、观点是什么；铁酱油推广前，有无组织实验，实验数据是什么；负责“铁酱油”推广具体工作的中国 疾控中心及食物强化办公室自设立之日起的财务收支情况，有无捐助，捐助者的名单及金额。2007年8月8日，北京市义派律师事务所主任向教育部递交了《关于解决非本地户籍考生高考版名困难问题的建议》。认为教育部为打击“高考移民”与公安部联合作出的“教学厅200513号文件”违反了宪法，且对“高考移民”界定模糊，导致实际上很多学生在“学籍所在地”或“户籍所在地”均无法进行高考报名。

代理过的有重大影响的案件主要有

1、“安徽阜阳白宫举报人案”2、“甘肃徽县铅污染案”

3、“刺杀城管案”4、“山东莒南征地纠纷案”

5、“四川大竹旧城改造拆迁案”

6、“女教师黄静死亡案”

7、“周靖绿卡子女高考案”

8、“董彦斌《色·戒》案”

职业技术学校能挂学籍吗

所以高考移民的行为都是教育部不允许的。

根据教育部办公厅下发《关于严格规范大中小学招生秩序的紧急通知》，明确各级招生考试机构要按照本省（区、市）高考报名条件，会同有关部门严格审查学生参加高考的报名资格，加大对“高考移民”的综合治理，严肃查处违法违规获取高考报名资格行为。

《通知》要求进一步加强高考报名资格和加分资格审核。其中，地方各级招生考试机构要按照本省（区、市）高考报名条件，会同有关部门严格审查学生参加高考的报名资格，加大对“高考移民”的综合治理，严肃查处违法违规获取高考报名资格行为。

同时，要严格高考加分资格审核，按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则，明晰各有关部门的主体责任、工作流程、审核规则；严格执行加分政策使用范围；符合多项加分项目的考生，分值不得累加。

所有普通高中学校（含民办高中）要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生，严禁违规争抢生源、“掐尖”招生、跨审批区域招生、超计划招生和提前招生。要加强高中学生学籍管理，严禁“人籍分离”，严禁同时或者交叉注册普通高中学校和中等职业学校“双重学籍”。

扩展资料

由于各省市之间的高等教育资源分配不均衡，特别是高校招生指标在各省市的分配不均衡，导致各省考生考取大学尤其是考取名牌大学的机会和概率大不相同，相差巨大。

正是在这种情况下，一些高考竞争激烈省份考生为了顺利考上大学、考上名牌大学，就钻空子，跑去高考竞争相对较轻的省份参加高考，玩起“高考移民”的把戏，近年来已经查获了很多起。

“高考移民”严重破坏了教育公平、高考公平，尤其是有能力玩“高考移民”把戏都并非一般家庭，而是社会的权贵阶层，这意味着“高考移民”在实质上挤压了寒门子弟向上流通的机会。

但是，按照过去各地对“高考移民”案件的处理，一般只是取消录取资格，对于被高校录取的考生取消学籍，仅此而已，并没有其他的附加处罚措施。这使得“高考移民”的违法违规成本太低，被发现了考生及其家长也不会吃什么亏，反过来纵容和助长了社会上的“高考移民”之风。

人民网-教育部下发紧急通知 严查学生高考报名资格

违反高考秩序最严重的处罚是什么

截止2021年7月，任何学校都不能空挂学籍。

依据《中小学生学籍管理办法》第六条规定：学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。学籍主管部门和学校应利用电子学籍系统进行查重。学籍管理实行“籍随人走”。

除普通学校接收特殊学校学生随班就读、特殊教育学校、工读学校外，学校不接收未按规定办理转学手续的学生入学。残疾程度较重、无法进入学校学习的学生，由承担送教上门的学校建立学籍。

对空挂学籍的处理：

海南法院判处海南保亭县2007年25名“高考移民”案件中5名职务犯罪涉案人员徒刑，在海南首次通过刑事处罚惩治“高考移民”中的职务犯罪。

2019年5月13日，深圳市教育局网站12日晚公布《关于对深圳市富源学校“高考移民”调查处理进展情况的通报》。通报指出，深圳市富源学校2019年高考报名考生中，有32名考生属“高考移民”，弄虚作假获取广东省报考资格。

以上内容参考：人民网-“一生一号”政策让空挂学籍学生面临“黑户”

以上内容参考：百度百科-高考移民

甘肃高考移民最新处理政策

违反高考秩序最严重的处罚是处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

根据《刑法修正案九》第284条

1、在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

2、为他人实施前款犯罪提供材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。

3、为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题或者答案的，按照第一款的规定处罚。

4、代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。

扩展资料：

对提供虚假报名信息、以虚假报名材料取得报名资格、不符合报名条件但完成正式报名、查实的“高考移民”等考生，考试前查实的要取消其报名资格和考试资格，考试后查实的要取消其高考成绩和录取资格，录取后查实的要取消其入学资格，已经入学的要取消其学籍。

对违规办理户籍及学籍，伪造或变造连续就读经历，违规更改民族成分，提供虚假居住、从业、社保或纳税证明等相关人员，都要依法依规从严处理。对涉及“高考移民”的违规违法案件，除依法追究当事人的责任外，还要严肃追究主管领导及相关领导的责任；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

参考资料：

高考舞弊的产生原因

自最新或2022（历届）起，进城务工人员随迁子女具有甘肃省连续两年初中学籍的，可在学籍所在地报名参加初中毕业学业考试与高中阶段招生考试;最新或2022（历届），进城务工人员本人及子女均具有三年以上甘肃省户籍，且子女具有甘肃省连续高中三年学籍的，可在甘肃省报名参加普通高考。

一、高考移民怎么处理

1、高考移民就是部分考生利用各地存在的高考分数线的差异及录取率的高低，通过转学或迁移户口等办法到高考分数线相对较低、录取率较高的地区应考，这被称为“高考移民”。

2、对于高考移民的处理办法一般是，会对学校单位进行直接处理，对于涉事的大学跟高中都会视情节的严重性。在不同程度上核减学校下一年的招生计划。如果情节特别严重，如颁发毕业证和学位证等，或可以吊销办学许可。

3、一经查实的高考移民，应按照有关规定取消其考试或录取资格，已经入学的应取消其学籍。对组织或参与高考移民活动以及为伪造中学学籍档案等行为提供便利的教育行政部门、学校及其他教育系统的人员，要一律予以党纪政纪处理，触犯法律的要移送司法机关依法处理。

二、“高考移民”惩罚制度

1、它破坏了教育公平。高考录取分数线的差别政策本意是照顾边远落后地区人才培养的优惠照顾措施，是一项德政善举，借此实现教育公平、机会均等，解决中国区域经济社会发展不平衡的问题。而“高考移民”通过不正当手段使得外地考生实现“移民”，挤占了当地的招生指标，对于本地和外地考生制造了新的不公平，使得政府的德政善举大大打了折扣。

2、“高考移民”背后一般都隐藏着严重的腐败。办理有关证件、证明的政府机关工作人员，不是不了解国家有关规定，而是明知故犯，其动机就是为了获得经济利益。保亭县公安局南茂派出所副所长徐涧楠在此案中收受25000元，保亭县教育局办事员李沿也收受71000元。由于打击不力，违法收益很高，使得一些人敢于铤而走险，心存侥幸。

3、“高考移民”涉及教育、公安、卫生等多个部门。治理“高考移民”需要多部门协调，司法部门强力介入，否则整治难以收到实效。只有通过刑事处罚，才能打击犯罪，平息考生和家长的怨气，回归社会的公平正义，并达到以儆效尤的目的。

4、对“高考移民”案件，不仅要追究直接涉案人员的责任，对于有关领导也要追究玩忽职守的犯罪行为，不能轻描淡写，让他们蒙混过关。检察机关已经以玩忽职守罪起诉保亭县教育局副局长兼招生办主任周某，就是给那些不负责任或者稀里糊涂的有关领导敲响了警钟。谁拿国家的政策、群众的利益不当回事，法律就会对他不客气，他就得付出身败名裂的代价。

三、怎么界定高考移民

1、如果需要在其他地方进行高考，那么就需要提前做准备，而不是已经高三才想做一些铺垫。

2.可以的话尽量在初中以后就找想要高考地方的亲戚或者熟人，让把户籍转到其名下，然后在当地报正规的高中，以获取学籍。

3.同时这些年国家对异地高考越来越放的开了，可以选择一些可以进行异地高考的地区参加高考，而不是钻法律的漏洞。

法律依据：

《关于做好普通高校招生工作的通知》

第十三条

严格招生工作秩序。各地各校要严格执行国家招生计划和招生政策规定，严肃招生工作纪律，严格遵守高校招生“30个不得”“八项基本要求”等规定。各地教育部门要认真落实监管责任，会同教育纪检监察部门加强对属地高校的事前事中事后监管。省级招生考试机构要按照有关文件要求，严格高校招生录取批次管理，不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。

内蒙高考移民如何人举报

每一种制度都不可能完美无缺，高考制度也不例外。中国现行的高考存在着体制上的缺陷，尤其是评价机制过于僵化。“应试教育”的出现是传统教育在当代的复活和强化。在一切以升学、学历为标准的强大舆论压迫下，社会对教育的评价主要是“升学”，家庭对孩子的希望看的是“升学”，孩子对未来的幻想寄予的是“升学”。“升学”的绳索牵动着教师、家长和学生的心。在高考“指挥”下，教育的本体功能被异化了，通过教育促进人的全面发展的功能被弱化了。代之而盛行的是应试教育，而应试教育恰恰忽视了教育的本体功能，是一种功利性教育，教育的目的主要是让学生学会考试，考试就是为了升学，升学成为将来谋取职业的首要途径，或者说已经成为个人接受教育的基本模式。这种教育模式的结果，把考试和升学当作衡量和规范一切教育活动的标尺，素质教育成为一句空话。这种僵化、单一的终结性评价机制，忽视了人才培养的过程性、多样性和合理性，忽视了学生综合素质的发展。 高考移民是由高考招生制度安排引起的，是招生录取的地域差异引起的高考舞弊的一种变体。高考移民大约始于上个世纪80年代中期。随着就业竞争、升学竞争的日益加剧，以及社会管制的逐步放松，高考移民问题迅速发展，愈演愈烈。

高考移民问题呈现四个特点：一是移民数量大幅度增加。移民的主要来源是山东、河南等人口大省，近年来出现规模化趋势。二是移民考生的结构发生变化。原来主要是成绩一般学生移民，现在有相当一部分尖子生为了考上重点或名牌大学也加入到了移民的行列。三是移民的流向多元化。起初的高考移民主要流向经济和教育发展程度低、高考录取分数线低的西部省份，又有两个新去向。一个是流向经济和教育发展程度中等，高考分数较低的安徽、海南等东部省份；再一个是流向经济文化发展水平高，但高考录取分数严重偏低的北京、上海等地。这二个流向都有一批移民大军。四是高考移民存在加速发展的态势。高考移民是一种不公平竞争，属投机行为，或单纯谋利的行为，是通过不正当甚至违法手段进行的一种投机行为。它是对招生制度不公平的反映，但却引发了新的不公平。引发了新的教育和社会问题。

中国具有长远的考试传统。自隋代建立科举制度以来，考试在中国人的社会生活中占据了十分重要的地位。十年寒窗无人晓，一举成名天下知的传统思想已经根深蒂固。这给考生增加了很大压力。具体说来，考生面临着家庭、社会和同学群体的三重压力。家庭的压力是首当其冲的。农村的家庭孩子，父母没有机会上大学，就把几代人的所有希望都寄托在孩子身上，千方百计想使自己的孩子出人头地，光宗耀祖，改变目前的经济与社会地位。城市里的家庭，不管是干部还是知识分子家庭，都存在一种攀比心理，孩子考上大学是他们在别人面前赖以炫耀的一种资本，生怕孩子给自己丢面子，很多家庭在孩子很小时候就开始请家教，让孩子参加辅导班，这无形中给孩子造成了很大的精神压力。其次是来自社会的压力。自1999年高考的变革开始加速，高校开始大规模扩招，从前“千军万马挤独木桥”的高考变得相对轻松。但随之到来是，大学生失去了计划经济时代的分配保障，就业难的问题开始凸显。大学生就业都非常困难，更何况高中生了。为了将来有一个理想的工作，就必须考上大学，而且是好的大学。三是来自同龄人的压力。高中阶段的学生，生理和心理发育基本成熟，具有一定的独立性，但是也具有特定阶段的好强性。他们在学习上往往出现你追我赶的竞争局面。但是毕竟人的智力和能力具有一定的差异性，一些学生不可避免地在成绩上落后，部分学生势必会在心理上出现波动，有的学生认为自己通过正常渠道难以取得考试成功，有时就会转变为孤注一掷，寻求舞弊这一歪门邪道。 社会上的诚信缺失，道德缺损社会现象也是导致高考舞弊发生的重要因素之一。当代中国正处在一种深刻而又迅速的社会转型期。特别是改革开放以来，在市场经济的刺激和推动下，中国传统的道德观念发生了历史性的变化。一方而，过去只讲精神，不讲物质;只讲国家、集体利益，不讲个人利益；只讲道德目标，不讲功利原则的价值观发生极大变化，平等意识、主体意识、竞争意识、效益意识等观念逐渐成为大学生思想道德观念的主流。另一方面，市场经济带有一定功利性、竞争性的观念渗透到人们的社会生活中，在一定程度上诱发出消极影响。再加上中国社会主义市场经济体制还不完善，政治体制改革有待进一步加强，新的道德体系还没有完全构建和教育的相对滞后，都导致社会上普遍存在着某些失信现象，在一定程度上形成了一股反诚信的文化氛围。受反诚信文化的熏染，当代大学生无法形成对诚信的正确认知，以至于其诚信严重缺失。

为彻底杜绝高考舞弊现象，来每年高考前夕国家都会出台相关政策整顿高考纪律，全国各地教育和相关部门也纷纷采取各种有效措施努力维护高考的公平和公正，很多省市相继推出高考“诚信协议”、“诚信责任状”、“诚信合同”等。这又能起到什么作用呢？这正如一名顾客在逛超级市场前，要对门口的保安承诺不偷窃商品一样，何其可悲也！而随着移动通讯工具的高度发达和广泛普及，许多高考考点普遍使用了屏蔽仪、指纹仪等，有的还实行电子监控，真可谓斗智斗勇，无所不用其极！尽管各地充分运用现代科技文明的成果进行反舞弊，但活生生的事实一再证明，高考舞弊现象从来就没有绝迹过！ 诚信是一个人的基本道德品质，是立足社会的基础也是当前社会主义精神文明建设的重点。诚实守信，应当是高考生应对高考的基本态度。但从高考的实际情况来看，高考舞弊时有发生，作弊形式不断翻新。出现这种情况，有其社会、学校、家庭的原因，但主要应归因于考生，说明这些考生的诚信意识相当淡薄。高考作弊是一个“诚信”问题。通过询问作弊者可知，他们在作弊时都知道是错误的，是一种弄虚作假行为，

不应该这样做，但最后还是做了，有的甚至对此满不在乎。这就是对“诚信”的淡漠，是道德缺损的表现。 高考作弊其实还有更深刻的社会根源。人类社会是个代代传承不断发展的大系统，而社会的总体资源分配又是有限的，这决定了社会必然充满了竞争。如果社会分配不公，这种竞争就会更加激烈。而在社会分配不公的体制下，先天条件的差异尤其是源于出身门庭、户籍的差异等往往导致了个体未来的不平等，包括所获社会资源以及发展机会的迥然而异。加上时下社会风气不正，选人用人机制存在任人唯亲等不公平、不公正的流弊，更加剧了竞争的激烈与无序性。特别是那些农村考生，在当下“一考定终身”的应试教育背景下，农家子女打破户籍藩蓠跳出农门的唯一路径几乎就是高考这座“独木桥”。千军万马过独木桥，为的就是有朝一日成为城里人、当上公务员，捧上“铁饭碗”。可以想象这是何等壮烈！在“分数就是硬道理”的现实语境中，发生千万考生绞尽脑汁甘冒风险的作弊现象也就不足为奇了。 按照经济学的观点，人们从事某种行为往往考虑成本和收益中间的比例关系，选择高考舞弊的人，在舞弊行为发生前不可避免地要进行成本——收益分析。当舞弊行为的成本远远的高于收益时，就会重新审视舞弊行为的必要性，选择舞弊还是公平竞争，主要由考生和家长根据对舞弊“成本”和“收益”的比较来决定，当“成本”高于“收益”时，考生就有可能抱着侥幸的心理铤而走险；当付出一定的“成本”只会收获惨重的代价时，相信任何一位考生都不会去以身试法的。对舞弊者缺少处罚的法律依据，是舞弊者冒险而为的重要原因之一。对参加高考考生签订“诚信责任书”，是依靠道德的力量教育考生遵守考场纪律，但由于道德手段的非强制性，法律手段仍然是解决考试作弊问题的有效手段。但是目前中国还没有一部关于考试方面的法律法规，最权威的算是教育部颁布的《教育行政处罚暂行实施办法》和《国家教育考试违规处理办法》这两个规章，以规章等非法律规范的方式对考试作弊进行规定，缺少法律的权威性。对作弊者处罚过轻纵容了作弊行为的蔓延，也为高考的存在留下一定空间。据介绍，近年来在查处一些高考作弊案件时，由于没有相关法律依据，只能将考生该科成绩作废。对于团队犯罪，也没有相关的量刑依据。这种较轻的处罚也使得家长和考生敢于铤而走险。

戒备森严的高考考场外，几个幽灵般的身影也和考场内的考生一样紧张地忙碌着，他们在进行着一场隐蔽的“行动”——今年高考期间，滨海县第一初级中学考场内，一起有组织地利用无线电等高科技设备舞弊案，在高考最后一天被当地警方查获，考生、“枪手”、组织者等多人当场被抓，缴获多个微型摄像头、一台无线电装置等设备。昨天（10日，下同），这起利用无线电高考作弊案在滨海县法院进行了不公开审理，5名犯罪嫌疑人以涉嫌非法获取国家秘密罪被提起公诉。

这起利用无线电设备组织高考作弊的犯罪团伙，分工明确，在贵州某高校读书的黄雷和刚大学毕业的葛士才等人，早在2009年5月，就密谋利用自己掌握的电子通信技术来“挣点钱”，要搞到今年高考试卷答案卖给考生，收取高额费用。黄雷和另一在校大学生韩某从外地购买到一套高端无线电设备，葛士才负责高考答案传递，由张某（另案处理）联系“买主”，即高考考生。此外，滨海县五汛中学高中教师马士洋负责找答题的“枪手”，随后通过响水第二中学老师陈某找到答题的老师（均另案处理），韩某还负责对考生进行了设备使用的操作培训。

2009年6月7日高考期间，3名女考生受训后，将纽扣大的微型摄像头藏在胸罩里，将无线微型耳麦放进耳朵内，顺利躲过了考场外的安检，在考场中分别将高考语文、数学试题，利用摄像头将试卷扫描后，以视频的格式通过无线电设备，从考场内传到设在考场外的“指挥中心”，韩某等人将接收到的试题，转给请来的“枪手”，“枪手”写出答案后，再有专人将试题答案通过声频的格式再无线传输到考生耳朵内。正当这场看似“完美”的作弊有条不紊地进行着的时候，却被灵敏的检测仪器测了出来。 2009年6月8日下午，高考最后一天，奉命执行高考监测任务的滨海县警方无线电信号检测车，仍然缓缓得在县城的几个考点之间巡查、搜索。当检查人员来到滨海县第一初级中学考点附近时，几名工作人员猛地被“电”了一下，几双眼睛立刻瞪大起来，侦测仪器上竟然发出了强烈的非正常通讯信号，通过职业敏感和技术经验，工作人员立即警觉起来：会不会有人在考点附近利用无线电在搞作弊活动？

可疑情报被层层传递，很快，由公安、高考督查等组成的检查组，立即朝着信号发出的方向搜去，不久，在滨海县第一初级中学考点西侧的一家宾馆楼顶，发现了一台无线电装置！而它和一墙之隔的考场内空间距离只在百米左右。通过专家技术认定，缴获的这台无线电装置价值不菲，具备音频和视频的传输功能，发射功率很强，远距离内也能清晰对话，也就是说，考场内有人利用无线电装置在搞考试作弊活动。警方又经了解得知，在考前几天，的确有人在这栋楼上下神秘地忙碌了好多天，但在搜索人员赶到之前，这一伙人已经惊慌离去。校外发现无线电设备后，考场内的气氛陡然紧张了许多。据知情人称，当时正在参加高考的学生有多名被带出考场调查，并在考生身上搜出用来传输视频和接收音频的微型摄像头。

利用高科技手段有组织地进行高考舞弊案，立即引起警方和教育主管部门的高度重视，很快，以包括滨海中学校领导和滨海五汛中学高中教师为成员的高考舞弊团伙被抓获，涉及人数达20多人。 魏国兴，这起高考舞弊案的被告人之一，今年51岁，滨海中学工会主席。在这起舞弊案中，其充当了“不光彩”的角色，与其他几人串通起来，利用老师和领导的身份，在高考学生中做起了高考答案买卖的“经纪人”。在高考前，学生中就流传着花钱就能买到高考答案的“小道消息”，竟引起了许多成绩不太好的学生和学生家长的兴趣。

在魏国兴的秘密介绍下，共有10多人准备高考时购买答案，每门考试的答案是1万元，并在考前预交，双方还约定，如作弊不成功，钱将如数退还给学生。检察机关昨天在公诉中称，在作弊时，马士洋以留存底根为由将答案通过传真，传送给事先约定等候在传真机旁的葛士才，葛在接收到答案后，又通过传真机传给黄雷，黄又将答案通过作弊设备向考场内购买答案的考生传输，仅此，马士洋就得到葛士才给的报酬5万元。在6月8日下午，马士洋、黄雷、韩某突然看见考场周围有无线电检测车出现，便放弃了作弊，考场内的考生因此失去了答案来源，事后，黄雷等人又陆续退了一部分钱给考生。

而魏国兴因介绍考生购买答案，也获得葛士才等人的4万元报酬。案发后，马士洋、葛士才、韩某三人畏罪潜逃，但不久先后在南京、邯郸、上海被当地警方抓获归案。 昨天上午10点，这起江苏首起因利用无线电设备组织高考舞弊的案件，在滨海县人民法院开庭审理，由于涉及国家机密，案件采取不公开审理的简易程序形式。虽然开庭前未做公告，但一大早，法庭外还是聚满了希望前来旁听的群众，其中包括策划组织舞弊的嫌疑人亲属。

在庭外，一对中年夫妇，他们的儿子黄雷，就是这起舞弊案的策划者之一，今年24岁的黄雷还是一名贵州某高校在校大学生，已被关押了数月。昨天，这对中年夫妇眼巴巴地等待儿子出现，但因为不公开审理，他们只能趴在法庭外窗台上，隔着玻璃希望能看到儿子一眼。如果儿子不出事，现在应该读大三了。“他策划高考作弊，我们都不知道。”今年高考时，家人还一直以为他在贵州读书呢。不久直到学校来通知，才知道他在滨海老家已经因为组织高考作弊被抓。5名被告人都是有高文凭、掌握一定专业技能的人才，他们至少是大专学历，其中还有人刚大学毕业不久。

据悉，这5名犯罪嫌疑人分别为在校大学生黄雷、韩某，刚大学毕业的葛士才以及滨海中学工会主席魏国兴和滨海五汛中学教师马士洋。检察机关在公诉中称，5人分别涉嫌非法获取国家秘密，其行为均触犯了《刑法》，且犯罪事实清楚，证据确实充分，请求法院分别以非法获取国家机密罪追究5人的刑事责任。 庭审后，从有关方面获悉，上午的庭审几名犯罪嫌疑人对自己的犯罪事实供认不讳，特别是其中的三名年轻人，对自己的行为流露出深深的悔意。据悉，判决结果将在近日公布。其中的一位被告的律师告诉记者，虽然犯罪事实清楚，但几名被告的辩护律师将积极争取法院依法从轻判决。

案件本身似乎很快就告一段落，但却给人留下了深深的疑问，那些已经购买了答案的学生该如何处理？在这起漩涡里会遇到怎样的结局？记者多方了解，也未能获悉涉案的具体考生数量和处理结果。江苏省教育考试院一工作人员昨天对记者说，如果参加考试的学生购买答案、携带仪器考场作弊，按照有关规定，他们将被取消考试资格或考试成绩，并且记录到高考诚信档案中。“高考作弊，能改变人的一生。”

两名当事老师的学校有关负责人告诉记者，组织学生舞弊是个别老师的个人行为，与学校教师队伍管理和教育行政主管部门的职能工作无关。此外，还有律师指出，这起利用高科技手段的舞弊案件，看似是对国家机密的亵渎和泄露，更是对国家通过高考这一选拔人才机制的破坏，考试的公平性和严肃性也将因此受到质疑。

教育部将从哪一年查冒名顶替

据介绍，一旦发现涉嫌高考移民的考生，可以登录内蒙古招生考试信息网举报，也可以拨打自治区教育招生考试中心的电话（0471）6501620、6524163（传真）或者自治区高校纪工委的电话（0471）6203721举报。自治区各级教育招生考试机构将根据举报线索，进一步会同公安等部门深入调查，经核实确认为高考移民的考生，将被取消录取资格。

我建议你还是不要举报，毕竟谁高考都不易，有可能你的举报毁了某个人。

古生考试需要几个人担保？

教育部将从2013年查冒名顶替。2013年普通高等学校录取新生已陆续进校报到。教育部近日发出通知，要求做好2013年普通高等学校录取新生复查和学籍电子注册工作，认真核实新生入学资格，及时发现并处理冒名顶试和入学、高考移民、中介欺诈招生等行为。

严禁将未经省级招生部门审核录取的学生留在学校学习，杜绝任何学籍学历遗留隐患。通知强调，各省级教育行政部门要切实履行职责，严查超计划招生、降低标准违规指名录取学生行为，对违规或非法渠道获得录取资格的行为，发现一起，查处一起，决不姑息。

对违规招生的高等学校，视情节给予限制招生、暂停招生等处罚。对违规录取的学生，一经查实，坚决取消其入学资格或学籍，一律不予学籍电子注册。对违规工作人员严肃追究相关责任，并对有关领导实行问责。

扩展资料：

山东省内高校排查出242人涉嫌冒名顶替他人身份入学。山东冠县陈女士在报考成人高考时经各方查证发现，自己被冒名顶替入读山东理工大学，该事件随即引发热议。山东省教育厅新闻中心一名工作人员称，山东省教育厅目前已经关注到相关情况，山东省教育厅高校学生处正在查询、汇总总体的清查数据和情况。

2018年9月，山东省教育厅学生处发布《关于开展中国高等教育学生信息网普通高等教育学历反馈数据清查工作的通知》，排查出242名涉嫌冒名顶替者。这些冒名顶替事件是在这两年发现的，并不是发生在这两年，而大多发生在十多年前，甚至20多年前。

人民网-教育部：严查高校冒名顶替入学和高考移民行为

人民网-北青报：彻查冒名顶替事件?主动曝光案件详情

与现在几乎所有的考试一样，在参加科举考试之前，古代读书人也必须通过一个报考程序。自唐代开始，科举考试允许读书人自由报考，既不需要达官贵人的推荐，也不需要考查读书人的门第高低，考生只要拿着能证明自己身份的材料前往籍贯所在地的州、县官府报考，即所谓的“投牒自进”。这里所谓的“牒”就是身份证明材料，主要包括籍贯、父祖姓名、本人年龄、相貌等。当然，科举制度允许读书人自由报考，并不是没有任何限制，无条件地允许读书人报考，也对考生报考做出一些的限制性规定：

首先，对考生的身世有较为明确的要求，唐代规定工商业者、州县衙门的役吏不得参加科举考试。宋代则有条件地允许有才华的工商业者、“杂类”人等报考。由于准备参加科举考试的人都被视为是有才华的，因此在实际操作过程中这种限制是基本上不存在的。明清规定娼（）、优（演员）、隶（官府中的役人）、皂（军队中役人）的子弟都属于出身不清白者，他们的子弟必须在三代以后才能报考。这些对于身份的要求也是从科举考试选拔文官的实际出发的。一方面，由于读书人一旦及第便可以光耀门楣，其具体表现秀才家的大门可以比普通人家的高三寸，在多数朝代还立即将其祖宗三代公之于众，如果身家不够清白，不但会让读书人自己感到难堪，而且也会影响科举制度在百姓心目中的崇高地位；另一方面，通过科举考试选拔的人才大多数要成为掌管一方的官员，他们不仅要负责处理政务，还要负责各种案件的审理，即担任法官，如果出身方面有污点，在以后处理公务时就难以威镇民庶。按照科举考试的规定，出身不清白的人参加科举考试，是属于严重的违法行为，应受到严厉惩罚的。

其次，要求考生必须回原籍报考。自宋代开始，为协调各地应举读书者的比例，便于考察他们的出身及道德品质，一般要求考生在籍贯所在地报考。但由于各地文化水平存在一定的差异，府州解试或童试、乡试的竞争激烈程度也不尽相同，有些考生为能到竞争相对较小的、录取率较高的地区应试，就冒充这些地区的籍贯，称为“冒籍”。这种情况在我们现在的高考中仍然存在，人口较多、高校相对较少省份的考生，往往利用各种途径向文化相对落后，或高校相对集中的地区迁移，目的是避免本地区的激烈竞争，以便能够考上更加理想的高校，我们现在称之为“高考移民”。冒籍向来是科举考试纪律严惩的对象，一旦发现考生冒籍，即终身不许再应试，而且当地的官学教师和结保的读书人也要一同治罪。

最后，要求结保证明。现在大多数考试报考时，需要照数码照相，以避免行为的发生。而且现在信息十分发达，考生的档案资料都可以通过已经建立的文字档案或数据库来查询。但在在科技尚不发达的古代社会，对考生的外貌只能以文字描述一些基本特征，主要包括身材的高矮，面色和有无胡须等等，其他身份材料则基本上靠考生的自觉填写和地方官学的审查，因此结保证明就十分必要了。一般来说，结保有两种形式：一种是考生互相担保，五个同时参加考试的考生互相担保，也称为“五童结”；另一种形式是由官学的廪膳生来充当证明人，并在结保证明，即“结状”上签字，称之为“认保”或者“派保”。这样，考生在报考和考试中有任何舞弊行为，结保者、认保或者派保的廪膳生都要受到牵连，轻则收到降等的处分，重则会有牢狱之灾。

此外，历代科举都规定，品行不端，有犯罪前科，处于服丧期间的读书人，以及女性都没有报考资格。应当说，这些规定虽然与允许考生自由报考之间存在着一定的矛盾，但这些限制性规定不会从根本上否定科举报考的自由性，因为这些限制性规定所涉及的考生人数十分有限，绝大多数的读书人仍能自由报考。