2013福建高考试题,2013福建高考卷

1.2013年福建省高考理科数学试题填空第十五题这道题的过程

2.2013福建高考物理题

3.2013年福建高考理科数学第19题怎么有4种方案?

4.跪求大神。2013福建高考文科数学第15题详细解答过程

5.2013福建高考作文！！！！

6.求解一道高考数学题（2013年福建卷理数第19题）

1. 跪求2013福建高考语文名句名篇背诵~哪几篇~要求具体的篇名~

荀子《劝学》（“君子曰：学不可以已……用心躁也。”）

韩愈《师说》

杜牧《阿房宫赋》

苏轼《赤壁赋》

《诗经·氓》

屈原《离骚》（“长太息以掩涕兮……岂余心之可惩？”）

李白《蜀道难》

杜甫《登高》

白居易《琵琶行》

李商隐《锦瑟》

李煜《虞美人》（春花秋月何时了）

苏轼《念奴娇》（大江东去）

辛弃疾《永遇乐》（千古江山）

陶渊明《归园田居》（其一）

李清照《声声慢》（寻寻觅觅）

王羲之《兰亭集序》（“永和九年……信可乐也。”）

王勃《滕王阁序》（“时维九月……声断衡阳之浦。”）

李密《陈情表》

陶渊明《饮酒》（结庐在人境）

王勃《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）

白居易《钱塘湖春行》（孤山寺北贾亭西）

刘禹锡《陋室铭》

周敦颐《爱莲说》

范仲淹《岳阳楼记》

龚自珍《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）

陆游的《游山西村》

文天祥的《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）

马致远的《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）

张养浩的《山坡羊·潼关怀古》（峰峦如聚）

宋濂的《送东阳马生序》（“余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此”）

《峡谷》的主题有“西部”内涵与色彩：

峡谷本身与骑手皆有荒蛮（寂静）、雄强（野性）、原始（粗犷）这类品格，但同一般的“西部”题材表现（尤其是曾经的美国西部题材）不一样。

一般的西部表现较多情况下会选择包含“文明与野蛮”内涵的矛盾/张力结构，借对比、借强弱以及借冲突结果显现某种观念（倾向“文明”的秩序，或者倾向“原始”的自由等等）。

与上述一般方式不同，《峡谷》所要表达的“主旨”同作者阿城的一贯风格一致，显示的是人与自然的融合，即所谓“天人合一”思想：人与环境并不构成冲突，而是同性、同向、同质意义上的。这就是说，标题为“峡谷”，的主旨也就只能是峡谷（而不可以说成是人或骑手），因为作品里面来看，首先突显的就是峡谷，之后的鹰、骑手、肥脸汉子、马，包括日光、风、布旗、声音等等全部要汇聚于“山被直着劈开”而成峡谷所构建的此地此境。……简单说，《峡谷》要表达的主旨在于静穆、顽强、粗犷、绵厚、质朴的，有原始色彩的“生命力”，这“生命力”不简单地只属于其中的人（骑手、汉子）或者鹰、马，同样属于峡谷、布旗；而且，最重要的是，属于这一切所构成的整体。

因此，“中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）”这种问题本身可以视作命题：它内部包含一种狂妄的“人”的观念：人是“主体”、是“主宰”、是征服者等等。说“中的主要人物是骑手”也许没错。但是它容易误导阅读者（其实作为考题已经在强迫读者）朝一个错误的方向寻求答案，这个错误的方向就是“的主旨要通过这个人（骑手）完成表现”。那么，这样的语文考试，……

小题1：“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。

（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）小题2：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。

尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意思对即可。

其他看法，言之成理亦可） 试题分析：小题1：本题考查古诗鉴赏的炼字。“绿”原是表颜色的形容词，在此用作动词，既有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美，既见出春风的到来，又表现出春风带来的生机。

试题分析：小题2：本题考查对诗歌思想感情的理解概括能力。结合全诗及注解，可以看出三、四两联，以乐景写乐情，想象友人归家的轻松愉悦。

这既是想象也是美好的祝福，字里行间暗含对超脱世俗的自由生活的向往。 。

我是今年的福建考生，正如一楼说的那样。

不过我可以告诉你2012年的要求，这些诗基本不会变，要变也只增不减，我记得2011年时没那么多，12年时加了五六首。不废话了，下面告诉你有哪些诗《岳阳楼记》《己亥杂诗》《饮酒，陶渊明》《送杜少府之任蜀州》《钱塘湖春行》《陋室铭》《爱莲说》《登高》《滕王阁序》《虞美人》《永遇乐京口北固亭怀古》《离骚》《阿房宫赋》《赤壁赋》《劝学》《陈情表》《诗经氓》《兰亭集序》《锦瑟》《声声慢》《琵琶行》《蜀道难》《师说》《念奴娇赤壁怀古》《归园田居其一》就这些了，加油吧。

2013年福建省高考理科数学试题填空第十五题这道题的过程

55摄氏度看不到蓝色暗示什么？说明随着温度升高，淀粉明显水解，由于b，c指示剂（淀粉）的量不一样，这时比较速率并无意义。而且答案D中的说明已经告诉这一事实了，c在40度后，不可以与b比较

2013福建高考物理题

这个就是把第一个表达式中都依次分别加Cn(1),Cn(2)。。。Cn(n)，｛只取n个项｝，然后求和就是（1+x)的n次方，再然后就是两边都积分上限1/2，下限0，最后再都乘以1/2，就可以了

2013年福建高考理科数学第19题怎么有4种方案?

你对杆受力分析也可以 但是杆水平方向受到外力 和右绳对杆的水平分力，这样你还要求出右绳的拉力，要求右绳的拉力必须对环水平方向受力分析，这样隔离分析显然比整体分析麻烦得多，明白了？我猜你可能漏掉了绳对杆的水平分力

跪求大神。2013福建高考文科数学第15题详细解答过程

这个棱柱地面是直角梯形

所以

1，上下拼接

2，沿4k那条边拼接形成底面是梯形的四棱柱

3，沿4k那条边拼接形成地面是平行四边形的四棱柱

4，沿5k那条边形成地面是矩形的四棱柱

还有疑问请追问，满意请纳

2013福建高考作文！！！！

这个难度不大、

由直线方程知直线过左焦点且斜率为根号3、即∠MF1F2=60度、则∠MF2F1=30度、△MF1F2为直角三角形，F1F2=2c，则MF1=c。由椭圆定义知MF2=2a-c。。。再勾股定理得（2a-c）^2+c^2=4c^2

剩下的你应该知道怎么做了、最后答案算出来是根号3减一。应该是对的。

求解一道高考数学题（2013年福建卷理数第19题）

福建省高考语文作文题目是诗，诗本身就具有很大的联想力和延展性，没有绝对的框架，所以是很任意发挥的题目，但反而因为很任意发挥，没有一个统一的点，得要看写作者本身的诗学素养，以及联想力。

所以我认为，并没有偏题的问题，最大的问题是出在阅卷老师身上，这样的作文题目并没有统一的点，得看老师的诗学素养和联想力，在加上阅卷老师阅卷速度是非常快的，好一点的会开头和结尾都阅读，差一点的就是只看开头。

真要担心的话，只要想想自己的开头和结尾有没有写得出彩。

最後，这篇作文题目的分数不会因为阅卷老师而有所谓的好与坏，毕竟是诗，万一你的分数出来并不理想，那也不代表你偏题，这全看老师的喜好罢了，老师对於诗的诠释和联想力绝对不是统一标准，没有一首诗就是只有一个角度去写的。

祝你能达到达到满意的成绩，作者加油！

当四边形ABCD的面积大于四边形BCC1B1时，即当两个四棱柱是底面ABCD重合表面积最小，即18k^2>5k，所以k>5/18；

反之，当四边形ABCD的面积小于于四边形BCC1B1时，新的四棱柱应该是个长方体，，即18k^2<5k，所以k<5/18；

但是我想问为什么有四种，我只想出三种方案