北京高考试卷生物_北京高考生物题

1.高考的一道生物题，乙是什么情况？

[解题思路] 本题可以转换成关于结核杆菌的考查。引起结核病的病原体是结核杆菌，它是细菌，属于原核生物，细胞结构简单，没有成形的细胞核（称为拟核），其遗传物质主要分布于拟核内，A项错；除核糖体之外结核杆菌细胞内不含其他细胞器。虽然结核杆菌为专性需氧菌，但它的细胞内是不存在线粒体的，B项错；结核杆菌随同飞沫和尘埃通过呼吸道进入肺泡，被巨噬细胞吞噬后，由于细胞壁的碳酸脑苷脂抑制吞噬体与溶酶体结合，不能发挥杀菌溶菌作用，致使结核杆菌在细胞内大量生长繁殖，C项正确；由上述可知结核杆菌细胞内不含内质网和高尔基体，所以D项错误。

[答案] C

[命题方向] 本题考查细胞的相关知识。包括细胞的结构与功能相适应的原理、细胞器的功能、细菌的特点的方面的知识。在能力方面主要考查同学们的理解能力、信息转换能力等。本题由世界结核病防治日这样的生活常识切入，使同学们感到与试题很贴近，不是做题而是在了解生活常识问题，此类题非常符合目前的高考命题趋向，围绕着生物学科的主干知识、核心知识做文章；关注生物前沿科技，关注社会生活热点问题；突出各种能力的考查。

高考的一道生物题，乙是什么情况？

1、C (昆虫的交尾是受体内激素分泌控制的。使用激素可一扰乱其自身正常的分泌，干扰正常的交尾，从而达到"防治"的目的。 2、着丝点在"第二次减数"分裂，同源染色体在"第一次减数"分裂。(书上有写的) 3、原因:骡有63条染色体，为奇数，无法进行正常的减数分裂形成正常配子(减裂前期，同源染色体两两配对，若体细胞奇数条染色体，那么有一条无法配对，就无法减裂成正常配子，故无法生育) 4、C(减裂中，同源对数为体细胞一半，则为4。四分体其实就是联会后的同源染色体，故对数亦为4。) 5、结果"植株所结果实为A株品种"。原因"木B仅起到提供养料的作用，果实基因完全来于'已接穗'的A株"。 6、C(肢体的传入神经为感觉神经，中枢也完整，故其可以感觉到外来刺激，针刺可觉痛;肢体的传出神经为运动神经，是中枢控制肢体活动的信号传播路径，其损害，肢体就无法接收运动信号，则无法做出运动行为)

答案是：D。

下面我对C项解释一下：

题干中有一句话，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。

所以我们可以分成两种情况：14号与异常配对，21号和异常染色体配对。

先看14号与异常染色体配对：当14号与异常染色体配对后分开，进入两个子细胞中，21号可以随14号进入一个子细胞形成正常配子，也可以随异常染色体进入子细胞，这样就可能形成四种精子：14-21、异常染色体、14、21-异常染色体。

再看21号和异常染色体配对：当21号与异常染色体配对后分开，进入两个子细胞中，14号可以随14号进入一个子细胞形成正常配子，也可以随异常染色体进入子细胞，这样就可能形成四种精子：14-21、异常染色体、21、14-异常染色体。

将以上两种情况综合一下，可以看出该男子产生的精子类型有6种。