高考学生跳了楼条新闻_高考考生跳楼

1.江西一学生因高考压力大自残坠楼 抢救后苏醒

2.惠州17岁高三生跳下教学楼轻生，与打骂教育有关系吗？

3.几乎每年高考的时候，都会有失利的考生选择自杀，究竟是什么原因呢？

4.又一高考生跳楼自杀，“高考决定命运”这种说法需要被推翻吗？

5.高考生女厕被发现，是因为心理问题导致坠楼身亡吗？

6.对于高三学生连续跳楼情况的出现，应该采取什么方法开导？

高三学生跳楼身亡，根据女孩留下的纸条，分析原因可能是高三学习压力太大。

高考是很多学子通往成功的捷径，改变命运的方式。高三更是最重要的一年，走过这一年输赢就会自显。在安徽阜阳，一位高三女生坠楼身亡。

孩子的离开对于母亲打击很大，这位母亲说，女儿曾打电话说身体不舒服，让她和老师请个假。但老师说女孩早上在学校发呆，不想上学，现在高三上学的时间不多了，明天还有考试。

谁知之后女儿就坠楼身亡，她一直不知道女儿坠楼的原因，校方给这位母亲6万元想了解此事。但对于母亲最想知道女儿因为什么坠楼，目前警方已经介入。

这位母亲想联系她们班级的同学了解情况，但是一直都联系不上。警方在女孩的书桌里找到一张纸条上面写着，集体荣誉感，生不如死。

孩子出现厌学的情况，家长和老师都要高度重视。青春期的女孩心思变得很敏感，再加上来自不同方面的压力，心理压力过大等到疏导，自然会做出极端的行为。

孩子出现厌学，可能找各种的理由，家长和老师不要逼得太紧。适当给孩子一个空间，让她平缓一下心情，有时候孩子只能孩子自己去跨过这道坎儿。

青春期的孩子会出现叛逆、自私、不愿意沟通等情况，不要急着定义他们。人都走过这个阶段，不让他们自己去经历，他们永远不会罢休。

高三孩子要面对的不仅是高考学习上的压力，还要面对来自家长、老师、朋友等各方面的压力。孩子就是孩子，高考不是他们唯一的出路。

大学有很多种，有很多个专业，不单单只有那几个大学。何必要逼迫他们去实现你面子的荣耀，他们要为自己考试，要为自己学习。

很多家长把孩子当作唯一，什么期盼，什么愿望，什么荣耀都让孩子去争。你做到过吗？为什么要让孩子去做这些事情，你为什么不去试试。

孩子也是一个人，不是一个机器，他们有自己的想法，有自己的问题，有自己的烦恼。虽然学习能给孩子未来带来很大的用处，但你强逼的样子，让孩子对学习有了抵触。

这位高三坠亡的女孩，鲜活的生命就这样结束了。学校应该给这些高三的学生，开设一个真正意义上的心理辅导，让感到迷茫的孩子，找到自己。

江西一学生因高考压力大自残坠楼 抢救后苏醒

在被剥夺了做一张英语试卷的权利后，19岁的贺抒勤带着怪异的笑纵身跃出五楼的窗户。亲人在他的抽屉里发现他的留言：“萧振这学校他对我们伤害太深。”作为一个从农村进城的孩子，贺抒勤在封闭、忽视、冷漠和嘲笑中孤独成长，最终以极端方式结束生命。

浙江萧振高中高三学生贺抒勤终究没有得到生命中最后一张英语试卷。他的生命定格在2014年3月13日19时11分，周四，距离2014年高考还有86天。

事发前10分钟，一堂英语晚自习课正在503教室进行，穿红衣服的老师在黑板上写答案，同学们则紧张地在试卷上记着。贺抒勤就像个另类，低着头，盯着一本词典。毫无预兆地，这位19岁的农家孩子突然爆发怪异的大笑，纵身跃出五楼教室的窗户。

巨大的尖叫声掩盖了年轻躯体撞击地面的闷响。一段1分10秒的监控视频记录了这个被惊恐突袭的高三（6）班。

贺抒勤跳楼后还有生命体征，送到平阳县人民医院，经抢救无效死亡。

事后，有匿名的同班同学给贺抒勤家长发短信称，当晚晚自习上，其他同学都有练习卷子，贺抒勤却没有。死者父母认为，这可能与他在前一天“破坏”一节有领导在场的“观摩课”有关。

“我认为孩子是被学校逼死的。”贺抒勤的父亲贺业者说，贺抒勤的自尊心很强，“出事前一天，学校把他单独留在办公室，一些我们不知道的事情可能伤害了他的自尊”。

学校和警方都否认了这样的指控。警方称，在调查中没有发现教师批评、训斥、体罚以及同学间的争吵、打架之类的刺激现象。

观摩课

48岁的贺业者最后一次见到独子，是在贺抒勤跳楼的前一天。2014年3月12日下午五时许，应班主任林初任的要求贺业者和妻子林春芽来到萧振高中。

位于浙江省温州市平阳县的萧振高中是一所创办于1995年的民办学校，也是萧江镇唯一的高中，采用封闭式管理。进城农民贺业者曾经觉得把孩子送进这里，孩子便拥有了光明的前途。

但贺业者这一次被老师请来并非好事——儿子闯祸了，“搞砸”了一节非常重要的“观摩课”。

贺业者不是在教室里见到儿子的，当天下午数学课后贺抒勤被单独留在了班主任的办公室。贺业者说，“我们到学校时，其他学生都在吃饭，只有我的孩子还没有吃饭。”

贺业者至今记得，见到儿子时，贺抒勤的第一句话是，“我不想待在学校，想回家歇两天”。

如果贺抒勤这一天能安分守己，班主任兼数学老师林初任将和他的57个学生完成一件大事——林初任将代表学校向温州市教育教学研究院的专家展示一堂数学课。

在这场异常重要的观摩视导课快要结束时，林初任老师在黑板上出了一道数学题，希望有同学能到讲台上解答。

当时包括贺抒勤在内的大多数同学都举手示意。看过当天观摩课监控视频的贺业者告诉记者，贺抒勤也举起了手，他在第一排，“手举得最高”。然而，还没等林初任老师“点将”，坐在第一排的贺抒勤便主动走上讲台，拿起粉笔解答了起来。贺父事后认为，贺抒勤并不是班主任所期待上台答题的最佳人选。

最终，在这场重要特殊的“观摩课”上，贺抒勤并未将那道数学题解答正确，场面陷入尴尬。

校方后来在这次回应中说：“他解题的思路基本正确，图形画得也不错，但最后部分有点出错。老师点评给予鼓励，课堂里传出一些轻微的笑声。”

这节在班主任看来异常“重要”的数学课，就这样被贺抒勤意外“搅局”。下课后，贺抒勤被叫到了班主任林初任的办公室。林还通知了贺抒勤的父母，“你的孩子情绪出了问题，你们来看一下。”

到学校后，已经过了学校食堂吃饭的时间。贺业者便带孩子到学校附近的饭店吃饭。贺业者给贺抒勤买了一个鸡腿，但是贺抒勤并没有马上吃。“孩子当时还要把鸡腿让给我吃，我不吃。他才吃掉。”

吃完饭，贺抒勤改变了主意，他还想继续待在学校学习。临近分别时，贺业者听到了今生儿子说给他的最后一句话：“我不是调皮捣蛋，我也想好好学。”

“蛤蟆哥”

萧振高中有师生1500余人，曾获得浙江省一级民办学校、温州市文明学校等荣誉。每天，学生们早上5：45起床，上完白天的课，还有4节晚自习，晚上10点就寝。

跳楼阴云还笼罩在高三（6）班多数师生的心里。但是，贺抒勤跳楼前的一两天并非没有任何信号。平阳县教育局的调查人员接受媒体采访时称，事发前一天傍晚学生晚自习时，班主任发现贺抒勤没有像往常一样进到教室，就到校园找他。

几分钟后，班主任在校园的步行道上找到他，发现他独自一人在走。老师反映，谈话间，发现贺抒勤有点语无伦次，说些“世界末日就要来临”等。家属认为，这是学校在故意抹黑，逃避责任。

学校解释称，2014年3月13日下午5点半，贺抒勤在传达室和门卫一起看了会电视。大约一个小时后，按照惯例应该是第一节晚自习的时间，班主任林初任在教室里却并没有发现贺抒勤。最终林初任在学校传达室内找到他，并劝其回教室上课。

当时贺抒勤情绪相当激动，林初任又通知了贺抒勤的父母到学校。19时，是第二节晚自习的时间。19时05分，林初任将贺抒勤带到了教室。

一位座位比较靠后的同学告诉记者，班主任林初任刚把贺抒勤带到教室，交待班长照看好贺抒勤，不到10分钟，贺抒勤便毫无征兆地从五楼的教室里跳下。“太可怕了。有的同学事发几天后都不敢睡觉。”

喜欢唱歌，会跳鬼步舞，能写小说的贺抒勤在同学们眼里是个怪异的人，很多同学对他的回忆仅停留在舞台上。不知什么原因，在何时起，同学们给他起了一个“蛤蟆哥”的绰号。

贺抒勤还给自己的QQ空间起了一个叫“冷酷血极”的名字，他空间里的第一条“说说”这样写道：“冷冷的双眼，酷酷地望着尘世，血雨腥风一场，极度冰冷。”

同班同学D说，“你的《曹操》，你的《童话》，还有你的鬼步让我们记忆犹新”，表演完毕的贺抒勤朝观众致敬，“可换来的却是嘲笑声”。在小D　看来，“蛤蟆哥”这一绰号让贺抒勤出了名，可每当大家说起他时却尽是嘲讽。

在小D的记忆中，贺抒勤总是一脸笑容，让人不禁怀疑他是否真的高兴。学妹小苏在事发后的第二天写道：“天堂没有嘲笑，学长走好。”

自尊心极强的贺抒勤曾因为同班的男生说他考不上大学而和对方大打出手。生前，贺抒勤还多次告诉他的同学：“我们不是缺乏知识而是勇气”。

2013年7月2日萧振高中公布的高三（6）班考试成绩统计表显示，贺抒勤在全班57人中排名22位，语文和英语的成绩比较好。2013年5月23日晚，在萧振高中举行的“要扬中国梦，先树责任心”主题演讲比赛中，贺抒勤还获得三等奖。

“伤害太深”

贺抒勤是温州市平阳县鳌江镇墨城社区城北村人。城北村是一个偏僻的小山村，三面环山。沿着一条盘山公路走到半山腰，然后跨过一条小溪流，登上数百米高的台阶就是贺抒勤家的老房子。

2014年3月21日，记者在贺抒勤的老家看到，贺家的祖宅已经破败不堪，仅剩下了几座石头堆砌的危墙。不远处，贺家的田地业已荒芜。

城北村登记户籍人口有1400多人，如今村里只剩下几个老人。城北村的老村主任告诉记者，城北村里每人只有半亩地。平时主要种水稻和地瓜，由于地少，种庄稼顾不上温饱，村里的青年人都外出打工了。

村主任说，贺家穷，贺业者受了很多苦，下山后贺业者踩过三轮车，在工厂打过工。

多年前，贺业者夫妻俩也随村里的山民们移居到了鳌江镇上。贺抒勤随父母租住在鳌江镇陡五巷的民居里，这是贺抒勤舅舅为其妈妈买的房子。

这间两层楼高的房子位于鳌江镇城乡接合部的一条老巷子里，这里的建筑多为三四十年前所盖。平日里，贺抒勤每两个星期放假一次，休息两天。回家后，贺抒勤也常常喜欢待在家里，不愿意出门。邻居的印象里，贺抒勤并没有关系密切的朋友。

不久之前，贺业者凑了18万元钱买了一辆大拖拉机用来拉砂石赚钱，林春芽则在镇上幼儿园里帮忙，月收入一两千。

他们几乎都把钱用来供孩子上学了。贺业者说，贺抒勤很懂事，从来不争吃穿，林春芽多次说带他去买衣服，都被贺抒勤拒绝。他告诉林春芽：“不用花那么多钱，我在学校有校服穿。”

“我们没有文化，从来没要求孩子拿个文凭回来。”贺业者告诉记者，平时和孩子交流的也并不多，孩子内心的想法他也并不了解。贺业者能提供给孩子的仅仅是上学的费用。但是贺抒勤一学期多少学费，每个月多少生活费，贺业者也并不知情。

2014年3月25日，记者拨通萧振高中校长、教导主任以及班主任林初任的电话，对方拒绝接受采访。随着贺抒勤的跳楼，班里的同学们也开始回避和贺抒勤有关的任何问题，只是试图为班主任老师辩白。“他是个负责任的好老师。”

贺业者到学校整理贺抒勤的遗物时却发现，贺抒勤的抽屉里写着一句绝望的话：“萧振这学校他对我们伤害太深。”

这个伤心的父亲百思不得其解，翻遍遗物后也没找到答案。儿子的小说和日记也都被办案人员带走。

2014年3月22日，贺业者和萧振高中签署了赔偿协议。萧振高中已经先行赔偿了贺家30万元。按照协议上的要求，只要贺家提供贺抒勤的火化证明便可以得到58万的赔偿款。

据　《南方周末》

惠州17岁高三生跳下教学楼轻生，与打骂教育有关系吗？

新华网江西频道3月30日电 据抚州日报消息，日前，江西崇仁一中高三学生文俊（化名）从学校科技楼五楼坠下，生死命悬一线，此时距离文俊19周岁的生日还有不到一个月的时间。

接到消息后，记者赶到该校调查采访。在学校工作人员带领下，记者来到该校科技楼。该楼高五层，有南、北两座楼，中间有一段走廊连接，在走廊的两边边沿装有铁栏杆，高约1.2米，文俊就是从五楼的走廊处坠楼的。尽管过了三天，文俊坠落的水泥地面上还残留一些血迹。在五楼通往楼顶平台的台阶上，记者看到一些碎玻璃和明显的血迹，在一处角落有一块长约10厘米的锋利玻璃，上面覆盖着凝固的血迹。

该校丁副校长介绍了事件发生的经过。3月22日上午，该校初一年级学生在该校科技楼4楼等候上音乐课。突然，几名学生看到文俊坐在五楼的台阶上，双手和脖子都在流血，地上有很多玻璃碎片。学生们赶紧去喊老师，实验老师李老师等几名老师迅速赶来。当时，文俊已站在5楼走廊栏杆外面。尽管老师们极力劝阻文俊，但悲剧还是发生了，文俊瞬间坠落在地。

李老师是最早赶到事发现场的，他向记者回忆了让他无法忘怀的那一幕。当听到学生反映有人欲跳楼后，他立即赶到五楼走廊，只见文俊正站在走廊的栏杆外面，双手抓着栏杆，脖子上和手腕处鲜血直流，栏杆扶手和周边地面血迹斑斑。李老师知道栏杆外面只有几厘米的地方可以站脚，稍有不慎，人就会掉下去，他立即劝说道：“快爬到栏杆里面来，有什么事学校会帮你解决的。”而文俊情绪十分激动：“你不要过来，你过来我就跳下去。”另一名赶到现场的老师见状立即打电话向校领导进行了汇报，并通知了保卫科工作人员。李老师不敢走过去，只能远远地站在原地继续耐心劝说，但小文却一直一言不发，也没有爬进栏杆内。大约10分钟之后，文俊的手突然松开了，人像断线的风筝一样往下掉。

学校医务室人员和120急救车迅速赶到，对文俊进行了全力抢救，很快文俊被送往崇仁县人民医院，再转院到市第一医院抢救，经检查，文俊伤势十分严重，处于昏迷状态，随时都有生命危险。据了解，文俊出生于1991年4月，是该县郭圩乡人，家里经济条件十分困难。学校紧急启动了相关预案，成立了抢救指导小组、事件调查及学生心理抚慰领导小组，积极做好事件的善后工作。校方领导明确指示：只要有一线希望，就要尽万分力量全力救人。目前，学校已经垫付了近三万元医疗费。

事发当日，该校科技楼5楼南侧的一处消防栓玻璃橱窗严重破损，在科技楼5楼角落处和楼下的草坪处，分别有大量消火栓橱窗的玻璃碎片，有的还残留血迹。事后经初步认定，文俊就是在五楼台阶先后用玻璃碎片割手腕和脖子，导致全身多处出血，然后再跨过走廊的栏杆而坠下楼的。

文俊的老师告诉记者，文俊平时很刻苦，性格比较内向，对自己要求太高，他非常希望考入理想的大学来回报父母和老师。目前文俊学习成绩在班上排在中等偏上水平，但他觉得距离自己的目标有一定距离，因此思想负担太重。同班同学和好友对小文的评价是“自尊心强，自卑感强，情绪不稳定。”

为了查清坠楼事件发生的原由，学校成立了调查小组。调查小组在文俊租住的房间书桌上和纸篓中找到了30多张从笔记本上撕下的纸张。这些纸张的字体十分清秀。记者在这些纸张上看到一些令人震惊的内容：“我躲在靠近窗户的角落，展开伤口，轻轻地：前几天数学成绩只得了很凄冷的55分，苦恼、沮丧、失意，夹杂着泪水”、“我很茫然，失落和自卑包围着我，来自学习上受措（挫），来自各方面的压力太多太多，我已承受不了。选择这条路，我希望你们不要恨我，就当没有生过我吧！学习上一而再再而三的失败使我不堪重负，我倾注了所有，但还是一事无成，成绩总是不如人意。我辜负了众人的期望，除了选这条路，我没有其他办法。我辜负了老师的‘重望’。”

事发后，该校各年级主任和各班班主任在班会课上对学生进行了心理抚慰。学校还决定分期分批对毕业年级和非毕业年级的学生进行身心健康教育，并健全学生的身心健康档案。

昨日，记者获悉，经过全力抢救，昏迷几天的文俊已初步苏醒，但目前仍未脱离生命危险。

几乎每年高考的时候，都会有失利的考生选择自杀，究竟是什么原因呢？

惠州17岁高三生跳下教学楼轻生，这件事到底是因何发生，警方正在调查，还没有准确的结论。因为是高三学生，推测该学生会跳楼轻生和压力太大有关，和打骂教育有关系。毕竟，一个正常人，在没有压力，没有负面情绪的积累下，是不可能去跳楼的。

出现了这种极端的状况，能够解释的就是这个高三学生的心理一定出现了问题，是失衡的状态，才会出现这种情况。现在有很多高三生不是在考前走极端，就是在等待录取的时候走极端，理应当引起我们的重视。人生的路有千万条，高考不是唯一的出路，作为高三考生的家长，不能打骂孩子，应该关爱孩子，告诉孩子不要以高考论成败。

惠州惠东中学发生一起学生坠楼事件，该校一名高三学生从学校教学楼纵身跳下，送医后抢救无效身亡，楼道里的监控记录拍下了男生跳楼的全部过程。该男生是从教学楼的5楼跳下去的，男生自己一个人来到走廊以后，直接爬上楼道护栏，未作停留，直接跳了下去，男孩跳楼的原因有待警方调查。该高三学生，再过2个月就要高考，男生在即将迎来人生大考的时候，却选择用这样的方式结束了自己年轻的生命，令人感到万分痛心。 ?

一年一度的高考又要到来了，每一年的高考，除了有很多优秀的孩子金榜题名之外，也有一些孩子因为不堪?重负?，选择了结束生命。在这种情况下，我个人觉得无论是学校还是家长，应该在孩子面对高考的时候，不以成绩来论输赢。当我们灌输给孩子人生路条条通罗马的时候，我相信不会有孩子在花样年华去寻短见。

惠州十七岁的高三学生，我们不知道他的轻生是不是和打骂教育有关，唯有静待警方的调查。

又一高考生跳楼自杀，“高考决定命运”这种说法需要被推翻吗？

每年高考成绩出来的时候，有些人很高兴，有些担心，一些学生选择跳楼，因为他们的成绩不理想。 每次看到这个，我们都会情不自禁，据我了解，韩国目前的自杀率位居世界第二，日本位居第六，中国位居第十。 几乎每年都有因高考不及格而自杀的候选人，但是为什么每年都会有人因考试不满意而选择自杀，主要原因是父母对孩子施加太大压力。 孩子们担心自己的成绩会被父母所认识，不会面对父母的失望，因此他们选择逃避。

许多父母对孩子没有寄予厚望，他们将未实现的梦想寄托在孩子身上， 他们没有根据孩子的能力对孩子做出相应的要求，而是盲目地要求孩子达到什么等级和水平。 如果这些水平过高而学生无法达到，则会给他们带来很大的心理压力，他们害怕父母的责备，也害怕让父母失望，一旦考试不佳，他们就会陷入自责的情绪，无法退学，这可能导致学生自杀。

其次，每个人都知道，无论一个人做什么，他或她的心理素质都与成败直接相关。 心理素质的根本原因首先是先天性的，其次是培养的，父母给予的先天性不能由个人控制， 但是，如果后天着重于培训和培养，则仍然可以逆转并且可以更改。 因此，作为一个人，我们必须刻意训练和养成自己，作为父母和学校，我们必须积极地指导和教育他们，但不幸的是，它没有到位。

最后，舆论的媒体导向不平衡，关于与国家的发展和振兴有关的高考，一些媒体报道并过于重视高考冠军的神化，这造成了社会家庭和学生自身的误解。 对于大多数无法通过技能培训，自学成才和造福社会而进入高等教育机构的普通学生，他们很少进行宣传和关心。 因此，在这样的环境和氛围下，可以想象到已经努力学习了十年的学生所承受的压力，这已经成为一些挫折后学生的唯一选择。

青少年精神上不健全，他们从小就被教导要参加高考，这个目标在最后的冲刺中丢失了，无助和遗憾的感觉实际上已经超出了问题本身的意义，有自杀念头的孩子，我认为从另一个角度来看，他们非常负责和认真。 他们后悔，因为他们珍视它，但是他们太年轻了，无法很好地解决这个问题，因此他们选择了激进的方法。 在正确的指导下，未来的发展必须是光明的，没有人天生就是坚强的，他们都是通过反复的经历和痛苦长大的。

高考生女厕被发现，是因为心理问题导致坠楼身亡吗？

最近几年经常可以听到高考生跳楼的事，这主要还是孩子的压力太大。父母把所有的压力都放在孩子身上，孩子承受不住就会崩溃，想要解脱的时候，就会选择跳楼。这和“高考决定命运”是没有关系的，所以这种说法没必要去推翻。

1、为什么会有高考生跳楼

现在很多父母把自己的希望寄托在孩子身上，希望自己的梦想可以在孩子身上发光。从小就教育孩子，让孩子长大之后成龙成凤。虽然家长对孩子很用心，但是压力大是会让一个人崩溃的。特别是在高考之后，有些孩子感觉自己考得不好，面对父母的责问，只能选择跳楼。家长在教育孩子的时候要注意方法，孩子有自己的人生，不要总是把自己的想法强加在孩子身上。我们应该尊重孩子的选择，不要给孩子制造压力。我们辛苦工作，不就是为了让他们开心吗？

2、高考不是改变命运的唯一方式

以前的时候人们认为“高考是可以改变命运的”，这句话本身没有错，错在人们不理解它的意思。我们可以通过高考来改变命运，但是高考并不是改变命运的唯一方式。我们在教育孩子的时候，也不能灌输这种想法。成功的方式有很多，高考失利并不算什么，没必要逼着孩子复读之类的。虽然名牌大学对孩子以后有帮助，但是我们更应该尊重孩子的想法。有时候父母的“好”，对于孩子来说，是一种巨大的压力。

每个人都有自己的人生，参加高考的孩子已经算是半成年了，他们有选择自己人生的权利。没必要把所有事都规划好，人生本来就是一场冒险。人生正是因为有了选择，才会多姿多彩。尊重自己的孩子，让他们选择自己的人生。

对于高三学生连续跳楼情况的出现，应该采取什么方法开导？

是因为心里问题。这个男孩子在之后已经公开道歉，女生因为考虑到男生即将高考，所以并没有报警处理这件事情，最终造成这样的后果说明这个男生的心里是有问题的。

这个男生已经高三了，他虽然还未成年，但也能分辨事非知道对错了。高中时期的男孩子确实很调皮，也经常惹其他的女孩子们生气，但的真的很少。这个男生这个举动也暗示了她在平时心里就不是很健康，他平时一定对女生和他们的日常感觉非常好奇，所有才会出现这样的行为。青春期的男孩子有好奇心是正常的，但有这样的举动就不正常了。她可能之前就已经做过很多次类似的事情了，只是这一次被发现了而已。

这个男生被女生发现之后，受了道歉信承认了自己的错误，删除了自己拍摄的视频。受害者因为想到这个男生马上高考了，也没有报警抓他，选择了原谅他。这个女孩子这样的行为已经很宽容了，只是让这个男生道歉。这个男生的心里本身就存在问题，再加上被发现还承认了自己犯错误的事实，他也因为不能承担事情给自己带来的后果，选择了结束自己的生命。这个男生这样的行为暗示了她平时就很偏激，也没有能力承担责任，因为事情曝光就选择了逃避。

高三压力确实很大，但这个男孩子的事情已经到了心里扭曲的程度了。他在自杀之前心里一定纠结了很久，最终因为恐惧和没有办法面对事情暴露的事情，所以选择在小小的年纪就结束了自己的生命。很多父母忙于自己的工作，忽略了孩子们的心里问题最后酿成了大错，在出问题的时候只会责怪别人不想自己的问题，所以还是应该提前教育好孩子，发现孩子心里有问题的时候及时纠正。

高中阶段是一个人成长的黄金阶段，它对一个人的一生都会产生很大的影响，在这个阶段，孩子们的心智逐渐趋向成熟，他们既要承受学习的压力，也有满怀对生活的憧憬；既有开心快乐，也有烦恼苦闷。在这大好的年华，接连听到一些高三学生跳楼身亡的消息，确定让人心痛。

作为一名高中的教师，听到这些消息后，老师们总要在下面议论，引发这些悲剧的原因是多方面的，有家庭的、也有学生个人的，当然也有一些学校教育的缺失，但归根结底是由于学生思想的不成熟、脆弱导致的。为了避免这样的悲剧不断的发生，下面针对这些方面谈一下自己粗浅的看法，与大家共免：

一是家庭方面：每个家庭，每个做父母的，都希望自己的孩子优秀，这是毋庸置疑的。但在孩子成长过程中，每个孩子都有差异，这也是每一个做父母的必须要承认的。但往往在现实的生活中，我们做父母的都不愿意承认孩子的差异性，在自己的眼里，总感觉自己的孩子是最优秀的。所以在学习上，如果成绩不好就批评，如果成绩好了，就高兴，这种父母情绪上的变化，孩子是看在眼里的，这样在他们的心里就会有一种压力，好像学习不是遵从自己的兴趣，而是为了父母。

为了让自己的孩子各方面都出人头地，一升入高中，父母就开始托关系找熟人，与老师见面，请老师辅导，进入到高三后，这种现象更严重。长年累月，不仅家长疲惫，孩子也疲惫。在这样高强度的生活中，家长的情绪变得阴睛不定，孩子也在小心翼翼地生活着。长此以往，孩子就会厌学，可是又毫无办法，渐渐地精神不振，少言寡语，很不利于良好性格的养成。一根皮筋，如果让长期让它处于一个拉伸的状态中，你想它还会有弹性吗？

所以，我们家庭在孩子的成长中，扮演着一个很重要的角色，家是一个温暖安全的港湾，父母要和孩子多沟通，要尊重孩子的想法，孩子有不对的地方，要耐心地进行开导，而不应粗暴地干涉。在生活中学习中，多发现孩子的闪光点，多给孩子以鼓励，要让孩子从心理上有一种承受力，能经受住困难和挫折的考验，也能面对成绩而不迷失方向。让孩子在生活学习中养成一种健康的性格，感受到家庭的温暖，感受到父母永远是自己最坚强的支撑。

二是孩子自身方面：由于生活环境，成长境况不同，每个孩子的性格也不同，有些孩子不管做什么，总是很乐观很积极，有些孩子对什么事情都漠不关心；有些孩子性格开朗，有些孩子性格内向；有些孩子能很快地融到新的环境，有些孩子总是孤僻不与人交往。凡此种种，也会影响到不同孩子对不同的事情，有不同的心理活动。有些很小的事情，别人都毫不在意时，那些性格有问题的学生，就会在心里想很多，长此以往，在心里就会形成一个阴影。

特别是高中的生活很紧张，高三又是一个人生的十字路口，长期的紧张压抑的生活，有些心理性格不好的学生，他们的问题会更严重。甚至还会逐渐产生了一种幻觉，根本就无法进行学习。发展到这种情况时，如果不克服这种心理上的问题，就会发生意想不到的事情。

所以，我们的高中生，特别是高三的学生，要在心理上做好准备，自己要学会调节自己的情绪和心理，在紧张的学习生活中，要给自己一个适当的放松空间，学会安排好自己的生活学习时间，让自己既紧张学习，又适当放松，多与同学们接触，融到学校的大家庭中，心里有什么烦恼可以与同学谈，也可以与老师沟通，要把同学和老师当成自己信任的人，不要把什么事情都压抑在心里，其实有些事情说出来了，心里也就舒畅了。只有把自己的心智变的强大了，那么学习效率也就慢慢提高了。

三是学校方面的：现阶段，不管是在人们的意识里，还是作为高中学校，高考的升学率和考入重点院校的学生数量，是衡量一所学校好坏的依据。虽然这种评价并不科学，但目前这种认识还是难以改变。所以高中学校都对学生的学习抓得很紧，周末、节假期能完全过完就是一种奢侈。大多数学校，在追求高升学率的过程，往往忽视了学生的心理健康。有些学校虽然也有一些心理辅导室，但形同摆设，并没有真正利用起来，这就导致了学生的心理问题得不到及时的解决，当学生的心理健康发展到一定程度时，往往会引发让人痛心的悲剧。

记得在与某个高中老师交流时，他提到了他们班一个学生，就是因为学习紧张，高三后半期，心理出了问题，总是产生幻觉，感觉全校的学生都在天天盯着他看，在背后议论他。作为班主任，他发现了这个学生的反常后，及时给他进行了心理辅导，并让其在家里休息了几天，通过缓解心理压力，这个学生恢复了正常，最后高考时，也取得了不错的成绩。

所以，作为学校，不仅在抓学生的学习上下功夫，也要关注学生的心理健康，特别是班主任，除了管好班里的纪律和上好自己的课以外，要多与学生交流，注意发现问题学生，要把问题学生的心理沟通与疏导工作，当成自己平时的一项重要工作。高三学生除了学习的压力之外，可能还会有对生活的迷茫，因此还要对学生进行职业规划教育。对于在高强度的学习生活下，学生出现的一些心理问题，学校要做到早发现、早处理，千万不要等事情发生了，后悔莫及。

缓解高中生，特别高三学生的压力，确实现在应该越来越受到大家的重视，以上只是我自己在工作中总结出的一点看法。为了避免这种悲剧的发生，朋友们，你们有什么看法，欢迎留言评论共同探讨。