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高考修辞手法答题格式,高考修辞小题

tamoadmin 2024-07-29 人已围观

简介1.高考问题－语文阅读（表现、修辞手法）有什么不同，具体有那些？2.浙江语文高考可能考修辞选择题吗3.语文中的修辞方法有哪些？（简要）4.2017年河南语文高考题(2)5.高考语文仿用句式和修辞手法知识点分析　修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。下面我为你介绍一下高考常见的修辞手法吧！　常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对

1.高考问题－语文阅读（表现、修辞手法）有什么不同，具体有那些？

2.浙江语文高考可能考修辞选择题吗

3.语文中的修辞方法有哪些？（简要）

4.2017年河南语文高考题(2)

5.高考语文仿用句式和修辞手法知识点分析

高考修辞手法答题格式,高考修辞小题

　修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。下面我为你介绍一下高考常见的修辞手法吧！

　常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针（真）、复沓、互文、比拟等。

　 比喻

　根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

　比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

　明喻出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如

　如：那小姑娘好像一朵花一样。

　暗喻甲是乙出现是、成为

　如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

　借喻甲代乙本体和喻词都不出现

　如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

　 拟人

　把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　 夸张

　对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

　夸张类别有：

　扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

　缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小我家门前只有巴掌大的地方。

　超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。

　 排比

　把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起，但要三个以上。排比可增强语言气氛，加强表达效果。

　如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

　 对偶

　字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

　如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　 反复

　为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

　反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

　如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）

　好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）

　 设问

　为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。设问可提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

　如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

　 反问

　无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

　如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

　 引用

　引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

　如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。

　 借代

　用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

　如：不拿群众一针一线。

　先生，给现钱，袁世凯，不行么？

　 反语

　用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

　如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

　 对比

　对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

　如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

　顶针

　用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。又称联珠、蝉联、连环。

　例如：

　大肚能容，容天下难容之事

　开口便笑，笑世间可笑之人（佚名题北京潭柘寺弥勒殿联）

　痴则贪，贪则嗔，嗔则伤人种苦因，故知痴是苦

　戒而定，定而慧，慧而悟道成师匠，当以戒为师

　还有一种比较特殊也不太常见的顶针格式，叫连环格（全联相邻的分句全都顶针，且联首与联脚也顶针）。如：

　善可亲近，近可闻，闻思修习即臻善

　生有老病，病有死，死去活来再受生

　楼外青山，山外白云，云飞天外

　池边绿树，树边红雨，雨落溪边

　总的说来：环环紧扣，引人入胜。

　具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。

　复沓

　句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（注意2者的区分）

　北朝民歌《木兰诗》.问女何所思,问女何所忆。这两句是复沓句。

　朱自清《匆匆》复沓的运用，也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段。所谓“言之不已，又重言之”，既显出诗人感慨的遥深来，又增加了诗的旋律感。“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现，一种幽怨之情反复回荡。“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？”相同的意思句子数字的变化，使感情层层推进，在参差中又显出整齐的美。结句的反复，反复强化作品的主旋律，画出诗人感情起伏的波澜。复沓的运用，反复吟咏，起到了一唱三叹的`效果。

　复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是重复使用同一词语、句子或句群。

　运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清的脉络、层次，增强语言节奏感。

　举例：

　早晨被一个小蝇子在脸上爬来爬去爬醒，赶开，又来；赶开，又来；而且一定要在脸上一定的地方爬……

　反复写苍蝇“赶开，又来”，生动准确地写出了苍蝇的可恶讨厌，缠住不放的特点。突出了我对苍蝇极端厌恶，又无法摆脱的感情。

　复沓句：将部分词句反复咏唱，形成一种回环美。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。例：兼葭苍苍，白露为霜。所谓，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

　互文

　互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞方法。

　在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

　古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

　示例：例子(1)：朝晖夕阴。

　《岳阳楼记》范仲淹( 意思是“朝晖夕阴”和“朝阴夕”」。“朝”和“夕”、“晖”和“阴”是互文。)

　例子(2)：不以物喜，不以己悲。

　《岳阳楼记》范仲淹( 意思是不因“物”［所处环境］或“己”［个人遭遇］而喜，也不因“物”或“己”而悲。)

　例子（3）《木兰诗》

　1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　2．将军百战死，壮士十年归。

　3．开我东阁门，坐我西阁床。

　4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　特征：互文的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面：

　一、结构特征：互省。如“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》），句前部分省去 “壮士”，句后部分省去“将军”，“将军”与“壮士”分置，前后互相交错补充。

　二、语义特征：互补。如：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”（《木兰诗》），木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的，译时应将它们拼合起来。

　形式：一、同句互文。即在同一个句子里出现的互文。如“秦时明月汉时关”一句，“秦”和“汉”是互相补充。又如“主人下马客在船”“东船西舫悄无言”“主人忘归客不发”“东犬西吠”亦属此类，还有“烟笼寒水月笼沙”一句。

　二、邻句互文。即在相邻的句子里出现互文。如《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。“东市”“西市”“南市”“北市”组成互文，意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。这样写表现了木兰从军前准备细心

　比拟

　借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写，就是比拟。

　写作时善用比拟，能启发读者想象，令更生动。

　比拟分为拟人和拟物。

　比拟离不开联想和想象.

　比拟是根据本体事物和拟作事物之间的可拟性,借助联想和想象而形成的辞格,因此联想是通向比拟的桥梁,想象是比拟的翅膀.

　比拟具有很强的感彩,是作者用自己自然流露的强烈感情去感染读者的一种辞格.

　可以简单的将比拟看作是比喻和拟人的结合。

高考问题－语文阅读（表现、修辞手法）有什么不同，具体有那些？

1. 描写景色的,运用三种修辞方法的作文（开头与结尾要精彩）

听雨

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧

我喜欢独自一个在夜里倾听细雨的声音，雨是自然的精灵，我想。打开台灯，**的灯光洒上一片温暖，泡上一杯香茗，细细地品，静静地听……

打开窗，清新的泥土芳香夹着淅沥的雨声飘然而入，呵，只可意会不可言传，说不出的惬意，我要三分易安的婉约，三分东坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一段纳兰的心绪，凑成十分的惬意再来倾听着自然的雨声。

春雨细小，使人温馨，她清新而不妩媚，纤小而不失豪劲，她总是细细地诉说，诉说春的幽远和煦。夏雨的豪爽让人痛快，她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨让人爱怜，她忽而浅吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲说还休。冬雨不再矜持，但她仪态端庄雍容典雅。倾听着四季的雨声不觉感慨镜花水月，沧海桑田。

雨是有灵性的，她似乎顺乎人意“随风潜入夜，润物细无声”。雨同样是温柔的，不见“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。雨还是妖艳的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”每当寒暑易节，总感慨世界险恶，红尘滚滚，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”

杯中的茶已尽，不愿再倒一杯。妙玉说过：“一杯为品，两杯便成了解渴的蠢物。”

风属烈性，雨属知性。

风属艺术，雨便近乎哲学了。

喜欢一个人在夜里倾听雨的声音，倾听着自然的旋律，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”她使我思绪不断，这思绪如同一片白云，飘在我心灵上空，使之变得宁静而高远。

凡人多一分世故便多一分机智，多一分机智便少一分高雅。我倒宁愿少一分机智多一分高雅。醉心于皈依自然的高雅。

夜深人静，挑灯听雨，会心之状，不觉莞尔。

2. 还有修辞和景物描写的开头和结尾各20个

开头：微风吹过，树的叶子瑟瑟的摇摆着……

结尾：微风吹过，树的叶子瑟瑟的摇摆着，正如这带有些涩味的人生……

开头：山有千姿百态的山，水有清澈透明的水。

结尾：多么美的呀！它让我知道了大自然的奇妙。

开头：当地一缕阳光应当第一朵鲜花含苞待放，春天悄然无声的来了，当第一声禅由远及近，夏天悄然无声的来了，当地一片枫叶缓缓落下，秋天悄然无声的来了，当地一个山村银装素裹，冬天悄然无声的来了。

结尾：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画者那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。只有拥有一颗感恩的心，世间才会辉煌。

开头春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。

结尾使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐

开头记忆里南国的秋野色调丰富多彩：这边一抹紫，那边一片黄，黄紫之间还点缀着翠绿。

结尾我望着梧桐和槐树的枯黄落叶被风卷起，在空中打着旋儿，还有小朵的黄花在风中颤抖，这景象最容易勾起人们的秋思，对我也是。

开头早晨起来，冬雾弥漫.雾散之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉雕的树；垂柳银丝飘荡，灌木丛都成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑塑迷离，恍惚置身与童话世界中

结尾冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。而且“冬天来了，春天还会远吗？”

开头有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天。我却独爱多姿多彩的夏天。

结尾夏天，一个炎热。喧闹的季节。在一望无际的绿草中，朵朵野花时隐时现，它们就像一群穿着各色衣裙的仙女，在碧海中游戏，蜻蜓和蝴蝶结对而来，在草地上盘旋，在花间歇脚。蜻蜓落在草尖上，就像睡在摇篮里的娃娃，随着微风摇来晃去。蝴蝶在花间翩翩起舞，像是和野花比美。在这花园般的大草地上，一群一群的孩子们在捉蜻蜓、扑蝴蝶、野花。。一阵阵开心的笑声回荡在草地上，使草地更加喧闹。一眼望去，这又是块点缀着蓝、红、黄、粉各种色彩的"地毯"。这时的"地毯"图案在不断变化，令人陶醉。

3. 这就是我作文600字（开头结尾景物描写）多用修辞描写

在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“**的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！

我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

望纳

4. 有排比、拟人、比喻、描写秋景的优美开头

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。

秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……

秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。

秋像可爱的孩童，用画笔挥舞着，给树叶穿上新衣。

秋像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。

秋像强壮的青年，用胳膊撑起蓝天，为我们开辟新路。

秋天让我们来体会'自古逢秋悲寂寥'的凄凉；

秋天让我们来体会'无边落木萧萧下'的哀愁；

秋天让我们来体会'秋空雁度青天远'的疏朗；

秋天像妈妈的手，抚摸我们的脸，

秋天像一个故事，讲述着收获的情景，

秋天像刚刚睡醒的娃娃，精神十足！~

秋天像一位年逾不惑的中年人，落尽繁华，丰稔而睿智；

秋天像色彩之神，使大自然的变得绚丽多彩；

秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。

秋天像一颗无私的心，经历了无尽风雨，却碎了满地金黄；

秋天像老当益壮的将军，经历了漫长的岁月，却留下了数不尽丰功伟绩；

秋天像归隐山林的侠士，挥别了饱经风霜的过去，却保存了造福世间的

秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。

秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。

秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金**的桔子，让人看了忍不住想咬一口。如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，

风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。

4家乡的落叶，哪有什么悲伤，如今异乡的落叶，只是无数的怅惘，在心底里，偶尔冒出的点点思绪和安慰，是面对这静默的毁灭，会将是一次如火的涅盘，抑或是一次生命的嬗变。

5**的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

6我喜欢，我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。

秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。

秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。

秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样，漂亮吧！”

秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔**的衣服也不错呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔；秋，是远方金灿灿的田野，稻谷飘香，纵收丰收的喜悦；

秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪；秋，是翩翩起舞，扇动金色翅膀的落叶。

比喻句：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。

拟人句：我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷，我们在郊外野炊登山。

5. 以修辞手法开头结尾的作文20种20字

作文的书写是一个需要练习的东西，想要在中招考试时作文拿到高分平常的练习就更加重要。我们都知道中招作文改卷老师的改卷习惯，所以写一个好的开头就等于你已经得到了一篇中招考试好的作文。下面我们就交给大家以修辞手法写作文开头。

用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。并且能够成为所要叙述事物的衬托。

如：如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……

这段话就可以作为作文的开头，引出自己难忘家乡。

并且这些句子是我们在前几讲就学习到的技能，学习仿句后我们已经可以灵活地模仿好句子，而这些好句子不仅可以用在作文的中间充当作文的主体内容，成为我们的亮点；还可以用在开头，作为一种衬托。尽管小鸟、树苗、江湖不是我们要叙述的事物，但是他们的特点——对源头的难舍——可以为我所用，成为我对家乡的同类比。我对家乡的情感，与他们是一样的，这样就把抽象的、难言的情感变得生动形象，而且使我们的开头有了别样的风，比“我很想念我的家乡”丰富很多。

用比喻作文文章的开头，文中所要表达的可以是个别事物的比，可以是多种事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整体形象的比，比喻用于文章的开头，形象、生动，更加凸显文章主题的特点。

如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

再如“汉语是我们的母语，是我们心中最美的语言。无需色彩随意挥洒就是书法；无需奏乐，平平常常就是韵律。从甲骨文到小篆到隶书到楷书到行书，汉语一路走来，从包容一切的气度，凝成一个个方块的汉字，融洽了华夏民族形成了中华民族这一部厚重的历史。”

石桥和汉字本都是没有生命的静物，用上了比喻句后就给这些事物赋予了生命和活力，七彩的虹、韵律都是我们心中最美好的东西，而石桥、汉字分别就是它们，不由得我们的心灵也随着这些文字变得湿润，变得柔软！

把事物赋予生命和情感是修辞手法的精要之处，用修辞手法写作文的开头。也可以打动作文改卷老师的心，那么这样你的作文害怕什么？所以在课下要多练习修辞方法的运用。

6. 景物描写的开头含比喻

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，具有视觉效果，应合开篇第一句话，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，就化抽象为具象了。

“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，这是以彼物喻此物，用人们习见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观。

“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。

再看拟人句：

“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发”，是作者的想像，生动形象。

“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很生动。

“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”，写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。

“这时她们……向秋的终点作着最后的冲刺”，这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。

7. 修辞的好开头好结尾作文

开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团（经典文章，与大家分享！）”.这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利

结尾：雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸.是？∫桓鋈司拖褚坏嗡?谎？如果离开了集体这个大海，就将一事无成. 集体的力量是伟大的！

集体智慧

开头：无

结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮.”集体的智慧是多么强大呀！

助人为乐

开头：助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志.

结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样.我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！

珍惜

开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走.这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”.懂得珍惜，人生便是一种永恒.

结尾：我们常常感动，是懂得、珍惜.懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁.珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往.

心胸宽广

开头：雨果说："比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀.

结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大

技巧分析：

8. 运用对比衬托的手法写一篇作文开头是景物描写

作文的开头（顺德教研室）贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话：凡美，都必须“有自然之理，得自然之趣”。

全国几百万考生竞技的高考作文要出众，更是离不开一个“理”和“趣”。《高考》杂志收集和整理了近几年的高考优秀作文，发现可圈可点的地方很多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”。

单看看这些文章的开头和结尾就足以让我们感到欣慰，获得启发。我们把它们作一些归类献给你，或许你也能从中得到借鉴。

一、先声夺人看开篇开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意，作文评分就会大打折扣。请看2004年广东高考几篇作文的开头。

例1《由语言与沟通想起》：“看花开花落，云卷云舒。初春明媚的阳光，透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装，昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实，昭示着冬日的萧瑟。

四季轮回，秋去冬来，自然界万事万物各自演绎精彩。倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望？我们的人类社会也好比自然界，没有了语言的联系，没有了共同的生活方式，又怎能将世界连成一个整体，搭起沟通的桥梁？”这个开头比喻失当，前面的比喻部分没有在相似点上进行很好地铺垫。

为什么这样说？语言与沟通是前提和结果的关系，而“绿装”与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里存在这种关系呢？特别是“倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望”一句反问更是无法接近话题。例2《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小，小草虽然弱小，却增添了草原的苍绿；牡丹从不讥笑野花的朴素，野花虽然朴素，却带给大地无限生机。

大树与小草，牡丹与野花之所以能够和谐共处，是因为它们之间有共同的语言，有了互相的沟通，有了心灵互动。”这个开头在往话题上靠拢的时候，同样没有找准相似点，显得牵强附会。

例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草，沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云，沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花，沟通则是一片花海。”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系，同样是没有理解两者之间的联系。

以上三例都是为了增加文而通过比喻的方式切入话题的写法，这也是许多考生的惯常写法。如果考生对于话题题意没有准确的把握，一开篇就上了岔道，就会严重影响得分。

下面这个例子就比较准确、形象地说明了语言的作用。例4《沟通从语言开始》：“语言是桥梁，沟通此岸与彼岸；语言是瀑布，沟通溪流与深潭；语言是彩虹，沟通天空与大地。

只有语言得到准确的表达，沟通才能成功。如果语言失误，那就可能造成无法预料的后果。

那怎样才能使语言得到准确的表达，促进沟通成功呢？” 所以，开篇写得好不好，核心问题还是在审题；审好题意破题时，先求准确，再求形象。以下介绍开篇的诸多方法。

1、引用名言名句 ①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。

他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。

但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。西施说：“爱情是工具。

……” （《问世间情为何物》） ②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。

在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。” （《圣者与小偷》） ③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。

（《旋转这只万花筒》） 2、巧用书信格式 ①尊敬的孔子老爷爷：你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》） ②可恶的标准答案：看到你，我实在是义愤填膺。

所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。

要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：……（《给“标准答案”的一封信》） 3、借用章回笔法 ①“话说天下大势分久必合，合久必分。”

当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。

（《三国英雄开会》） ②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。

他们在争吵什么呢？原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。

所以惹得众好汉齐聚在此，争论。

浙江语文高考可能考修辞选择题吗

阅读题有利于考查学生的综合素质，因此，平时就要认真积累语文知识，训练自己的分析能力，正所谓“台上一分钟，台下十年功”就是这个道理。一个平时不注重语文知识积累的同学，想企图在考试中一鸣惊人，实属空想。如何积累知识、提高能力？一是课内学习要认真，认真读课文，认真思考，认真听老师讲解，认真总结。语文教材都是专家们精选的美文，为我们学习语文提供了范本，因此要认真学习；二是要在老师的引导重掌握分析方法。老师是如何提出问题的，应该怎样理解，如何表达准确，都是应该仔细揣摩的；三是要善问：一问教材，作者写这篇文章的意图是什么，背景是什么，文章的中心是什么，有什么写作技巧。这是从大的方面问，从小的方面问，句子的含义是什么，哪个词用得好，甚至还可以问作者在这里使用这个标点有什么含义等等，都得细细推敲。二问老师。他为什么要这样分析？有什么依据等等，有不懂的地方要及时性向老师请教。三问同学。要经常与同学交流，大胆发表自己的看法，合作、探究，同时要虚心好学、不耻下问。有人说：高考从不考课内的，中考考课内的也日趋减少，课内学习没多大必要。这实在是认识上的错误。什么叫触类旁通？课内学好了，才能在课外运用自如。

平时的课堂学习是答好阅读题的关键，那么如何答好阅读题呢？还需要注意以下问题。

一、答题要保持良好的心态。在考试时，尤其是中考、高考时，有的同学过份紧张，不能保持冷静，这是阅读答题的最大心理障碍。因此，答题前要迅速使自己镇定下来。可以取这样一些办法：深呼吸，使自己放松，用双手食指轻轻太阳穴、双耳后，轻轻轮刮眼眶。再就是适当地进行心理安慰。比如见到课内的阅读题，可以对自己说，课文我熟悉，有印象，没关系；见到课外阅读题可以对自己说，课外阅读比课内难度要小，在知识及能力方面不会超过平时课内的训练。这时，心里平静了，自然就能进入答题的境界。

二、阅读答题时也要注意方法。先要通读全文，把握选文的内容，理清脉络，对选文有一个整体的认识和理解，在此基础上再去浏览所设试题，经过初步思考，确定解决问题的阅读空间。对一些能及时找到答案的问题可迅速作答。然后再带着余下的问题精读选文，筛选信息寻找答案。有的试题可以从文章中直接提取信息回答，有些试题难一点，要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，寻求完美答案。这样从易到难，循序渐进，不断增强信心，同时还可节约时间。

三、阅读题的设计大都与文体有关，因此把握文体特点进行理解就不难。如科技文的阅读注重说明文的特点，说明的对象是什么，有何特点，说明的方法是什么，语言有何含义等等。科技文的阅读大都侧重对内容的归纳整理，因而注重了说明文的分析特点是很容易得高分的。议论文和说明文一样，只要注意了议论文的文体特点，注重论点、论据、论证方法、语言的严密性以及结构的逻辑性分析是不会有多难的。要说难一点的就是和散文。但散文也不并不可怕，无非是语言上的赏析难一些。你可以用入境体会法寻求答案。就是把自己当作是作品中的某一人物去体会。如分析《范进中举》中范进把钱给胡屠户时屠户的心理。“攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。”“连忙把拳头缩了回来，往腰里揣。”你可以把自己设想为胡屠户，并在心里作表演，就不难体会：“攥”字表现屠户见财心喜，贪财，但又要“舒过来”，故作推让，又可以看出他虚伪的心理。推让时又怕弄成真，生怕自己到手的银子又失去了，所以又用了“缩”与“揣”。这些动词辛辣地讽刺了胡屠户贪图钱财的小人相。至于换词分析法、比较分析法等都是常用的赏析方法，在此就不罗嗦了。在此值得一提的是，一旦对某一个问题思考成熟，要写下时，最好还验证一下，就像数学中的验算一样，因为有时的分析不一定全面，不一定准确，不一定符合语言环境。把你分析的结果放入材料中，正确与否很容易发现。在表述时，语言要简洁明了，不要重复罗嗦，不得要领。

另外，对于一些表述题，如：根据对选文某个问题的理解谈谈你的认识、看法或给你的启示，或发挥联想，想象进行评价等等。如果没有特别限制，答题时应联系阅读材料从不同的方面多答一点，这样可以尽量避免不必要的丢分。不过对于概括内容、人物性格、段意以及论点、论据，指出论证方法、说明方法、修辞手法、写作特点、表达方式等则力求精练，言简意赅，否则不利于得分。

陆游曰：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。方法固然重要，但平时还得多练习，多总结，尤其是考前复习，不妨拿几道阅读分析题研究一番，探讨一下，将会产生事半功倍的效果。上一届我的学生邓飞在刚进入初三时还不知如何阅读答题，但经过指导，特别是经过他不断练习揣摩总结，阅读能力飞速提高。初三学习时间紧，作业多，尤其是理科作业，但他忙里偷闲，在中考前一个月里，每天利用晚饭后别人活动的20分钟看一个选文的阅读题（因时间紧，他没时间写），脑子里思考一番，然后再看答案，找出分析上的差距，总结经验，终于在中考中取得了102分的好成绩。

附阅读练习：阅读下列短文，回答1——6题

①一座空旷的大厅里，一个四五岁的圆头圆脸的小男孩，一边圆睁虎目，定睛望着高高的天花板，一边蹬动胖乎乎的藕腿，用劲儿地朝上蹦跳。那天花板上什么也没有，譬如一只小鸟，一只蝴蝶，或者一只蜻蜓……什么也没有，只有一片雪白。而且不消说，这小男孩所蹦跳的高度低得非常可怜，距离高高的天花板显得是那样遥远。但是这个小男孩毫不气馁，仍旧专注而认真地用劲儿朝上蹦跳，一下，又一下，咚咚有声。

②我在大厅的一隅看着这个小男孩。我知道在这种时候最为讨厌甚至可恶的就是所谓“好心”。我不能阻止这孩子。我不能对他说：你的努力真是白费力气，你应当停止做这种傻事。我不能。在这个小男孩的心里，一定有着一种很宏大的愿望，一种幼稚却坚定不移的信念和决心。

③细密的汗水，从这个小男孩光滑敞亮的额头上爬了出来。但他仍旧专注而认真地用劲儿朝上蹦跳，一下，又一下……

④对于无望的追求是不是就是希望？明明难以企及，偏又锲而不舍。这种力量，尽管充满了悲剧意味，却是人类最宝贵的财富。

1、下列加点字注意正确的一项是（）

A、锲(qiè)而不舍 B、毫不气馁(tuǒ)

C、可恶(è) D、一隅(ǒu)

2、选文第①段中最能暗示小男孩的举动是“无望”的句子是：

。

3、选文①、③两段中画横线的句子使用了的修辞手法，其作用在于。

4、选文第②段中加点的“好心”指的是（）

A、同情这个孩子。

B、帮助他跳得更高一些。

C、阻止他，告诉他这种努力是白费力气。

D、鼓励他要坚持下去。

5、“对于无望的追求是不是就是希望？”这一问句的答案已含于句中，即“对于无望的追求。”

6、文章结尾说：“这种力量”，“是人类最宝贵的财富”。结合文意，谈谈你的理解。

参考答案：1、A 2、这小男孩所蹦跳的高度低得非常可怜，距离高高的天花板显得是那样遥远。3、反复突出小男孩的专注认真、坚定不移 4、C 5、就是希望 6、明明难以达到，却毫不气馁，仍专注认真，锲而不舍，虽然是“无望”，却胸怀大志，坚定不移地为之奋斗。这种精神，这种信念和决心，正是人类社会进步和发展中最重要、最可贵的东西。

语文中的修辞方法有哪些？（简要）

2011年高考（浙江卷每道题解析）

首先，使用的语言和文学（共24分，其中包括多项选择题每小题3分）

1。在下面的话，注音错误（字加点）

A.强的空白（jǐ）I（PI）的焦虑（京）人（黄）焦虑

B.携带关闭（蓝）悬崖（YA），夏普（SHA）刷新时（PI）

C.馄饨（tun）会不屑（谢）嫉妒嫉妒非常响亮的噪音（JI）（ZHA）舌头

e牧师（fǔ）（丁），是打印照片的灵魂（HUN）

1品牌（老挝）。 C（C“惊人的”，“你们”应改为“泽”你们“的发音：ZA泽，查，这两个音ZA，咋只用方言，通常不进行测试，泽音为书面语言，只有”惊人“）。

[A]本题考查常见字的读音，并且，劲量，快速，品牌”是多音。学生在义务教育的教科书，这些常用词都不会陌生。 “京华烟云”夏普“，”嫉妒“，”嫉妒“，”神父“，”公正“可能会造成习惯性误读。本题考查的拼音错组”难度比“正确的拼音组”已经减少。 “馄饨”是最常见的一种面食，馄饨一般读轻声，偶尔还重读了显着的TUN。

2。在下面的，没有错别字组的（）

A.笔法的空闲熟，真挚的感情。 /文章如流水账，缺乏一种微妙的描绘。 /金融感情琐碎的细节，而不是直接抒情，爱自己的自然溢出。（从文章评论）

B.付款金额的三狮遇险亿美元，月底收盘。 /特此收按金五百元验收，十天内支付平衡的商品。（从文件合同）

C.我们都是虫，我萤火虫。 /痛苦是洋溢着幸福。 /不是忙到脚不沾地，所以忙得脚没空儿粘地。（从教室黑板）

D.售罄，将出来，敬请期待。 / LED浙江，独占鳌头。 /创意第一，虚位以待，欢迎申请。（从标志和广告）

2。 D（A“熟闲置”，“熟练”，“西安”和“熟”的代名词“熟练”B“易”，“市场”，前者的“渐变”，“易西昂后者大写的”四“首付”是指部分的金额，有某种承诺的手段，但不具备履行合同的法律保障;“首付”是指一方当事人的合同毛利的表现向对方支付的金额履行合同，具有法律效力，接收和支付，双方形成的合同的约束，应改为“存款”是正确的伍百元“应改为”500“C”坚持“应该”触地“，”粘“指的是别的东西连接到与”粘“咕连接到其他对象。）

[A]这个问题的背景下字形检查，既检查错别字，也检查的同义词语言之间的差异，简单的测试错别字，难度有所增加。审查的背景下字形，而且之前和之后的背景下确定的字形。

3。下面的句子的话，使用了错误的（加点）

A.竹叶和太阳击碎光芒闪过，落在我的情况的人，纵令不火，的竹叶或浅**，或绿色，不醉人吗？

B.遗留下来的老校区老的气氛，到处古木参天，光滑的岩石路，古老的建筑，......所有强不加装饰的可以做背景的**。

三日的日常交往中，平等是相互的，互惠的前提下，居高临下，傲慢只会使人与人之间，人与人之间的隔阂疏远。

D.小队在作文中获得了第二名竞争，大家都夸她是一个有才华的女人，她求全责备谦虚地级高于她的同学，你的文章还存在很多不足。

3，D（D项“求全责备”完美对人对事的要求，完成完整的一个贬义词，一般用来指责别人对自己的严格要求，要求完美的标题，是错误的。纵令：即使，连词，表设，特许经营权，并在下面“，”比赛; B.厚：（冒烟，异味，露，雾等）是非常强的重C.投桃报李的意思，他给我的桃子，李子退税的比喻的友好交往，或给对方的事情。）

[A]题考查使用的词汇和成语困难，与往年相比，也有所减少。

4。下面的句子，而不是语言的问题，（）

A.后互联网时代的到来，抗衡性质的学术文章，强调需要得到批准文作者的学术辩论的出发点。

B.中国正在经历一个“是”，“吃”，“吃健康”的转变，在这一历史进程中，的能力，以确保公众的食品安全，关系到老百姓的切身利益，的执政水平。

近日，国家发展和改革委员会削减了162多个品种，如青霉素，红霉素，1300剂型的药品，平均降幅21％的价格调整前的规定。

D.缓慢衰减的核废料，地质变化，或因建设，地铁建设等人为活动人为因素导致的核废料泄漏，那么后果将是灾难性的。

4。（一个成分残缺，“收件人”和“得到”之间缺少介词“”......“是一固定式结构。C“下降”缺乏对象的中心，应该在“药品”价格“项目D组件冗余，应删除多余的泄漏核废料的”“。成分也可以被看作是不完整的，发生在“原因”等待“）。

[A] B最有可能的混淆，我们习惯于看到双方”可以“这个词，这个词不遵守双方相应的感觉是错误的。从本质上讲执政水平高与低，隐含的两侧。因此，大多数人认为，其实这是错误的选项，是正确的选择。

5。根据语义，最合适的一个填补空白（）

余光中在接受记者访时说：“一个作家，如果仅仅是为了摆脱白话，他的著作中唯一的一个'平' 。“书写”中国古典墨，在紧要关头，例如要求简洁，对仗，铿锵，隆重，所以可以称为提供古典技能，经济白话松动和浅路的评论千言万语，一个经典的成就写，也许3000字就足够了，捏的文章，如“文白相经济”，其语言时，有一种莫名的三维?八座右铭是：“_______”

A.文本的时候，白色?的压力。B.文白相经济，并看到真正的新奇。

C·怀特认为通常是文本的压力。D.白话为导向，努力为立体声。

5。C（A项目提倡写中国古典背离段的主旨，B助词未知文本白色，没有明确的观点，看看真正的新颖性“没有在上面的基础上，D，概括的经典角色，也比较片面的。C显然，正文，辅以白，密切上面的“关键时刻”应变“。”）

[A]本题考查语言连贯，准确，清晰。段是讨论白话经典，可以排除之间的关系[D];抓住“中国古典水墨”经济白话经典技能的松散和浅暴露了“排除A，B项的主要问题是很难把握的。 “语义”，并表达连贯，准确的建立掌握全面的语义基础。

6。仿照下面的例子，写的另一条通道。（4）

世界这样的事情吗？在树叶去花，花的叶子，香去;香闻到它。

世界上有多少这样的事情？__________________________________________________

6。例如：1。天风去风在云中去云来雨里去，下雨的人听。

2。在钢琴弦去;和弦音去;的声音光谱走;谱，写吧。

3。遗产，人走心走，心，爱去，爱，了解它。

4。1月，在一个月的时间;树的影子去影人去人直奔她的心脏。

5。路亭，亭，人走，爱走，爱在，希望它去的。

6日在风中去，风在云去云来雨里去，雨人听。

7。恋爱中的人，爱在爱，爱的心去心，保持它去。<BR / [A]本题主要考查模仿。模仿句子必须先清除句子，修辞学，听和使用修辞的顶针，这句话有一种特殊的魅力。第二，我们必须注意的内容，“树，叶，叶，花，香“相互连贯，层层递进，这可能会形成一个独特的意境。模仿的标题，精确的句子，修辞，仔细辨认标题的隐含条件，选择合适的切入角度的仿句填写空白。

7。考虑下面的图形材料，根据要求的答案。（5分）

人不必要的装饰需要，全球象牙贸易肆意蔓延，100多万头大象失去了他们的生命。

（1）根据提供的信息，在屏幕的顶部，形成一个完整的公益广告设计的广告语。要求：独特的表达广告主题上诉;不超过15个字（2）

□□□□□□□□□□□□□□□

（1）答案示例：买它等于杀了我，和象牙制品说“不”！

[A]回答这个问题，我们必须把握的公益广告的特点。简介及的地步，其含义是丰富的，独特的观点。

（2）从图形这种公共服务公告的特点，简要评价其创造性。（3）

__________________________________________________________________________

（2）答案示例：（1）整个公共服务广告的制作，小象的化身的表达，然后告诉孩子的色调，不仅以唤起人们的同情，但也能促进人反映自己的行为。②组成简洁，和文字巧妙配合，可以激发人们的联想 - ，会导致自己的未来在哪？

[甲]的答案，我们必须先了解图意大利 - 什么东西呢？表达什么意思？有什么特点？在评估创意的文本的主要特点，组成和文本内容的评价，以及关注的主题这种公共服务公告宣传防止虐待动物。

2017年河南语文高考题(2)

修辞手法

一、比喻

不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。根据这三个方面出现情况，将比喻分为：

（一）明喻用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。如：

（1）***像太阳。

当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。如：

（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。

（二）暗喻用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法。如：

（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。

（4）困难是弹簧，你软它就强。

（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。如：

（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。

这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度。

二、比拟

直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格。有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词物，拟体则多为谓词性成分。从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系。根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为：

（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：

（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（2）硬币正悄然“退休”。

（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：

（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。

（4）月亮一露脸，满天的星星惊散了。

三、借代直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。如：

（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在。

（2）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。

（3）搞好菜园子，丰富菜篮子。

四、拈连在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙→甲+丙。例如：

（1）你别看我耳朵聋，可我的心不聋。

（2）这一锤没敲在钟上，却敲在俺的心上。

五、夸张对事物或行为作超越事实的描述的修辞格。例如：

（1）毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。

（2）莫夸财主豪富，财主心肠比蛇毒。塘边洗手鱼也死，路过青山树也枯。

六、双关让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式。比如：

（1）夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。

（2）旗杆上插鸡毛，好的掸子（胆子）！

注意：双关与歧义不同。双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意。不过不能理解后一层意思的人，不影响理解这句话的字面意义。但歧义不同，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种意义存在于话语表面，而且这两个意义会让接受者无所适从。如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是应该避免的。

七、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如：

（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。

（2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

八、移就将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如（1）、（2）

（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉。

（2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。

另外一种形式是谓词性结构，如：

（3）秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。

（4）建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。

九、对偶用字数相同、意义相关、形式整齐的两个句子并列表达所形成的修辞格。根据两句之间的语义关系，将它分为三类：

（一）正对上下句从不同的侧面说明同一事理，意义上互相补充。

（1）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

（二）反对上下句从正反两个方面加以叙述，意义上相反相成。

（2）横眉冷对千夫指，俯手首甘为孺子牛。

（二）串对，也叫流水对，上下句意义相承，表达因果、条件等关系。如：

（3）发展体育运动，增强人民体质。

十、排比用一组结构相似的语句，表达相关的内容的修辞手法。如：

（1）祖国是一座花园。北方就是圆中的腊梅，小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。

（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。

十一、仿词更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法。如：

（1）都江堰市拍卖超标“官宅”。

（2）搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲。

高考语文仿用句式和修辞手法知识点分析

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

　阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

　礼部贡院阅进士就试欧阳修

　紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

　无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

　乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

　自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

　14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)

　A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

　B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

　C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

　D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

　E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

　15.本诗的第四句?下笔春蚕食叶声?广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)

　(三)名篇名句默写。(本题共1小题，5分)

　16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

　(1)曹操《观沧海》中?____________________，____________________? 两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

　(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：?____________________，____________________，____________________?

　三、语言文字运用(20分)

　17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)

　①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。

　②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。

　③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。

　④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。

　⑤国家?一带一路?战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。

　⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。

　A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

　18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

　A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。

　B.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

　C.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动?互联网+?快速发展和企业广泛受益。

　D.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。

　19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)

　A.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

　B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：?献丑，献丑!?

　C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

　D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

　20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

　药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当， ① ，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移， ② ，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而， ③ ，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

　21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)

　高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

　①不是只有学了工科才能激发好奇心。

　②

　③

　四、写作(60分)

　22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的?中国关键词?有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

　请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

2017年河南语文高考题参考答案

　1.答案D

　解析试题分析：A项?为了应对气候变化?无中生有;B项把国际国内公平问题，粗暴地归纳为?限制排放?不当。C项?为后代设定义务?不当，原文说的是?气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务?。

　2.答案C

　解析试题分析：?立足未来的气候正义立场?不对。

　3.答案C

　解析试题分析：?从而实现了代际共享?与原文的?地球上的自然在代际分配问题上应实现代际共享?不符。

　4.答案B

　解析试题分析：本题属于综合题。B项，?这都说明生命奇迹无法解释?错误。

　5.答案(1)作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕?渴?这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。

　(2)塑造人物形象。学科@网通过队员受困受渴这一，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。

　(3)揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。

　解析试题分析：本题考查情节安排的技巧。可以从情节、人物形象和主题三个角度答题

　6.答案(1)以得瓜解渴的?美好的谜?为结尾，使情节翻转，出人意料，增强的戏剧张力。

　(2)以这个未解的?美好的谜?为结尾，留有想象空间，引发读者的想象。

　(3)以美好圆满的?美好的谜?为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨，因为听不懂蒙古族群众的话所以成了谜，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。

　解析试题分析：本题是针对的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾的技巧本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。

　7.答案B

　解析试题分析：原文有?节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品?。

　8.答案BC

　解析试题分析：

　A.原文为?央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划?以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时?以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度?。D由图表可知，55岁以上人群及?大学及以上?学历关注度下降。E于文无据。

　9.答案中央电视台纪录频道开播初期运营模式：频道化运营模式。目前正在积极推进制播分离模式，以社会招标、联合制作、购买作为主要方式。

　美国国家地理频道运营模式：有线电视系统在地方的批准下由有线电视系统运营商投资建立，有线电视系统直接面向订户收取费用。

　10.答案D

　解析试题分析：给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。本句大意是：(谢弘微)童年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很有名气，见到他后认为他很不平凡，对谢思说：?这孩子内心廉正机敏，将成为优秀人材，有这样一个儿子也就足够了?。接着通过找一些名词与动词来组句，先断开能断的句子。最后反复诵读、推断即可。

　11.答案B

　解析试题分析：对于文化常识类题目，考生必须有一定的知识储备才能顺利完成，有时也可以根据文本意思进行推断。B项?它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分?说法错误。

　12.答案B

　解析试题分析：本题主要是分析、概括文意。B项，住在乌衣巷的不是谢弘微而是谢混。

　13.答案(1)弘微性情严肃正直，一举一动一定遵循礼节法度，侍奉继嗣家的亲戚，格外恭敬谨慎。

　(2)曜喜欢评价别人，他每次发表言论，弘微常常用其他的话打乱他的话。

　解析试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力，要找出每一句的得分点。第一句中，循：顺着、合乎;事：侍奉;党：亲族、家人;过：超过。第二句中，臧否：褒贬;以：用;乱：打乱。

　14.答案AE

　解析试题分析：A项?衬托出作者的喜悦心情?说法错误，此时是心情严肃的。E项?表示选材工作要依靠其他考官来完成?说法错误。

　15.答案把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景。

　解析试题分析：?下笔春蚕食叶声?，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生的才华横溢，答题速度快。

　16.答案(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也

　解析试题分析：名句默写要注意字形，学*科网而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法，如?澹澹?竦峙?递?等理解字义去记忆。

　17.

　答案C

　解析试题分析：本题考查正确使用成语能力。解答此题首先要对成语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解成语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。本题①重整旗鼓：重：重战;整：整顿;整治;旗鼓：古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓;用以代表军事力量。比喻失败或受挫后;重新整顿组织力量;准备再干。也作?重振旗鼓?。与别最后一句话?再创佳绩?相矛盾。②意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。③层出不穷：层：重复;穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。符合语境。④守正不阿：正：公正;阿：偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。不符合语境。⑤踌躇满志：踌躇：从容自得的样子;满：满足;志：志愿。形容对自己取得的成就非常得意。符合语境。⑥万无一失：失：差错。指非常有把握，绝对不会出差错。常与易丢失或者易出错的事物搭配使用。不符合语境。故选C

　18.

　答案D

　19.

　答案A

　解析试题分析：本题考查学生语言得体能力。B项，根据前文?落款出错，一时又无法弥补连声道歉?这个语境，?献丑?不符合语境，献丑是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。C项，垂询：敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，内人：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。故选A。

　20.

　答案就有可能对人体造成伤害药物浓度会渐渐上升药物浓度不是越高越好

　解析试题分析：本题考查学生语言表达简明、得体、准确和连贯能力。解答此类题时注意以下两个方面：①把握语言环境中的要点，做出准确地判断或得体的应答;②表达时语言要简明、得体、连贯。本题是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体的分析，答题时注意分析前后句的关系。本题考查补写句子。首先认真阅读文段，了解大意;然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。注意前后文的衔接。本题，①处，根据横线前?药品可以帮助我们预防、治疗疾病?若使用不当?可以推断出此处填写表示?就有可能对人体(健康)造成伤害?意思的句子;②处，根据横线前?逐渐进入血液?随着时间推移?和横线后?药物浓度高于某一数值?可以推断出此处填写表示?血液中药物浓度越来越高?意思的句子;③处，根据横线前?然而?和横线后?超过一定限度，就可能产生毒性，危害审题健康?，可以推断出此处填写表示?药物浓度不是也高越好?或者是?药物浓度过高?意思的句子。

　21.

　答案②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。

　解析试题分析：本题题目是?下面文段有三处推断存在三处问题，请参照①的方式，说明另外两处问题?，文段中?有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩?毕业后一定能很好适应社火需要?推断存在问题，由推断的条件，并不一定能得出所推断的结果。仿照①的方式不是只有学了工科才能激发好奇心?把理由表述出来即可。

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